中東教學(xué)設(shè)計

1、第八章東半球其他的地區(qū)和國家思維導(dǎo)圖第一節(jié)中東課標(biāo)內(nèi)容：1. 在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點。2. 運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況。 3. 運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗。同課異構(gòu)教學(xué)設(shè)計一課標(biāo)分解內(nèi)容結(jié)構(gòu)行為動詞行為條件說出、三洲五海之地運用世界地圖說明找出、運用地圖、統(tǒng)計資世界石油寶庫說明料等中東目標(biāo)與策略分析、運用地圖和相關(guān)資料匱乏的水資源說明多元的文化說明運用有關(guān)資料行為程度明確中東的位置和范圍及其重要性了解中東主要產(chǎn)油國名稱及分布； 明確中東石油的分布、 生

2、產(chǎn)和輸出情況； 理解石油資源對本地區(qū)及世界經(jīng)濟的影響明確中東水資源 及其分布狀況； 理解水資源對中東經(jīng)濟 發(fā)展的影響了解中東的多元 文化；理解文化習(xí)俗與學(xué)材與學(xué)情：教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)策略 :1. 學(xué)材分析：1.運用地圖， 說出中東的位置和1. 讀圖分析：本節(jié)是第八章的范圍，說明其地理位置的重要學(xué)生利用相關(guān)地圖， 分析第一節(jié)，主要介紹了性。中東地理位置及其重要二戰(zhàn)后世界的熱點2.運用地圖和統(tǒng)計資料等，明確性；石油資源和水資源的地區(qū)中東，圍繞中東有豐富的石油資源，及其分布情況； 石油資源的輸中東之所以成為世分布、生產(chǎn)、出口的情況。分出線路等界焦點的原因逐一析石油資源對本地區(qū)及世界2. 小組討論：展開。

3、經(jīng)濟的重要影響。將全班分成六人一小組，通過本節(jié)學(xué)習(xí)旨3.運用地圖和相關(guān)資料，分析中確定組長、 記錄員、 發(fā)言在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世東水資源及其分布狀況，說明代表。分析討論課堂上老界的熱點問題，培養(yǎng)水資源對中東經(jīng)濟發(fā)展的影師和學(xué)案中提出的問題。讀圖、析圖、分析和響。3. 學(xué)案導(dǎo)引：解決問題的能力進(jìn)4.通過閱讀材料， 了解中東多元課前設(shè)計好學(xué)案， 課堂上一步掌握學(xué)習(xí)區(qū)域的文化差異及其與自然環(huán)境利用學(xué)案輔助教學(xué)。 讓學(xué)地理的方法，為下面的關(guān)系。生將基礎(chǔ)知識進(jìn)一步落章節(jié)的學(xué)習(xí)打好基5.學(xué)生將收集到的有關(guān)中東的實。礎(chǔ)。地理信息，通過比較、概括等4. 自我評價：2. 學(xué)情分析：思維過程，形成一些地理概學(xué)生根據(jù)自

4、己在小組討學(xué)生對新事物易念。聯(lián)系當(dāng)前中東局勢，呼吁論、課堂表現(xiàn)、 知識掌握產(chǎn)生興趣，好奇心世界和平， 并樹立可持續(xù)性發(fā)等方面對自己做出客觀強，但不穩(wěn)定。展和人地協(xié)調(diào)觀念。評價。學(xué)生對學(xué)習(xí)區(qū)域5. 小組間量化評比：地理的方法有一定教師根據(jù)各小組回答問了解，且具備基本讀題情況， 酌情加分， 最后圖和分析、歸納地理匯總，評選優(yōu)秀小組。信息的能力。6. 課堂教學(xué)評價：初一學(xué)生的閱歷課前制作好課堂評價測尚淺，知識面窄，看試卷，利用智慧教室軟件問題的層次還有待當(dāng)堂進(jìn)行測試和評閱， 學(xué)進(jìn)一步提高。生第一時間了解自己的掌握情況。重點與難點根據(jù)課標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的要求確定：教學(xué)重點：中東長期成為熱點地區(qū)的原因。教學(xué)

