“寫(xiě)一處景物”習(xí)作指導(dǎo)

1、“ “寫(xiě)一處景物寫(xiě)一處景物”習(xí)作指導(dǎo)習(xí)作指導(dǎo)寫(xiě)作要求寫(xiě)作要求 1、寫(xiě)一處景物。、寫(xiě)一處景物。 2、按一定的順序?qū)?，?nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。、按一定的順序?qū)?，?nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順。觀察要求觀察要求 你準(zhǔn)備寫(xiě)哪一處景物？這一處景物有什么特點(diǎn)？你準(zhǔn)備寫(xiě)哪一處景物？這一處景物有什么特點(diǎn)？按什么順序來(lái)寫(xiě)？怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體，要把觀察按什么順序來(lái)寫(xiě)？怎樣把這些特點(diǎn)寫(xiě)具體，要把觀察和思考緊密結(jié)合起來(lái)。和思考緊密結(jié)合起來(lái)。 怎樣才能寫(xiě)活景物呢？怎樣才能寫(xiě)活景物呢？ 我們生活在自然和社會(huì)環(huán)境之中，所有我們生活在自然和社會(huì)環(huán)境之中，所有的事件和活動(dòng)也發(fā)生在這樣的環(huán)境里。因的事件和活動(dòng)也發(fā)生在這樣的環(huán)境里。因此

2、，作文離不開(kāi)寫(xiě)景。寫(xiě)景不僅僅是展示此，作文離不開(kāi)寫(xiě)景。寫(xiě)景不僅僅是展示大自然之美妙神奇，還可渲染環(huán)境氣氛，大自然之美妙神奇，還可渲染環(huán)境氣氛，抒發(fā)思想感情，連接或拓展故事情節(jié)，烘抒發(fā)思想感情，連接或拓展故事情節(jié)，烘托人物形象，突出文章主題。怎樣才能寫(xiě)托人物形象，突出文章主題。怎樣才能寫(xiě)活景物呢？活景物呢？一、言之有序，條理清楚。一、言之有序，條理清楚。 如果打算全面介紹一處景物，一般要注意觀察的順序，上如果打算全面介紹一處景物，一般要注意觀察的順序，上下文之間的連接，必須做到先后有序，條理清楚。寫(xiě)景常用的下文之間的連接，必須做到先后有序，條理清楚。寫(xiě)景常用的順序有三種：順序有三種： 方位順序。

3、方位順序。按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位順按景物的遠(yuǎn)近、上下、左右、前后等空間方位順序，有條不紊地加以描述。序，有條不紊地加以描述。 時(shí)間順序。時(shí)間順序。按春夏秋冬，過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，下雪前、下雪按春夏秋冬，過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，下雪前、下雪時(shí)、下雪后等時(shí)間推移的順序?qū)懢?。比如時(shí)、下雪后等時(shí)間推移的順序?qū)懢啊１热缑利惖男∨d安嶺美麗的小興安嶺一課，先總寫(xiě)美麗的景色，然后按一年四季依次描述了春夏秋一課，先總寫(xiě)美麗的景色，然后按一年四季依次描述了春夏秋冬的不同景色。冬的不同景色。 按類(lèi)別或形態(tài)變化的順序。按類(lèi)別或形態(tài)變化的順序。按山、水、樹(shù)、花的順序或先靜按山、水、樹(shù)、花的順序或先靜后動(dòng)的順序

4、來(lái)寫(xiě)景。比如后動(dòng)的順序來(lái)寫(xiě)景。比如林海林海一文，作者就是按一文，作者就是按“嶺、林嶺、林、花和產(chǎn)生的聯(lián)想、花和產(chǎn)生的聯(lián)想”來(lái)描繪大興安嶺的美景的。來(lái)描繪大興安嶺的美景的。二、抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。二、抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)。 寫(xiě)景只有從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等幾方面抓住了特寫(xiě)景只有從形狀、顏色、姿態(tài)、氣勢(shì)、聲音等幾方面抓住了特點(diǎn)，并加以具體描繪，才能突出重點(diǎn)，生動(dòng)形象，給人如臨其點(diǎn)，并加以具體描繪，才能突出重點(diǎn)，生動(dòng)形象，給人如臨其景之感。而同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)其特點(diǎn)是不相同景之感。而同樣的景物，在不同的時(shí)節(jié)和地點(diǎn)其特點(diǎn)是不相同的。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜的

