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1、【知識(shí)精講】修辭格初一 語文 統(tǒng)編版語文朗讀資源目錄DIRECTORY二修辭的題目類型一什么是修辭格三常見的修辭及其作用修辭格,就是通過修飾、調(diào)整語句,運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。一什么是修辭格修辭手法的題型主要是選擇題和擬寫題。解答修辭試題,不僅要正確辨析具體語言環(huán)境中的修辭方法,還要注意體會(huì)修辭方法在特定語境中的積極作用和表達(dá)效果,避免比喻不貼切、比擬不當(dāng)、夸張失真和排比生硬等問題。二修辭的題目類型班海朗讀掃碼免費(fèi)獲取朗讀資源和音頻一鍵發(fā)布課內(nèi)外朗讀任務(wù)添加答疑客服為什么他們都在用班海朗讀?中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩詞、國學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任

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3、修辭方法有:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、對(duì)比、借代、反語。三常見的修辭及其作用1比喻:根據(jù)事物的相似點(diǎn),用具體的、淺顯、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物,即打比方。作用:能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象,給人以鮮明深刻的印象,用淺顯常見的事物對(duì)深?yuàn)W生疏事物解說、幫助人深入理解。比喻的三種類型:明喻、暗喻和借喻。三常見的修辭及其作用2擬人:把物當(dāng)作人來寫,賦予物以人的言行或思想感情,用描寫人的詞來描寫物。作用:使具體事物人格化,語言生動(dòng)形象。三常見的修辭及其作用3夸張:對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用:揭示事物本質(zhì),烘托氣氛,加強(qiáng)渲染力,引起聯(lián)想效果。

4、三常見的修辭及其作用4排比:把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。作用:增強(qiáng)語言氣勢(shì),加強(qiáng)表達(dá)效果。三常見的修辭及其作用5對(duì)偶:字?jǐn)?shù)相等,結(jié)構(gòu)形式相同,意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子,表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用:整齊勻稱,節(jié)奏感強(qiáng),高度概括、易于記憶,有音樂美感。如:墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺;山間竹筍,嘴尖皮厚腹中空。三常見的修辭及其作用6反復(fù):為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思,某種感情,有意重復(fù)某個(gè)詞語或句子。反復(fù)的種類:連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無其他詞語間隔。間隔反復(fù)中間有其他的詞語。三常見的修辭及其作用7設(shè)問:為了引起別人的注意,故意先提出問題,然后自己回答。作用

5、:提醒人們思考,有的為了突出某些內(nèi)容。三常見的修辭及其作用8反問:無疑無問,用疑問形式表達(dá)確定的意思,用肯定形式反問表否定,用否定形式反問表肯定。三常見的修辭及其作用9引用:引用現(xiàn)成的話來提高語言表達(dá)效果,分直接引用和間接引用兩種。三常見的修辭及其作用10借代:用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代種類:特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。三常見的修辭及其作用11反語:用與本意相反的詞語或句子表達(dá)本意,以按說反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的諷刺揭露,有的表示親密友好的感情。三常見的修辭及其作用按要求完成下列各題。指出下列句子使用了夸張中的哪種類型。山坡上收幾顆糧食。( )山,快馬加鞭未下鞍,驚回首,離天三尺三。( )太陽剛一出來,地上就已經(jīng)像下了火。( )按要求完成下列各題。指出下列句子使用了夸張中的哪種類型。山坡上收幾顆糧食。(縮小夸張 )山,快馬加鞭未下鞍,驚回首,離天三尺三。(擴(kuò)大夸張 )太陽剛一出來,地上就已經(jīng)像下了火。(超前夸張)下列句子修辭手法與其它句子不同的一項(xiàng)是( )A.放下飽食過稻香的鐮刀。B.樹林子像一個(gè)面團(tuán)了。C.那座橋,是我要拜訪的第一個(gè)老朋友。D. 那些長枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢

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