5、難點：中東地理位置的重要性中東石油資源對本地區(qū)及世界經(jīng)濟發(fā)展的影響過程與方法：歡迎下載2教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動情景導(dǎo)入（利用多媒體播放中東近期局勢的視頻巴以沖突白熱化，加沙遭遇最血腥一天）近半個世紀(jì)以來， 世界上幾乎學(xué)生回答：伊拉克、沒有一個地區(qū)像這里一樣，一伊朗、以色列、巴基直成為全世界關(guān)注的熱點地斯坦。區(qū)。大家剛才看到的事件發(fā)生在哪里？（小結(jié)）這些地方都屬于一個地區(qū)中東地區(qū)。（多媒體展示圖片及標(biāo)題幻燈片 4）（提出疑問） 是什么原因?qū)е轮袞|地區(qū)長期備受關(guān)注呢？今天就讓我們一探究竟！新課再推進(jìn)請同學(xué)們以小組為單位， 根據(jù)學(xué)生課前通過各種渠課前搜集的資料，整理匯總，道收集中東資料。課派代表發(fā)

6、表演講 “我所認(rèn)識的上進(jìn)行小組交流。并中東”。幻燈片 5 展示。以“我所認(rèn)識的中東”（小結(jié)）剛才同學(xué)們談到了不為主題進(jìn)行演講。少戰(zhàn)爭事件， 但這些戰(zhàn)爭都沒有解決中東的問題， 反而給這里的人民帶來了深重的災(zāi)難。甚至影響到了世界的和平與發(fā)展。那么究竟是什么原因使得中東長期成為熱點地區(qū)？今天就讓我們從地理的角度解讀中東。（參加演講的小組可小組加分）讀圖填圖一重要的地理位置學(xué)生小組合作，按學(xué)幻燈片 6 展示“圖8.1 中東在案要求完成：一、重世界的位置”和“圖8.3 中東要的地理位置 （ 1）中的地形” 兩幅圖。 幻燈片 7 展東的緯度位置。 （ 2）示“中東政區(qū)圖”中東溝通的大洋。填（要求）學(xué)生根據(jù)

7、課件提供的出中東臨近的海域名地圖，完成學(xué)案所提問題。稱。（ 3）找出地跨兩（小結(jié)） 中東地處 “三洲五海大洲的國家并完成表之地”！格。（ 4）比較西亞和（教師根據(jù)回答問題情況，小中東的差異，了解中組加分。）東的范圍。（學(xué)生根據(jù)答題情況設(shè)計意圖播放中東近期局勢的視頻，目的在于讓學(xué)生了解到中東確實是人們關(guān)注的熱點，而且體會到地理就在我們身邊。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心世界大事、關(guān)注世界和平的情感態(tài)度及價值觀，激發(fā)學(xué)習(xí)中東的興趣。讓學(xué)生課前搜集資料、課上交流整理并進(jìn)行演講。這樣的學(xué)習(xí)過程中，目的在于培養(yǎng)學(xué)生合作交流和語言表達(dá)能力。為進(jìn)一步認(rèn)識中東成為熱點地區(qū)的原因奠定了基礎(chǔ)。這部分內(nèi)容較簡單，學(xué)生可以通過圖片內(nèi)容