5、。比如同樣是風(fēng)，春風(fēng)和煦，夏風(fēng)熾熱，秋風(fēng)蕭蕭，冬風(fēng)凜冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄冽；同樣是山，山勢(shì)各不一樣，天山巍峨，黃山秀麗，泰山雄偉，泰嶺偉，泰嶺“盛氣凌人盛氣凌人”，大興安嶺，大興安嶺“溫柔可親溫柔可親”?？梢?jiàn)，只有?？梢?jiàn)，只有抓住了特點(diǎn)，文章才生動(dòng)形象。抓住了特點(diǎn)，文章才生動(dòng)形象。 比如比如桂林山水桂林山水一文，作者寫(xiě)出了山與水的獨(dú)一文，作者寫(xiě)出了山與水的獨(dú)特之美。特之美。 瞧，山瞧，山奇、秀、險(xiǎn)：奇、秀、險(xiǎn)：“桂林的山真奇啊，一桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；

6、桂林的山真秀啊，像翠綠的，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。栽倒下來(lái)?！彼o、清、綠：靜、清、綠：“漓江的水真靜啊漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。那是一塊無(wú)瑕的翡翠?！弊x了這些生動(dòng)形象的描寫(xiě)，讀了這些生動(dòng)形象

7、的描寫(xiě)，仿佛已經(jīng)置身于秀美如畫(huà)的山水之中啦！仿佛已經(jīng)置身于秀美如畫(huà)的山水之中啦！三、動(dòng)靜結(jié)合，活現(xiàn)景物。三、動(dòng)靜結(jié)合，活現(xiàn)景物。 在描寫(xiě)時(shí)可以以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，相得益在描寫(xiě)時(shí)可以以靜寫(xiě)動(dòng)，以動(dòng)襯靜，動(dòng)靜結(jié)合，相得益彰，這樣既可以顯示景物的靜態(tài)特點(diǎn)，又可以體現(xiàn)景物的變彰，這樣既可以顯示景物的靜態(tài)特點(diǎn)，又可以體現(xiàn)景物的變化情況，把景物寫(xiě)得生動(dòng)逼真，活靈活現(xiàn)?；闆r，把景物寫(xiě)得生動(dòng)逼真，活靈活現(xiàn)。 如如可愛(ài)的草塘可愛(ài)的草塘一課有這段描寫(xiě)：一課有這段描寫(xiě)：“浪花翠綠翠綠浪花翠綠翠綠的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層的，綠得發(fā)光，綠得鮮亮，歡笑著，翻滾著，一層趕著一層涌向遠(yuǎn)

8、方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈涌向遠(yuǎn)方。仔細(xì)瞧那浪花，近處的呈鮮綠色，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒的呈翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫翠綠色，再遠(yuǎn)的呈墨綠色，一層又一層，最后連成一片，茫茫的跟藍(lán)天相接。茫的跟藍(lán)天相接?！边@段話生動(dòng)地寫(xiě)出了草塘的靜態(tài)美，由這段話生動(dòng)地寫(xiě)出了草塘的靜態(tài)美，由近及遠(yuǎn)，顯示了草塘的廣闊無(wú)邊，一碧千里，生機(jī)勃勃，富近及遠(yuǎn)，顯示了草塘的廣闊無(wú)邊，一碧千里，生機(jī)勃勃，富有變化的壯觀景象。由于巧用了擬人手法，活化了草塘美景有變化的壯觀景象。由于巧用了擬人手法，活化了草塘美景。一個(gè)。一個(gè)“歡笑歡笑”，一個(gè)，一個(gè)“翻滾翻滾”，一個(gè)，一個(gè)“趕著趕著”，使讀者眼，使讀

9、者眼前出現(xiàn)了浪花活潑、奔涌的形態(tài)，給本來(lái)就美麗迷人的草塘前出現(xiàn)了浪花活潑、奔涌的形態(tài)，給本來(lái)就美麗迷人的草塘增添了一份動(dòng)態(tài)。增添了一份動(dòng)態(tài)。四、展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)感情四、展開(kāi)聯(lián)想，抒發(fā)感情 觀察美景時(shí)誰(shuí)都容易觸景生情。作文中寫(xiě)景時(shí)也必須帶著感觀察美景時(shí)誰(shuí)都容易觸景生情。作文中寫(xiě)景時(shí)也必須帶著感情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情隨景生，情景交融。既可先寫(xiě)景后情去觀察，去聯(lián)想，努力做到情隨景生，情景交融。既可先寫(xiě)景后抒情，又可先抒情后寫(xiě)景，也可邊寫(xiě)景邊抒情，情景融為一體。不抒情，又可先抒情后寫(xiě)景，也可邊寫(xiě)景邊抒情，情景融為一體。不論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手論怎樣寫(xiě)，都要注意運(yùn)

