三年級上冊英語：說課稿全集Unit4說課稿1

1、1/ 4人教版英語精品資料Unit 4WeLoveAnimals （lesson 1）說課稿我說課的內容是義務教育課程準實驗教科書（PEP小學英語三年級上冊第 四單元WeLoveAnimalsA部分LetsLea與Letsdc我將從以下幾個方面進行說 明：一、 說教材本節(jié)課的核心內容是六個小動物rabbitdogcatpa ndamo nkeyduck.這一點教材 以一幅活潑可愛的小動物音樂會的圖片展示出來。圖片中六個小動物各拿樂 器，邊走邊演。教材這樣設計，一是學生樂于接受，二又體現(xiàn)了各學科之間的 融和，把藝術知識融入英語教學之中，使學生在學習英語的同時接受藝術的熏 陶，同時讓學生在和小動物

2、相處的過程中，激發(fā)出熱愛動物、熱愛自然、保護 環(huán)境的思想意識。圍繞這一核心內容教材設計了一個“TP活動，讓學生模仿各種小動物的動作。這個活動節(jié)奏明快、動感強，學生樂于完成，是一種很有效 的鞏固生詞的方法。二、 說學生本單元內容在第四單元，經過前三個單元的學習，學生已積累了一定的語言知識。對于簡單的日常用語已經會說，會唱幾首英語歌謠，有進一步學習更 多知識的愿望，這時學習同學們喜愛的動物的單詞興趣很高，易于掌握。三、說教學目標（一）知識目標：1使學生能聽、說、認讀本課時主要單詞rabbitdogcatpandamonkeyduck.。2能聽懂簡單的指示語，并按照指令做出相應的動作，如：actli

3、ke a dog.（二）能力目標：提高學生聽說認讀的綜合能力；培養(yǎng)學生觀察、記憶的能力2/ 4三）情感目標：培養(yǎng)學生樂于模仿、敢于開口、積極參與、主動請求的情感態(tài)度，增加學 生學習英語的興趣，激發(fā)學生熱愛動物，保護自然環(huán)境的思想意識，并使學生 在表演中培養(yǎng)合作意識和競爭意識。三、說資源為實現(xiàn)教學目標，我充分發(fā)揮光盤播放的促進作用，選擇性地利用了光盤中的小動物音樂會”的情景“Letsdo”“Let, 除pl此之外,還設計了 擊鼓傳動 物游戲 ”。讓學生和這些小動物親密接觸，并讓學生與學生之間，學生與老師之 間充分配合。四、說教學重、難點重點：六個小動物單詞rabbitdogcatpandamon

4、keyduck.。難點：dog與duck的發(fā)音對比。為了突出重點， 我利用了十分鐘左右的時間來學習這幾個單詞， 又設計了 快認快讀” “Lets擊鼓傳動物游戲”三個游戲。通過這些節(jié)奏感強、興奮、 刺激的游戲強化記憶。對于難點，要求學生認真聽，仔細觀察光盤中老師的口 型，跟讀模仿，還可以個別矯正。五、說教學準備教學光盤、教學卡片、小動物玩具、小鼓。六、說教學流程1Warmup利用兩分鐘左右進行師生間日常用語會話，并唱一首簡單的英語歌曲。通 過簡單的手勢，讓學生在唱的同時動起來、演起來、樂起來，拉進師生間的距 離，把學生的思想迅速集中到英語學習上，創(chuàng)造一種學習英語的氛圍。這部分 不用光盤中的內容用

5、一句導語， “今天老師要帶大家到動物園參觀，可是小動物們只讓知道它 們英語名字的2. Letslearn3 / 4小朋友進門，怎么辦呢？讓我們跟Peter老師一起學習吧！ ”然后采用 總一分一總”模式，先利用光盤中Letslea部分4| / 43 一736 /“動物音樂會”的場景，整體感知要學習的六個單詞，再回到0/59跟Peter老師一起學習這六個單詞，同步粘貼教學卡片在黑板上，每個單詞學完 后，及時利用小動物玩具進行鞏固。可以采用指名讀，開火車讀，分組競賽 讀，齊讀等多種方式，然后教師說 “Ihavea學生說“Metoo并找出相應的圖片。讓學生在句中學詞，以句帶詞，詞不離句，在舊語言中學習

6、新詞。此時可能會有學生把dog和duck發(fā)錯，要求學生認真聽，仔細模仿。然后再觀看 “小動物音樂會 ”進行系統(tǒng)記憶，最后利用黑板上的單詞卡片， 進行快認快讀的競賽活動。整個過程中充分利用粘貼畫，對表現(xiàn)好的學生和小 組進行鼓勵。3、Letsdo“TPR活動深受兒童喜愛，節(jié)奏和動作能刺激大腦皮層，激活記憶，使學生在對各指令的反應中自然習得語言。因此在學完生詞后我利用光盤中“Lets鞏o”固生詞，增強趣味性。本部分與光盤中同步進行即可。視學生情況亦可一個學 生說單詞，其余做動作。4、 擊鼓傳動物游戲。實踐證明，在興奮刺激的游戲中學會的單詞記憶率高。因此在之“Lets后o”我設計了這個游戲。 每組第一排發(fā)一動物玩具， 鼓聲停， 拿到玩具的同學就 說， “Hello,lmpan其她的人說 “Nicetomeetyou,panda.并模仿panda做動作。 游戲時間控制在7分鐘左右。5、Letsplay光盤中“Letspl較長，我們的學生也沒有學具，因此這部分我設計播放到0/36圖片出現(xiàn)位置，讓學生口述該如何貼。6、Letscheck評價是英語教學的一個重要組成部分和推動因素，有益于學生樹立自信4/ 4心，形成學習動力。本