千變?nèi)f化的線教學(xué)設(shè)計

1、千變?nèi)f化的線教學(xué)設(shè)計題：千變?nèi)f化的線教學(xué)設(shè)計 題千變?nèi)f化的線類型繪畫年級三 （第六冊） 教學(xué)目標 1、 了解線條的各種形狀、線形的變化及簡單的組合形式； 千變?nèi)f化的線 2、體會線條的美感特征及其在美術(shù)作品 和生活中產(chǎn)生的視覺效果；千變?nèi)f化的線3、運用千變?nèi)f化的線條描繪自然、生活，在繪畫實踐中創(chuàng)造“線的藝術(shù)” 。 重點了解各種線形及其變化，能運用各種線形描繪物象 難點靈活地運用千變?nèi)f化的線條來描繪自然美、生活美 的技能培養(yǎng)前準備師：制作配套的多媒體生： 水彩筆、16 畫紙環(huán)境： 多媒體教室教學(xué)過程一、導(dǎo)入 游戲：徒手畫線：橫、豎、曲線，聽音樂徒手畫線。 二、了解線的各種形狀 1、現(xiàn)在我們來到了大

2、自然里， 在這里你找到了什么線？展示：風景圖片指導(dǎo)學(xué)生邊說邊徒 手畫線，師根據(jù)回答板畫：一片直樹林；彎曲的梯田；交叉的樹枝；2、你在生活中還看到過什么樣的線？ （學(xué)生回憶，口頭描述）自動播放生活中的線，學(xué)生邊 找邊徒手畫線。目標創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣在自然景色和運動中發(fā)現(xiàn)線，使線條具體化、形象化，感知線條的形態(tài)美教學(xué)過程3、發(fā)現(xiàn)運動中的線。（1）展示圖片：汽車行駛形成 的燈光線；舞蹈動作的軌跡線；（2）歸納：原來運動也能產(chǎn)生線。（ 3）老師帶來了一條綢帶，我們來看看運動后產(chǎn)生什 么線。（舞動綢帶，感覺線條像在跳舞）誰也來試試讓線跳 跳舞。（ 4）欣賞帶操錄像。 （展示）、小結(jié)：你能概括一下剛才所找

3、到的各種線條嗎？（生 活中有各種各樣的線條，有直線， 、曲線、折線，也有一些 線條交織在一起形成的交叉線。 三、了解線形的變化展示長、 短、曲、直等線條，體會線條的粗細、疏密變化。在這么多線中你喜歡什么線？為什么？四、體會線條的美感特征山豎線高聳、挺拔；水面水平線平靜；爆炸、心電圖折線爆炸、緊張感； 1、看來線條還有性格呢！2、不同的線條用在畫中有不同的效果，讓我們來看看 在大師的作品中是怎樣用線條來表達感覺的。展示：蒙德里 安教堂：橫線、豎線莊嚴、肅穆；克利奔流 ：曲線 流動。八十七神仙卷顧愷之女史箴圖線條循環(huán)婉轉(zhuǎn)，均勻優(yōu)美目標體會有運動感的線條。感受線條的豐富變化 通過形象的圖片，使學(xué)生在

4、愉悅的氛圍中感受線的美感 特征。教學(xué)過程五、欣賞線畫作品 1、自動演示大師作品，學(xué)生作品交 替出現(xiàn)，學(xué)生分辯。 2、教師分析大師作品。 3、欣賞書本上 的學(xué)生作品，說說你最喜歡哪一幅，為什么？六、繪畫指導(dǎo) 1、你想用線表現(xiàn)什么內(nèi)容。 2、畫時先用 長線畫出整體，再運用重復(fù)、加密、加粗、各種線形的組合 進行裝飾，有蔬密、粗細的變化。七、作業(yè)教師巡回指導(dǎo)，中途反饋。八、講評 1、小組評議，自己覺得用線條表達出了什么 效果。 2、學(xué)生作業(yè)布置在黑板上。 3、說說你喜歡哪一幅？ 為什么？ 4、教師總結(jié)：千變?nèi)f化的線變成了這么多漂亮的 畫，這既是線條的功勞，也是我們小朋友的功勞！九、拓展線條除了可以運用在繪畫中，還可以用在其他 地方。展示線條在生活中的應(yīng)用：石雕，裝飾門窗，花瓶、 燭臺的造型結(jié)語：讓我們共同努力，用千變?nèi)f化的線創(chuàng) 造出千變?nèi)f化的事物，為我們的生活增