10、用比較、比喻、擬人、夸張、反問(wèn)等修辭手法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章法，把所見(jiàn)的實(shí)在景物與自己的聯(lián)想結(jié)合起來(lái)，這樣寫(xiě)出來(lái)的文章才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，感人至深。才會(huì)具體形象、生動(dòng)活潑，感人至深。 如如桂林山水桂林山水一課，作者在寫(xiě)一課，作者在寫(xiě)“山山”時(shí)，泰山、香山與桂時(shí)，泰山、香山與桂林的山作比較，突出桂林山的特點(diǎn)。且展開(kāi)了合理的想象，把山的林的山作比較，突出桂林山的特點(diǎn)。且展開(kāi)了合理的想象，把山的特點(diǎn)寫(xiě)得栩栩如生，寫(xiě)景中巧用修辭并展開(kāi)聯(lián)想，不僅充實(shí)了內(nèi)容特點(diǎn)寫(xiě)得栩栩如生，寫(xiě)景中巧用修辭并展開(kāi)聯(lián)想，不僅充實(shí)了內(nèi)容，增添了情趣，而且強(qiáng)烈地表達(dá)熱愛(ài)之情，深化了文章的主

11、題。，增添了情趣，而且強(qiáng)烈地表達(dá)熱愛(ài)之情，深化了文章的主題。 寫(xiě)一處景物寫(xiě)一處景物寫(xiě)作航向標(biāo)寫(xiě)作航向標(biāo) 在寫(xiě)景類(lèi)文章中，通過(guò)描繪景物，讓人們看到一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。我們可以從在寫(xiě)景類(lèi)文章中，通過(guò)描繪景物，讓人們看到一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫(xiě)作寫(xiě)景的文章：以下幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫(xiě)作寫(xiě)景的文章：一、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別一、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別 寫(xiě)景的文章一般有三類(lèi)：一類(lèi)是游記，一類(lèi)是描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的自然景象，一類(lèi)寫(xiě)景的文章一般有三類(lèi)：一類(lèi)是游記，一類(lèi)是描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的自然景象，一類(lèi)是寫(xiě)人們生活處所周?chē)木啊Ｊ菍?xiě)人們生活處所周?chē)木?。二、掌握?xiě)景文章的層次結(jié)構(gòu)二、掌握寫(xiě)景文章

12、的層次結(jié)構(gòu) 寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)后分，或先分后總，或先總后分再總。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，這時(shí)，或者是隨著游覽順序安排層次，寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，這時(shí)，或者是隨著游覽順序安排層次，或者是把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)?；蛘呤前丫拔锏牟煌矫娌⒘袖侀_(kāi)來(lái)寫(xiě)。三、懂得抓住特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體三、懂得抓住特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體1.1.靜態(tài)

13、、動(dòng)態(tài)相結(jié)合。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合。 靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。2.2.景物人格化，寫(xiě)出情趣來(lái)。景物人格化，寫(xiě)出情趣來(lái)。 寫(xiě)景，重要的一個(gè)方法，就是把所寫(xiě)的景物人格化，就是巧妙地使用擬人、比喻寫(xiě)景，重要的一個(gè)方法，就是把所寫(xiě)的景物人格化，就是巧妙地使用擬人、比喻等多種修辭手法，盡量地把所寫(xiě)的景物寫(xiě)活，寫(xiě)得富有人情味兒。等多種修辭手法，盡量地把所寫(xiě)的景物寫(xiě)活，寫(xiě)得富有人情味兒。3.3.注意情景交融，抒發(fā)情感。注意情景交融，抒發(fā)情感。 寫(xiě)景文章必須明確絕非為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張寫(xiě)景文章必須明確絕非為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借

14、助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的認(rèn)識(shí)感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι?、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的認(rèn)識(shí)感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝溃驅(qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情的熱愛(ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。往往就是這篇文章的中心。 借景抒情，景中于情，是我們寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。借景抒情，景中于情，是我們寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。 寫(xiě)一處景物寫(xiě)一處景物寫(xiě)作航向標(biāo)寫(xiě)作航向標(biāo) 在寫(xiě)景類(lèi)文章中，通過(guò)描繪景物，讓人們看到一幅幅優(yōu)美的風(fēng)景畫(huà)。我們可以從以下幾

15、個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)、寫(xiě)作寫(xiě)景的文章：一、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別一、了解寫(xiě)景文章的類(lèi)別 寫(xiě)景的文章一般有三類(lèi)：一類(lèi)是游記，一類(lèi)是描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的自然景寫(xiě)景的文章一般有三類(lèi)：一類(lèi)是游記，一類(lèi)是描寫(xiě)生活中見(jiàn)到的自然景象，一類(lèi)是寫(xiě)人們生活處所周?chē)木啊Ｏ?，一?lèi)是寫(xiě)人們生活處所周?chē)木啊６?、掌握?xiě)景文章的層次結(jié)構(gòu)二、掌握寫(xiě)景文章的層次結(jié)構(gòu) 寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形寫(xiě)景文章在結(jié)構(gòu)上一般有這樣兩種：一是總分結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)形式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照式或先總后分，或先分后總，或先總后分再總。二是移位換景的結(jié)構(gòu)，就是按照觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移

