狐貍和烏鴉教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載狐貍和烏鴉第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、小朋友，今天張老師要和大家一起繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)狐貍和烏鴉（齊讀）首先老師來(lái)檢查檢查同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。出示詞語(yǔ)：（指名認(rèn)讀）樹(shù)林叼著一片肉饞直流口水眼珠一轉(zhuǎn)沒(méi)有回答搖搖尾巴漂亮唱歌非常得意唱了起來(lái)一溜煙讀得真好，這節(jié)課就讓我們走進(jìn)課文，看看狐貍（貼圖）和烏鴉（貼圖）這兩只動(dòng)物之間發(fā)生的故事吧！二、精讀課文。1、這個(gè)故事是圍繞一片肉展開(kāi)的，打開(kāi)課文 68 頁(yè)，請(qǐng)個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文的第 1 自然段，看看這個(gè)故事的起因。（指名讀§ 1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事是怎么開(kāi)始的？（出示插圖1）狐貍有什么表現(xiàn)呢？（饞得直流口水）什么是“饞得直流口水

2、啊”？結(jié)合插圖相機(jī)理解“饞得直流口水” ，說(shuō)明了什么呀？（狐貍特別想吃這片肉）2、可是，烏鴉在樹(shù)上，狐貍在樹(shù)下，狐貍怎么能吃到這片肉啊?？墒谴蠹铱?，（出示插圖2）這會(huì)兒，肉卻到了狐貍的嘴里。下面我們就來(lái)看看這片肉是怎么由烏鴉的嘴里到了狐貍的嘴里的。3、趕緊去讀讀課文的2、3、4、5 自然段，到書(shū)上去找找答案吧！讀完的小朋友思考：（出示要求）狐貍一共說(shuō)了幾次話？每次是怎樣說(shuō)的？烏鴉有什么反應(yīng)？請(qǐng)?jiān)诤偟脑捳Z(yǔ)下面畫(huà)“ ”，在烏鴉的表現(xiàn)下面畫(huà)“” 。學(xué)生讀課文，圈畫(huà)，教師巡視。4、交流匯報(bào)，隨學(xué)生回答板書(shū)。狐貍烏鴉（眼珠一轉(zhuǎn)）親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？沒(méi)有回答（賠著笑臉）親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？看了一眼

3、，還是沒(méi)有回答。（搖搖尾巴）您的羽毛真漂亮您的嗓子非常得意，就唱了起來(lái)。5、誰(shuí)來(lái)讀讀狐貍的話？（指名讀）這樣讀，能騙到烏鴉嘴里的肉嗎？狐貍的這三次話是隨便說(shuō)的嗎？我們來(lái)看看狐貍說(shuō)三次話時(shí)有什么不同？烏鴉的表現(xiàn)發(fā)生了哪些變化？6、集體交流：A、第一次：親愛(ài)的烏鴉，您好嗎？（1）狐貍在說(shuō)這句話之前有一個(gè)怎樣的動(dòng)作？（貼紙：眼珠一轉(zhuǎn)）你能學(xué)著狐貍的樣演示一下“眼珠一轉(zhuǎn)”嗎？“眼珠一轉(zhuǎn)”說(shuō)明什么？（說(shuō)明狐貍說(shuō)話前是認(rèn)真想了想的）狐貍可能想了些什么呢？（2）我們平時(shí)跟誰(shuí)說(shuō)話時(shí)會(huì)用“親愛(ài)的、您”呢？狐貍不是真心真意地在打招呼啊。可為什么稱烏鴉“親愛(ài)的，您”呢？（在“親愛(ài)的”、學(xué)習(xí)必備歡迎下載“您”下面加點(diǎn)