8、獲取有用信息。教師可做適度引導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作交流、語言表達(dá)、提取信息、歸納總結(jié)等能力。歡迎下載3進(jìn)行自我評價。 ）讀圖， 分析（承轉(zhuǎn)）控制海上交通的海峽這部分內(nèi)容不是簡單討論和運河，被稱為海上交通運輸?shù)淖x圖、填圖。學(xué)生的“咽喉”要道。中東地區(qū)就要在填圖的過程中認(rèn)有兩個重要的“咽喉”要道，學(xué)生利用地圖，在學(xué)識和評價中東地理位它們是土耳其海峽和蘇伊士案一、重要的地理位置的特殊性和重要運河。置圖 2 中填寫土耳其性。學(xué)案層層深入提展示幻燈片 8、9、10、11、12海峽和蘇伊士運河。問，學(xué)生通過小組討分析其溝通的海洋，論、動手填圖，培養(yǎng)（師生互動討論） 如何評價中及在東西方聯(lián)系

9、方面地理思維能力，在實東地理位置的重要性？的作用。 完成（5）小踐中領(lǐng)悟知識，訓(xùn)練（總結(jié)）“三洲五海之地”的題識圖、填圖能力。地理位置， 自古以來就是東西方的交通要道， 是兵家和商家必爭之地。 因此備受關(guān)注， 成為熱點地區(qū)。（教師根據(jù)回答問題情況， 小組加分。）二世界石油寶庫提出問題（承轉(zhuǎn)） 獨木難成林， 是不是承轉(zhuǎn)導(dǎo)出原還有其他原因?qū)е轮袞|成為因之二熱點地區(qū)呢？讓我們繼續(xù)解讀中東。（提問）伊拉克入侵科威特，以美國為首的多國部隊向伊拉克發(fā)動海灣戰(zhàn)爭。它們是出于什么目的？（小結(jié)）豐富的石油資源是本區(qū)外勢力， 尤其是發(fā)達(dá)國家力求控制中東的主要原因之一。（學(xué)生根據(jù)答題情況進(jìn)行自我評價。 ）學(xué)生思考還

10、有什么原因?qū)е轮袞|成為熱點利用海灣戰(zhàn)爭發(fā)生的地區(qū)。原因為線索，思考中東成為熱點地區(qū)的原學(xué)生回答：因為這里因之二。有豐富的石油資源。歡迎下載4讀圖、填圖幻燈片 13、 14 展示“圖 8.4學(xué)生利用地圖以及課學(xué)生通過填寫中東主中東的石油產(chǎn)區(qū)”和“圖8.5前搜集的相關(guān)資料，要產(chǎn)油國，熟悉國家中東石油儲量、 產(chǎn)量和出口量完成二、世界石油寶名稱、位置，從而了占世界的百分比”兩幅圖。庫（ 1）（ 2）評價中東解中東石油的空間分（要求）學(xué)生以小組為單位，石油在世界上的地布。從數(shù)量的角度，根據(jù)課件提供的地圖，完成學(xué)位。認(rèn)識中東石油儲量、案所提問題。產(chǎn)量、出口量在世界上的地位。讀圖、填表（提問）由于自身對石油

11、的消學(xué)生讀圖回答： 東亞、學(xué)生利用“世界地分析、討論費量很少， 中東所產(chǎn)石油絕大歐洲西部、北美洲。圖”、“ 波斯灣石油外部分通過海洋運往世界各地。并完成二、世界石油運航線圖”填寫石油你能說出它們主要運往哪些寶庫（ 3）（ 4）（5）外運航線表，掌握主地區(qū)嗎？要海洋、海峽、運河展示幻燈片 15、16派小組代表到講臺大的分布。屏幕上填寫。利用智慧教室多媒體輔助手段，學(xué)生直接在大屏幕上填寫答案，可以第一時間了解自己的答題情況，對自己做出正確的評價。（進(jìn)一步提問） 1.同樣是輸出石油到歐洲西部和北美洲， 航線 A 和航線 B 有什么差異？2.航線 C 與航線 A 、B 相比，運量上有什么不同？說明了什