16、來(lái)寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，這時(shí)，或者是隨觀察點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)寫(xiě)。觀察點(diǎn)的移動(dòng)，必然引起景物的相應(yīng)變化，這時(shí)，或者是隨著游覽順序安排層次，或者是把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。著游覽順序安排層次，或者是把景物的不同方面并列鋪開(kāi)來(lái)寫(xiě)。三、懂得抓住特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體三、懂得抓住特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體1.1.靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合。靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合。 靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。2.2.景物人格化，寫(xiě)出情趣來(lái)。景物人格化，寫(xiě)出情趣來(lái)。 寫(xiě)景，重要的一個(gè)方法，就是把所寫(xiě)的景物人格化，就是巧妙地使用擬人就是巧妙地使用擬人、比喻等多種修辭手法，盡量地把所寫(xiě)的景物寫(xiě)活，寫(xiě)得富有人情味兒。、比喻等

17、多種修辭手法，盡量地把所寫(xiě)的景物寫(xiě)活，寫(xiě)得富有人情味兒。3.3.注意情景交融，抒發(fā)情感。注意情景交融，抒發(fā)情感。 寫(xiě)景文章必須明確絕非為寫(xiě)景而寫(xiě)景，而是借助對(duì)景物的描寫(xiě)，通過(guò)比喻、夸張、擬人等手法來(lái)抒發(fā)自己的認(rèn)識(shí)感受和細(xì)膩的內(nèi)心世界，或?qū)Υ笞匀坏馁澝?，或?qū)ι畹臒釔?ài)，或?qū)ψ鎳?guó)秀麗山川的贊嘆，感染讀者。文章字里行間所流露的作者的思想感情往往就是這篇文章的中心。 借景抒情，景中于情，是我們寫(xiě)景文章應(yīng)把握的重點(diǎn)。掌握寫(xiě)景文章的掌握寫(xiě)景文章的層次結(jié)構(gòu)層次結(jié)構(gòu)抓住特點(diǎn)，把抓住特點(diǎn)，把景物寫(xiě)具體。景物寫(xiě)具體。 寫(xiě)景作文結(jié)構(gòu)巧妙構(gòu)思兩例法中心句領(lǐng)起式中心句領(lǐng)起式承上啟下式承上啟下式題目題目 題目題目 開(kāi)頭總

18、寫(xiě)開(kāi)頭總寫(xiě) 開(kāi)頭總寫(xiě)開(kāi)頭總寫(xiě) 中間每部分開(kāi)頭為中心句中間每部分開(kāi)頭為中心句 中間每部分開(kāi)頭為過(guò)渡句中間每部分開(kāi)頭為過(guò)渡句 總起句總起句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 過(guò)渡句。過(guò)渡句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA。AAAAAAA

19、AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA。 總起句總起句。 AAAA AAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAA 過(guò)渡句。過(guò)渡句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

20、AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA。 總起句總起句。 AAAA AAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAA 過(guò)渡句過(guò)渡句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA

21、AAAAAAAA。 結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)開(kāi)頭?；蚴鞘惆l(fā)自己的喜愛(ài)、贊美照應(yīng)開(kāi)頭。或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。之情。 結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)開(kāi)頭?；蚴鞘惆l(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。開(kāi)頭?；蚴鞘惆l(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。中間部分至少要用一組中間部分至少要用一組排比句。排比句。中心句領(lǐng)起式中心句領(lǐng)起式題目題目 開(kāi)頭開(kāi)頭總寫(xiě)，點(diǎn)題、點(diǎn)明中心?？倢?xiě)，點(diǎn)題、點(diǎn)明中心。 中間中間每部分開(kāi)頭為中心句。每部分開(kāi)頭為中心句。 總起句總起句。AAAA AAA 一個(gè)比喻句一個(gè)比喻句AAAAAAAAAAAAAA 一個(gè)擬人句一個(gè)擬人句 A

22、AAAAAAAAAAAA。 總起句總起句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 一個(gè)比喻句一個(gè)比喻句AAAAAAAAAAAAA 一個(gè)擬人句一個(gè)擬人句AAAAAAAAAAAA。 總起句總起句。AAAAAA 一個(gè)比喻句一個(gè)比喻句AAAAAAAAAAAA。 一個(gè)擬人句一個(gè)擬人句 結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)開(kāi)頭。或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。開(kāi)頭?；蚴鞘惆l(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）中間部分至少要用一組中間部分至少要用一組排比句。排比句。承上啟下式承上啟下式題目題目 開(kāi)頭開(kāi)頭總寫(xiě)，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心?？倢?xiě)，點(diǎn)題，