4、）看上去可真熱情啊！ （討好，想吃肉）（3）指導(dǎo)朗讀（教師指導(dǎo)加上“眼珠一轉(zhuǎn)”的動(dòng)作） 。烏鴉為什么“沒(méi)有回答”呢？（嘴里有肉，對(duì)狐貍有戒心）（4）平時(shí)你跟別人打招呼時(shí)，別人不理你，你會(huì)怎么樣？你還會(huì)再和他說(shuō)話嗎？可狐貍呢？（指名回答，讀第三自然段）B、第二次：親愛(ài)的烏鴉，您的孩子好嗎？（1）狐貍這回是賠著笑臉又跟烏鴉說(shuō)話了。（貼紙：賠著笑臉）你能學(xué)著狐貍賠著笑臉說(shuō)一說(shuō)嗎？（指名試讀）問(wèn)候?yàn)貘f“您的孩子好嗎” （在“孩子”下面加點(diǎn)），從這話中，你體會(huì)到了什么？（對(duì)烏鴉的關(guān)心）是真的關(guān)心嗎？（不是）他這樣說(shuō)是為了（騙到烏鴉的肉）（2）指導(dǎo)朗讀。（我們一起讀出假情假意的關(guān)心）（3）烏鴉呢？（看了狐

5、貍一眼，還是沒(méi)有回答）與第一次相比有了什么變化？（看了一眼）想想烏鴉為什么會(huì)看了狐貍一眼呢？（每個(gè)母親都是愛(ài)孩子的，烏鴉有所打動(dòng)）C、過(guò)渡：烏鴉由原先的不理睬變成了看了一眼，狐貍心里會(huì)有什么想法呢？（開(kāi)心，偷偷高興）書(shū)上有個(gè)詞也表現(xiàn)了狐貍暗暗高興呢，找出來(lái)。（貼紙：搖搖尾巴）過(guò)渡：見(jiàn)烏鴉有點(diǎn)心動(dòng)了，于是又說(shuō)了第三次話第三次：親愛(ài)的烏鴉，您的羽毛真漂亮您的嗓子真好（1）讀一讀，結(jié)合生活實(shí)際，你覺(jué)得狐貍說(shuō)的是真話嗎？你怎么知道是假話的？出示圖片：麻雀與烏鴉的羽毛圖片，比較。學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)的叫聲和烏鴉的叫聲，比較。（2）事實(shí)上，烏鴉的羽毛并不漂亮，烏鴉的嗓子也很難聽(tīng)。狐貍為什么要說(shuō)那么多好話呢？看來(lái)并非

6、真心實(shí)意的夸獎(jiǎng)啊，狐貍是假情假意地說(shuō)的，誰(shuí)能試一下。 （指名試讀、齊讀）（3）這么美的話，烏鴉再也抵擋不住了， （引讀）烏鴉聽(tīng)了非常得意，就唱了起來(lái)?！巴邸彼齽傄婚_(kāi)口，肉就掉了下來(lái)。狐貍叼起肉，一溜煙跑掉了。知道“一溜煙”是什么意思嗎？（快）7、烏鴉這才知道上了狐貍的當(dāng)，受了狐貍的騙，此時(shí)，他的心情怎么樣呢？（難過(guò)、后悔、傷心）他的心里可能會(huì)怎么想的呢？師述：是呀，這是烏鴉找了好久，好不容易才找到的，也許這是她的一頓豐盛的晚餐，也許她的孩子還在家中等著媽媽給他們帶好吃的呢?？墒牵F(xiàn)在，唉8、烏鴉究竟聽(tīng)了什么樣的話才上了狐貍的當(dāng)呢？出示：烏鴉喜歡聽(tīng) ，上了狐貍的當(dāng)。（好聽(tīng)話、贊美的話、奉承話、花言巧語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)）9、同學(xué)們，這是一個(gè)值得深思的故事，我們能不能分角色讀一讀？四人小組在一起，配上動(dòng)作演一演。（小組練習(xí)）指名表演。集體評(píng)議。三、總結(jié)明理。1、同學(xué)們，俗話說(shuō)： “當(dāng)局者迷，旁觀者清” 。那你想對(duì)狐貍或者烏鴉說(shuō)些什么呢？你們學(xué)習(xí)必備歡迎下載受到了什么教育呢？是啊，英國(guó)著名詩(shī)人莎士比亞有句名言是這樣說(shuō)的：閃光的并不都是金子，動(dòng)聽(tīng)的并不都是好話。（齊讀）2、這篇課文雖然短小，卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理，像這樣的故事叫做寓言故事。我們學(xué)的這篇課文就選自一本有名的寓言伊索寓言 ，同學(xué)們課后可以找來(lái)讀一讀，會(huì)給我們?cè)S多啟示的。四、擴(kuò)展延伸。作業(yè)：（小黑