12、么？展示幻燈片 17（總結(jié)）中東石油是支撐東亞、歐洲西部、 北美洲經(jīng)濟發(fā)展的重要動力， 特別是東亞地區(qū)。目前，中東輸往東亞的石油占其石油總輸出量的 60% 以上，尤其是我國， 石油消費量大，其中 50%以上依靠國際市場。因此， 中東亂局會導(dǎo)致世界石油價格升高， 對我國的石油供應(yīng)和經(jīng)濟發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料，思考回答：1.航線 A 航程短，但運量?。缓骄€ B 航程長，但運量大。2.航線 C 的運量遠(yuǎn)大于航線 A、 B。說明中東石油輸出最多的地區(qū)是東亞。完成學(xué)案二、世界石油寶庫（ 6）（學(xué)生根據(jù)答題情況，進(jìn)行自我評價。 ）摒棄原有的以老師為主體的課堂模式，將課堂還給學(xué)生，教師

13、只是起到引導(dǎo)，輔助作用。學(xué)生根據(jù)看圖、讀圖、填圖，既形成了準(zhǔn)確地空間位置觀念，也培養(yǎng)了學(xué)生快速整合知識的能力。有利于提高教學(xué)效果，實現(xiàn)教學(xué)目的。利用具體的數(shù)據(jù)來說明中東石油對東亞地區(qū)，特別是我國的經(jīng)濟發(fā)展的影響。深刻體會中東的局勢會影響到全世界。歡迎下載5對于西方發(fā)達(dá)資本主義國家來說，它們需要中東的石油資源，以美國為首的這些國家在學(xué)生理解“有人說，中東有著很大的利益可圖。因20 世紀(jì)中東曾為石此它們要干涉中東事務(wù)。這也油而戰(zhàn)”的含義。是中東成為熱點地區(qū)的重要原因之一。（教師根據(jù)回答問題情況，小組加分。）（提問）中東地區(qū)豐富的石油學(xué)生分組討論后，派角色扮演資源給石油生產(chǎn)國帶來滾滾代表發(fā)表看法。

14、（如，深入探討財富，但作為非可再生資源的發(fā)展旅游業(yè)、發(fā)展信石油總有開采完的一天， 當(dāng)石息產(chǎn)業(yè)、發(fā)展交通運油枯竭后， 這些國家的出路在輸業(yè)、振興民族工業(yè)哪里？假設(shè)你是中東某國家等等）的首腦， 談?wù)勀愕囊?guī)劃。 展示幻燈片 18展示景 觀圖三匱乏的水資源片，導(dǎo) 出原幻燈片 19 展示中東地區(qū)的景因之三觀圖片。（駱駝商隊行進(jìn)在一望無盡的沙漠上；地面上河流、樹木很少；氣候干熱，人學(xué)生觀看課件中的中們用肥大的衣服把身體包起東景觀圖片，推測該來 ）地區(qū)的突出自然特（提問）你能根據(jù)這些圖片推征。初步思考導(dǎo)致這測一下中東最突出的自然特里缺水的原因有哪征是什么嗎？些？（設(shè)問）你的推測正確嗎？為什么這里干旱缺水？缺

15、水會給這里的人們帶來哪些影響？這是不是導(dǎo)致中東局勢動蕩的又一原因呢？讓我們繼續(xù)解讀中東?。ㄕ故净脽羝?20 中東水資源現(xiàn)狀資料）通過對中東石油未來趨勢的展望，鍛煉學(xué)生總結(jié)歸納、語言表達(dá)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，深化對人類活動與自然資源關(guān)系的認(rèn)識。利用直觀的景觀圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生大膽推測這里突出的自然特征。激發(fā)學(xué)生探究熱情，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。歡迎下載6源；約旦、以色列共用約旦河水；埃及、幻燈片 21 展示“中東氣候類學(xué)生根據(jù)學(xué)案所提問探究活動一型分布圖”、“麥地那多年平均題回答：三、匱乏的各月氣溫和降水量圖”水資源（要求） 學(xué)生根據(jù)地圖， 完成（ 1）中東主要有哪些學(xué)案所提問題