23、點(diǎn)明文章中心。 中間中間每部分開(kāi)頭為過(guò)渡句。每部分開(kāi)頭為過(guò)渡句。 過(guò)渡句。過(guò)渡句。AAAAAA 一個(gè)比喻句一個(gè)比喻句AAAAAAAAAAAAAA 一個(gè)擬人句一個(gè)擬人句AAAAAAAAAAAAAA。 過(guò)渡句。過(guò)渡句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA 一個(gè)比喻句一個(gè)比喻句AAAAAAAAAAAAAA 一個(gè)擬人句一個(gè)擬人句AAAAAAAAAAAAAA 過(guò)渡句過(guò)渡句。AAAA 一個(gè)比喻句一個(gè)比喻句AAAAAAAAAAAA。 一個(gè)擬人句一個(gè)擬人句 結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)開(kāi)頭；或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之照應(yīng)開(kāi)頭；或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。情。（詳寫(xiě)）（

24、詳寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）1.1.排比句排比句 排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。子的同一位置上。作用：在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。作用：在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。 2.2.擬人：擬人： 把人當(dāng)物寫(xiě)或把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。把人當(dāng)物寫(xiě)或把物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)的一種修辭方法。 作用作用: :是使所寫(xiě)是使所寫(xiě)“人人”或或“物物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。印象鮮明，

25、便于表色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。印象鮮明，便于表達(dá)作者感情。達(dá)作者感情。 3.3.比喻：比喻： 利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來(lái)說(shuō)明另外一種事物。利用不同事物之間某些相似之處，借一種事物來(lái)說(shuō)明另外一種事物。 作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。作用：將表達(dá)的內(nèi)容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象。 4.4.靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合 靜態(tài)和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，寫(xiě)出來(lái)的文章，才有生趣。5.5.過(guò)渡句過(guò)渡句 總結(jié)上文總結(jié)上文, ,引出下文引出下文, ,起承上啟下的作用。起承上啟下的作用。 6.6.中心句中心句 統(tǒng)領(lǐng)全文（或統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)段落），點(diǎn)明文章中心（或點(diǎn)明整

26、段話的中統(tǒng)領(lǐng)全文（或統(tǒng)領(lǐng)整個(gè)段落），點(diǎn)明文章中心（或點(diǎn)明整段話的中心）的作用。心）的作用。附：附：承上啟下式承上啟下式題目題目 開(kāi)頭開(kāi)頭總寫(xiě)，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心?？倢?xiě)，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。 中間中間每部分開(kāi)頭為每部分開(kāi)頭為中心句中心句。 中心句。中心句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA A 。 中心句。中心句。 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA A

27、AAA A 。 中心句。中心句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA A 。 結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)開(kāi)頭；或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之照應(yīng)開(kāi)頭；或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。情。（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)） 桂林山水 人們都說(shuō)：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下?！蔽覀兂酥敬幯诶旖?，我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。來(lái)觀賞桂林的山水。 桂林山水 人們都說(shuō)：人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下桂林山水甲天下。”我們乘著木船蕩漾在漓江上，我們乘著木船蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山

28、水。來(lái)觀賞桂林的山水。 總起句、總起句、中心句，起到中心句，起到統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。的作用。開(kāi)篇引用開(kāi)篇引用“桂林山桂林山水甲天下水甲天下”的贊語(yǔ)，的贊語(yǔ)，作為全文的總起句，作為全文的總起句，既點(diǎn)明了文章的中既點(diǎn)明了文章的中心思想，引出后文，心思想，引出后文，又說(shuō)明了又說(shuō)明了“我們我們”來(lái)觀賞的原因。來(lái)觀賞的原因。 桂林山水 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江漓江的水真

29、清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。 桂林山水 我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得底的沙石；漓江

30、的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。 總起句總起句將漓江與波將漓江與波瀾壯闊的大瀾壯闊的大海、水平如海、水平如鏡的西湖進(jìn)鏡的西湖進(jìn)行比較，顯行比較，顯示出漓江水示出漓江水的獨(dú)特之美的獨(dú)特之美 排比句，排比句，寫(xiě)出了漓江水寫(xiě)出了漓江水的三個(gè)特點(diǎn)：的三個(gè)特點(diǎn)：靜、清、綠。靜、清、綠。 比喻句，比喻句，把漓江水綠的把漓江水綠的特點(diǎn)具體化、特點(diǎn)具體化、形象化。形象化。 以自己坐在船上的感覺(jué)，再以自己坐在船上的感覺(jué)，再現(xiàn)漓江之水的風(fēng)姿?，F(xiàn)漓江之水的風(fēng)

31、姿。 桂林山水 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇過(guò)桂林這一帶的山，桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小 心 就 會(huì) 栽 倒 下 來(lái) 。不 小 心 就

