人教版小學(xué)聽課記錄

1、開懷民族小學(xué)聽課記錄表課程名稱數(shù)學(xué)授課教師劉遠輝課題雞兔同籠班級四（1）班聽課時間2016年5月13日上午第 二節(jié)聽課地點四（1）班 教室教 學(xué) 過 程、情境進入。二、探究新知。問題1:籠子里有若干只雞和兔，從上 面數(shù)有5個頭，從下面數(shù)有14只腳，雞和兔 各有幾只？雞和兔共5個頭，雞和兔共有14只腳， 雞有2只腳，兔有4只腳。解法一：假設(shè)法。假設(shè)全部是雞，腳的總數(shù)有5 X 2=10只腳，14-10=4只腳，兔比雞多 2只腳，那么4+（ 4-2） =2只兔，5-2=3只雞。解法二：解方程。設(shè)兔有x只，則雞有5-x,貝V: 4x+2 （5-x） =14,解得 x=2（兔）,5-x=5-2=3（雞）

2、。三、 鞏固練習(xí)。四、小結(jié)。教學(xué)點評教學(xué)重難點突出，板書清晰有條理，教 學(xué)步驟設(shè)計合理，由淺入深，循序漸進。聽課教師（簽名）：潘交往開懷民族小學(xué)聽課記錄表課程名稱語文授課教師蔣金蘭課題普羅米修斯班級四（2）班聽課時間2016年5月13日上午第 三節(jié)聽課地點四（2）班 教室教 學(xué) 過 程、提問引出課題，有關(guān)火的神話故事。二、預(yù)習(xí)課文，用筆勾畫出有關(guān)神的名字。1、交流。2、出示有關(guān)神的名字。 3、齊讀。 4、出示圖畫，邊出示邊讀。5、提問：你最敬佩哪個神？（普羅米修斯）為什么？三、讀課文1、2兩個自然段。第一，把兩個相反的畫面用波浪線畫下來。 第二，展開想象，讓兩個自己走進這兩個相 反的畫面，體會

3、心情的變化。（沒火時，生 活慘淡；有火時，燒熟食物。）四、讀課文6、7自然段，把普羅米修斯受罰 的兩個畫面畫下來，并交流交流。教師出示 畫面。（肝臟承受的痛苦是沒有盡頭的。）五、讀課文第5自然段，普羅米修斯是怎樣 回答的？（決不會，更不會。）（反問句要 讀出堅決的語氣。）六、誰救出了普羅米修斯？七、找一找普羅米修斯的書讀一讀。八、教師小結(jié)。教學(xué)點評對問題的闡述簡練準確，重點突出，思 路清晰。課程名稱語文授課教師陳權(quán)英課題一夜的工作班級六年級聽課時間2016年5月13日上午第四節(jié)聽課地點六年級教室教 學(xué) 過 程一、復(fù)習(xí)引出課 二出示周恩來的 邊思考：課文從 工作的情況？ 3 號。三、學(xué)生習(xí)字詞四

4、、朗讀課文， 方面敘述周總理 生活簡樸。） 工作辛苦.一尺 地審閱（工作認 生活簡樸：一張 杯茶、一碟、數(shù)五、小組合作（ 雙引號畫出來。六、讀句子，并七、用“雖然八、用自豪、驕 出對周總理的崇九、出示一首詩 十、布置作業(yè)。題一夜的工作。求圖片;i、讀準字音果題2、邊讀 哪些方面講了周總理一夜的 人把你感受最深的地方標上記:咨詢、瀏覽、一小碟。思考問題：1、課文是從哪些 夜的工作的？（工作勞苦，來多高（量多），一句一句 直）。、二把、一盞（陳設(shè)）、兩 的清。用你們喜歡的方式讀課文用）理解句子。但是”把句子連成一句話。 傲的語氣讀 6、7自然段，讀 敬之情。歌，歌頌周總理。教學(xué)點評教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計安排