16、并得出結(jié)論。氣候類型？其中分布設(shè)計探究問題，提供最廣的是哪種氣候？相關(guān)地圖資料，鍛煉（熱帶沙漠氣候、地學(xué)生從圖中提取有用中海氣候、溫帶大陸信息解決實際問題的氣候。分布最廣的是能力，深刻理解各自（小結(jié)）中東水資源匱乏熱帶沙漠氣候）然條件之間的內(nèi)在聯(lián)（ 2）熱帶沙漠氣候的系。特征如何呢？讀“麥地那年內(nèi)各月氣溫和降水量”分析（全年高溫少雨）（學(xué)生根據(jù)答題情況，進(jìn)行自我評價。 ）探究活動二幻燈片 22 展示“圖 8.7中東學(xué)生根據(jù)學(xué)案所提問的水資源圖”題回答：三、匱乏的（要求） 學(xué)生根據(jù)地圖， 完成水資源（ 3）找出中東學(xué)案所提問題并得出結(jié)論。主要的河流和湖泊。找出哪些國家因地面沒有河流而被稱為“無流

17、國”。（尼羅河、幼發(fā)拉底河、底格里斯河等。沙特阿拉伯、也門、阿曼等）（ 4）中東水資源特點設(shè)計探究問題，提供（小結(jié)） 水資源分布不均、 多2.讀圖了解本地區(qū)有相關(guān)地圖資料，鍛煉國共用限的河湖是如何分配學(xué)生從圖中提取有用的？你的結(jié)論是什信息解決實際問題的么？ （以色列、黎巴能力，深刻理解各自（總結(jié)） 中東水資源匱乏， 分嫩共用利塔尼河水；然條件之間的內(nèi)在聯(lián)布不均、多國共用的情況容易土耳其、敘利亞、伊系。導(dǎo)致矛盾沖突的發(fā)生。 這也是拉克共用幼發(fā)拉底河導(dǎo)致中東地區(qū)戰(zhàn)爭、 沖突不斷的原因之一。水；敘利亞、以色列（資料介紹）展示幻燈片23共用太巴列湖水；巴介紹多年來阿拉伯國家和以勒斯坦、以色列共用色列圍

18、繞水資源進(jìn)行的殊死巴勒斯坦地區(qū)的水資斗爭。歡迎下載7蘇丹、埃塞俄比亞共用尼羅河水）（學(xué)生根據(jù)答題情況，進(jìn)行自我評價。）拓展設(shè)疑（提問）展示幻燈片24。戰(zhàn)學(xué)生根據(jù)課前搜集的提出應(yīng) 對措爭并不能從根本上解決中東資料分組討論，提出施缺水的問題。 如何解決中東水有效的解決措施。這資源爭端呢？一過程培養(yǎng)了學(xué)生利用圖文資料分析歸納的能力，鍛煉了小組教師以以色列節(jié)水農(nóng)業(yè)為例學(xué)生根據(jù)課前搜集的合作交流和語言表達(dá)播放視頻走進(jìn)以色列之資料分組討論，提出能力。深刻理解科學(xué)滴灌造就的奇跡。 讓學(xué)生懂得解決辦法。（如海水淡技術(shù)在解決資源爭端滴灌技術(shù)。 體會該技術(shù)對我國化、節(jié)約用水、石油問題中的巨大作用，的借鑒意義。換水