32、 會(huì) 栽 倒 下 來(lái) 。 桂林山水 我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇過(guò)桂林這一帶的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)彩明麗，到映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不 小 心 就 會(huì) 栽 倒 下

33、來(lái) 。不 小 心 就 會(huì) 栽 倒 下 來(lái) 。 總起句總起句將桂林山與峰巒將桂林山與峰巒雄偉的泰山、紅雄偉的泰山、紅葉似火的香山進(jìn)葉似火的香山進(jìn)行比較，襯托桂行比較，襯托桂林山別具一格之林山別具一格之美美 排比句，排比句，寫(xiě)出了桂林山寫(xiě)出了桂林山的三個(gè)特點(diǎn)：的三個(gè)特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。奇、秀、險(xiǎn)。 比喻句，比喻句，想象豐富，把想象豐富，把桂林山的描寫(xiě)桂林山的描寫(xiě)的具體、生動(dòng)、的具體、生動(dòng)、形象。形象。 桂林山水 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像

34、是走進(jìn)了上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波舟行碧波上，人在畫(huà)中游上，人在畫(huà)中游”。 桂林山水 這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水到映著這樣的山，再加上這樣的水到映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波舟行碧波上，人在畫(huà)中游上，人在畫(huà)中游”。 照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)開(kāi)頭，即總結(jié)了全文的即總結(jié)了全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)明主要內(nèi)容，點(diǎn)明了中心思想，又了中心思想，又照應(yīng)了前文照應(yīng)了前文“我我們乘著木船

35、們乘著木船”和和“竹筏小舟竹筏小舟”，使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。謹(jǐn)，渾然一體。 總結(jié)句總結(jié)句總評(píng)： 桂林山水桂林山水，不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)、形象，而且結(jié)構(gòu)巧妙。，不僅語(yǔ)言?xún)?yōu)美、生動(dòng)、形象，而且結(jié)構(gòu)巧妙。 全文是按照總?cè)氖前凑湛?分分-總的結(jié)構(gòu)來(lái)組織安排材料的。開(kāi)篇引用總的結(jié)構(gòu)來(lái)組織安排材料的。開(kāi)篇引用“桂林山水甲桂林山水甲天下天下”的贊語(yǔ)，作為全文的總起句，既點(diǎn)明了文章的中心思想，引出后文，的贊語(yǔ)，作為全文的總起句，既點(diǎn)明了文章的中心思想，引出后文，又說(shuō)明了又說(shuō)明了“我們我們”來(lái)觀賞的原因。來(lái)觀賞的原因。 接著分述桂林的山和水。分述山和水，都運(yùn)用了接著分述桂林的山和水。分述山和

36、水，都運(yùn)用了“總總-分分”的寫(xiě)法的寫(xiě)法。寫(xiě)水，用波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖與漓江對(duì)比；令人神往的大海。寫(xiě)水，用波瀾壯闊的大海、水平如鏡的西湖與漓江對(duì)比；令人神往的大海和西湖襯托出漓江的獨(dú)特與美，之后分述漓江水和西湖襯托出漓江的獨(dú)特與美，之后分述漓江水“靜、清、綠靜、清、綠”的三個(gè)特點(diǎn)的三個(gè)特點(diǎn)。寫(xiě)山，用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山與桂林的山對(duì)比；風(fēng)景名勝泰。寫(xiě)山，用峰巒雄偉的泰山、紅葉似火的香山與桂林的山對(duì)比；風(fēng)景名勝泰山、香山的襯托突出桂林群山的與眾不同，然后分述桂林群山山、香山的襯托突出桂林群山的與眾不同，然后分述桂林群山“奇、秀、險(xiǎn)奇、秀、險(xiǎn)”的三個(gè)特點(diǎn)。的三個(gè)特點(diǎn)。 最后，總起來(lái)

37、描寫(xiě)桂林山水。山繞水，水映山，云霧、綠樹(shù)紅花、竹筏最后，總起來(lái)描寫(xiě)桂林山水。山繞水，水映山，云霧、綠樹(shù)紅花、竹筏小舟點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一卷看不完的畫(huà)卷。篇末的兩句詩(shī)小舟點(diǎn)綴其間，構(gòu)成一卷看不完的畫(huà)卷。篇末的兩句詩(shī)-“-“舟行碧波上，人舟行碧波上，人在畫(huà)中游在畫(huà)中游”是全文的總結(jié)句?？偨Y(jié)句與總起句是全文的總結(jié)句?？偨Y(jié)句與總起句“桂林山水甲天下桂林山水甲天下”相呼應(yīng)，相呼應(yīng)，即總結(jié)了全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了中心思想，又照應(yīng)了前文即總結(jié)了全文的主要內(nèi)容，點(diǎn)明了中心思想，又照應(yīng)了前文“我們乘著木船我們乘著木船”和和“竹筏小舟竹筏小舟”，使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。，使得全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體。承上啟下式承上