5、清晰明了，過渡自然。課程名稱英語授課教師石化平課題Un it3.weather班級四（1）班聽課時間2016年5月13日下午第 二節(jié)聽課地點四（1）班教室教 學(xué) 過 程一、出示游戲。二、引入“ weather ” 課題。三、出示單詞圖片“ hot ”“ warm ”“ cool” （涼爽、很酷）四、教師帶讀天氣單詞。五、學(xué)生讀單詞。六、引出形容詞。七、多媒體出示圖片，同學(xué)們讀單詞。八、Sunny.rainy.windy.snowy weather.九、出示課本28頁的Let 'learn部分的插圖及句子。十、互動環(huán)節(jié)。十、小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)谷：hot.wanm.cool.cold.sunn

6、y.rainy.windy.snowy.cl oudy等九個詞語。教學(xué)點評知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并 能適當補充相關(guān)知識。課程名稱數(shù)學(xué)授課教師楊湘黔課題鴿巢問題班級六年級聽課時間2016年5月12日上午第 一節(jié)聽課地點六年級教室教 學(xué) 過 程一、搶凳子游戲：引入課題。二、出示課題鴿巢問題。二、教學(xué)過程：1、讓學(xué)生動手操作，三支筆進三個筆筒，有 九種方法：2、教師展示課件，舉例說明，小結(jié)。板舉法，假設(shè)法。3、兀成 做一做 教師引導(dǎo)學(xué)生進行分析， 解答。4、讓學(xué)生點名完成抽牌（以多媒體形式完 成）。5、教學(xué)例2。交流學(xué)生運用板舉法或假設(shè)法來完成，解答 小結(jié)。6、鞏固練習(xí)完成“做一做”提高學(xué)

7、生用假設(shè) 法進行解答題。7、解答知識連接。&教師口頭出題。四、全科總結(jié)。教學(xué)點評為學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)情境，激 發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積 極性。課程名稱數(shù)學(xué)授課教師熊竹婷課題數(shù)學(xué)廣角-推理班級二（ 2）班聽課時間2016年5月12日上午第 三節(jié)聽課地點二（2）教室教 學(xué) 過 程一、引入新課：讓學(xué)生猜猜老師的年齡， 適用推理知識。二、板書課題：簡單推理。三、教學(xué)過程：1、進入新課，出示教具，讓學(xué)生猜老師 手上是哪一種水果。有兩種物品，采用關(guān)聯(lián) 詞：不是 就是 進行推理。小結(jié)：推 理的方法有幾種？板書：口述法、連線法、表格法。2、展示課件，全班齊讀課題，提問學(xué)生。3、發(fā)小

8、紙張，讓學(xué)生完成以上的問題。4、鞏固練習(xí)，出示教具，讓學(xué)生完成解 答。5、打開課本做畫、完成練習(xí)二十第2題。四、小結(jié)。教學(xué)點評注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力， 問題設(shè)計富有啟發(fā)性。聽課教師（簽名）：潘交往開懷民族小學(xué)聽課記錄表歡迎下載5課程名稱數(shù)學(xué)授課教師潘建東課題圓柱的表面積班級六年級聽課時間2016年5月12日上午第 四節(jié)聽課地點六年級教室教 學(xué) 過 程一、出示板書課題：圓柱的表面積。二、復(fù)習(xí)舊知，出示復(fù)習(xí)題。三、引入新知。長方形面積=長乂寬圓柱側(cè)面積=圓柱底面周長x高圓柱表面積二圓柱側(cè)面積+兩個底面積 牛刀小試：1、用一張長8cm,寬5cm的長方 形紙圍成一個圓柱體，這個圓柱體的側(cè)面積 是()cm2。2、 根10米長的圓柱形排水鋼管，量截面圓的半徑是0.2米，如果在鋼 管的表面上涂防銹油漆，涂油漆的面積是()平方米。四、出示例4,講解：帽子的側(cè)面積：3.14X20X30=1884 (cm2)需要的面料：1884+314=2200(cm 2)五、鞏固練習(xí)。六、應(yīng)用于實踐。七、總結(jié)。教學(xué)點評自主學(xué)習(xí)，小組交流討論，上臺交流展 示等形式，師生配合默契，取得了較好的學(xué) 習(xí)效果。聽課教師(簽名)：潘交往開懷民族小學(xué)聽課記錄表課程名稱數(shù)學(xué)授課教師羅承合課題統(tǒng)計圖班級六年級聽課時間2016年5月12日下午第 一節(jié)聽課地點六年級教室教 學(xué) 過 程一、展示