19、等）而戰(zhàn)爭是不能解決根本問題的。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)，樹立（學(xué)生根據(jù)答題情人地協(xié)調(diào)觀念的情（小結(jié)）展示幻燈片26況，進(jìn)行自我評價。 ）感、態(tài)度、價值觀目開源海水淡化標(biāo)。這一目標(biāo)沒有通節(jié)流節(jié)水農(nóng)業(yè)過簡單的說教完成而是用事實說話。承轉(zhuǎn)導(dǎo)出原四多元的文化因之四展示課件， 總結(jié)導(dǎo)致中東成為熱點地區(qū)的原因已分析出的均為自然原因， 那人文方面有沒有什么因素導(dǎo)致中東多戰(zhàn)爭呢？讓我們繼續(xù)解讀中東?。ㄖv述）中東地處三洲五海之地，歷史上是東西方文化頻繁交流的地方， 多種民族在這里匯聚。現(xiàn)在中東各民族還保留著自己傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰。學(xué)生展示課前搜集到的有關(guān)中東文化習(xí)俗方面的資料，了解這里的民族、文化

20、、宗教信仰等。從學(xué)生感興趣的民族文化、宗教信仰等方面入手，了解各民族間的文化差異。培養(yǎng)學(xué)生分析歸納、語言表達(dá)等能力。歡迎下載8（活動）讓學(xué)生展示課前搜集到的有關(guān)中東文化習(xí)俗方面設(shè)計簡單的填空問的資料， 了解這里的民族、 文學(xué)生通讀課文49題，讓學(xué)生進(jìn)一步掌化、宗教信仰等。 展示幻燈片51 頁，回答學(xué)案問握文化方面的基本知27 32題：四、多元的文化識。（要求學(xué)生通讀 49 頁（ 1）（2）（ 3）51 頁課文，完成學(xué)案問題）學(xué)生通過討論中東人分析討論（提問）中東地區(qū)的人們生活學(xué)生分析討論各人文們的生活習(xí)俗與當(dāng)?shù)亓?xí)俗的形成其實跟當(dāng)?shù)氐淖袁F(xiàn)象與自然環(huán)境的關(guān)自然環(huán)境的關(guān)系，進(jìn)然環(huán)境有很大的關(guān)系。 請

21、分析系。一步認(rèn)識人類活動與完成課本 51 頁活動。展示幻自然環(huán)境的協(xié)調(diào)關(guān)燈片 33、 34、 35系，深化因地制宜的觀念。（小結(jié)）中東具有多元的文化，每一個民族都有著自己傳統(tǒng)的生活風(fēng)俗習(xí)慣。 民族與民族之間，宗教與宗教之間如果處理不好關(guān)系， 就很容易造成矛盾的發(fā)生。 這也是造成中東戰(zhàn)爭、沖突不斷的另一個原因。課堂總結(jié)（總結(jié)）中東地區(qū)多戰(zhàn)爭的原學(xué)生完成學(xué)案中五.因是多方面的，有自然方面，總結(jié)中東地區(qū)長期成也有人文方面。 戰(zhàn)爭最大的受為熱點地區(qū)的原因。學(xué)生小組討論交流如害者就是無辜的百姓。 大小規(guī)何解決中東問題。呼模的沖突、 流血事件帶給人們吁世界和平，樹立可的是極大的痛苦。 展示幻燈片持續(xù)發(fā)展和人地協(xié)調(diào)36。小組討論交流如何以的觀念。（提問）你認(rèn)為當(dāng)中東發(fā)生矛最明智的方式來解決盾沖突時， 應(yīng)以什么樣的方式中東問題。來解決最為明智？展示幻燈（石油方面：可以建片 37。立一個中東石油共同（要求）小組討論、交流。派體，防止某些大國為代表發(fā)表看法。了石油而特意加劇中東矛盾；水資源方面：各國合理分配用水，保護(hù)現(xiàn)有水資源，開發(fā)新的水源；宗教文化方面：互相尊重、寬容，彼此平歡迎下載9等；聯(lián)合國要發(fā)揮作用，（總結(jié)）正如同學(xué)們所談到的避免某些大國在中東這一系列辦法， 都可以和平解肆意侵略，加劇地區(qū)決中東的諸多問題。中東不需矛盾。）要戰(zhàn)爭，世界需要和平！板書設(shè)計：地理位置：三洲五海之地（土耳其海峽、