38、啟下式題目題目 開(kāi)頭開(kāi)頭總寫(xiě)，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心?？倢?xiě)，點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心。 中間中間每部分開(kāi)頭為過(guò)渡句。每部分開(kāi)頭為過(guò)渡句。 過(guò)渡句。過(guò)渡句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA A 。 過(guò)渡句。過(guò)渡句。 AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA AAAA A 。 過(guò)渡句。過(guò)渡句。AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA A

39、AAA A 。 結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，總結(jié)或總寫(xiě)，點(diǎn)明文章中心，照應(yīng)開(kāi)頭；或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之照應(yīng)開(kāi)頭；或是抒發(fā)自己的喜愛(ài)、贊美之情。情。（詳寫(xiě)）（詳寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)）（略寫(xiě)） 頤和園 北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。 頤和園 北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園。 起到起到統(tǒng)領(lǐng)全文統(tǒng)領(lǐng)全文的作用，同時(shí)的作用，同時(shí)也引出下文。也引出下文。 開(kāi)篇點(diǎn)題，開(kāi)篇點(diǎn)題，點(diǎn)明文章中心：點(diǎn)明文章中心：大、美。大、美。 總起句中心句 進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆就來(lái)到有名

40、的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有700700多米長(zhǎng)，分成多米長(zhǎng)，分成273273間。每一間的橫檻間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。吹來(lái)，使人神清氣爽。 進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，進(jìn)了顧和園的大門(mén)，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子

41、，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有700700多米長(zhǎng)，分成多米長(zhǎng)，分成273273間。每一間的橫檻間。每一間的橫檻上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)上都有五彩的畫(huà)，畫(huà)著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)景，幾千幅畫(huà)沒(méi)有哪兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，廊兩旁栽滿(mǎn)了花木，這一種花還沒(méi)謝，那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上那一種又開(kāi)了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來(lái)，使人神清氣爽。吹來(lái)，使人神清氣爽。 點(diǎn)明游覽行蹤。點(diǎn)明游覽行蹤。抓住長(zhǎng)廊抓住長(zhǎng)廊“長(zhǎng)長(zhǎng)”的特點(diǎn)，從總體的特點(diǎn)，從總體介紹。介紹。 抓 住 每 一抓 住 每 一間橫檻上五彩間

42、橫檻上五彩畫(huà)的特點(diǎn)，從畫(huà)的特點(diǎn)，從內(nèi)部介紹，并內(nèi)部介紹，并點(diǎn)明了畫(huà)的內(nèi)點(diǎn)明了畫(huà)的內(nèi)容豐富多彩。容豐富多彩。“神清氣爽神清氣爽”寫(xiě)出自寫(xiě)出自己的感受。己的感受。 過(guò)渡句 走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。是排云殿。 走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建

43、筑聳立在半山腰上，黃色的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。是排云殿。 起承上啟下的作用，點(diǎn)明游覽行蹤。分別介紹了佛分別介紹了佛香閣、排云殿香閣、排云殿的特點(diǎn)，采用的特點(diǎn)，采用了先具體描寫(xiě)了先具體描寫(xiě)特點(diǎn)，后點(diǎn)明特點(diǎn)，后點(diǎn)明名稱(chēng)的方法。名稱(chēng)的方法。 “閃閃發(fā)光閃閃發(fā)光”、“金碧輝煌金碧輝煌”這兩個(gè)詞用得這兩個(gè)詞用得很好，分別寫(xiě)很好，分別寫(xiě)出了佛香閣、出了佛香閣、排云殿的特點(diǎn)。排云殿的特點(diǎn)。過(guò)渡句 登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景

44、色大半收在眼底。蔥下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。座古老的城樓和城里的白塔。 登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下登上萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的

45、琉璃瓦屋頂和的樹(shù)叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見(jiàn)幾座古老的城樓和城里的白塔。古老的城樓和城里的白塔。 過(guò)渡句，過(guò)渡句，起承上啟下起承上啟下的作用，的作用，點(diǎn)點(diǎn)明游覽行蹤。明游覽行蹤。 寫(xiě)樹(shù)叢、寫(xiě)樹(shù)叢、屋頂、宮墻，屋頂、宮墻，重點(diǎn)描寫(xiě)顏色，重點(diǎn)描寫(xiě)顏色，突出色彩的艷突出色彩的艷麗。麗。 比 喻 句 ，比 喻 句 ，用形象的比喻描用形象

46、的比喻描寫(xiě)昆明湖靜、綠寫(xiě)昆明湖靜、綠的特點(diǎn)。的特點(diǎn)。 這句話運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，反襯出這句話運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，反襯出昆明湖水的靜。一個(gè)昆明湖水的靜。一個(gè)“滑滑”字頗有字頗有情趣，與前面一句情趣，與前面一句“昆明湖靜得像昆明湖靜得像一面鏡子一面鏡子”相襯托，一靜一動(dòng)，更相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。加突出了湖水的靜。 從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿去，

47、島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的相同的。 從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。昆明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座明湖圍著長(zhǎng)長(zhǎng)的堤岸，堤上有好幾座式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒式樣不同的石橋，兩岸栽著數(shù)不清倒垂的楊柳。湖中心有個(gè)小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望垂的楊柳。湖中心有個(gè)

48、小島，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿去，島上一片蔥綠，樹(shù)叢中露出宮殿的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可的一角。游人走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的石橋，就可以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋以去小島上玩。這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根洞，叫十七孔橋；橋欄桿上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是多的獅子，姿態(tài)不一，沒(méi)有哪兩只是相同的相同的。 抓住了昆明湖周?chē)拈L(zhǎng)堤；湖中心小島的景色進(jìn)行描寫(xiě)。這幾句寫(xiě)十七這幾句寫(xiě)十七孔橋的特點(diǎn)，孔橋的特點(diǎn)，重點(diǎn)描寫(xiě)橋洞重點(diǎn)描寫(xiě)橋洞多、石柱多、多、石柱多、獅子多。獅子多。此段作者按游覽順此段作者按

49、游覽順序，抓住不同景物序，抓住不同景物的特點(diǎn)，具體描寫(xiě)的特點(diǎn)，具體描寫(xiě)頤和園的美。頤和園的美。 過(guò)渡句，過(guò)渡句，起承上啟下的作用，點(diǎn)明游覽行蹤。 頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。 頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)玩賞。 照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)作者對(duì)頤表達(dá)作者對(duì)頤和園的喜愛(ài)、和園的喜愛(ài)、贊美之情。贊美之情。 總結(jié)句總結(jié)句總評(píng) 這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次這篇課文描繪了北京頤和園的美麗景觀，全文層次清楚，首尾呼應(yīng)

50、，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，具體形象，處處都清楚，首尾呼應(yīng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美生動(dòng)，具體形象，處處都洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。洋溢著作者對(duì)頤和園的贊美之情。1.1.總總分分總的方法進(jìn)行布局總的方法進(jìn)行布局 本文采用本文采用“總總分分總總”的方法，以游覽路線為的方法，以游覽路線為線索，把各個(gè)景點(diǎn)串連在一起，條理十分清楚。線索，把各個(gè)景點(diǎn)串連在一起，條理十分清楚。開(kāi)頭開(kāi)頭總寫(xiě)總寫(xiě)了了“北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園北京的頤和園是個(gè)美麗的大公園”。接下來(lái)接下來(lái)寫(xiě)了寫(xiě)了講長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)；講長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的特點(diǎn)；結(jié)尾結(jié)尾總結(jié)全文總結(jié)全文，與開(kāi)頭相呼應(yīng)，贊嘆與開(kāi)頭相呼應(yīng)，贊嘆“頤和園到處有美麗的景色，說(shuō)頤和

51、園到處有美麗的景色，說(shuō)也說(shuō)不盡也說(shuō)不盡”?？傇u(píng)六落筆：總評(píng)六落筆： 一評(píng)一評(píng)立意立意 二評(píng)二評(píng)思路思路三評(píng)三評(píng)語(yǔ)言語(yǔ)言 四評(píng)四評(píng)特色特色五評(píng)五評(píng)卷面卷面 六評(píng)六評(píng)欠缺欠缺2.2.過(guò)渡句過(guò)渡句 作者按照游覽的順序記述了頤和園的美作者按照游覽的順序記述了頤和園的美景。二、三、四、五自然段的開(kāi)頭一句都景。二、三、四、五自然段的開(kāi)頭一句都是過(guò)渡句，這些承上啟下的過(guò)渡句很自然是過(guò)渡句，這些承上啟下的過(guò)渡句很自然地將讀者從一個(gè)景點(diǎn)引向另一個(gè)景點(diǎn)，作地將讀者從一個(gè)景點(diǎn)引向另一個(gè)景點(diǎn)，作者如此巧妙地用自己的行蹤變換著地點(diǎn)，者如此巧妙地用自己的行蹤變換著地點(diǎn)，讓人感覺(jué)好像跟隨他一起游覽了頤和園。讓人感覺(jué)好像跟隨

52、他一起游覽了頤和園。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，再加上首尾遙全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，再加上首尾遙相呼應(yīng)，的確是文美結(jié)構(gòu)更美。相呼應(yīng)，的確是文美結(jié)構(gòu)更美。 3.3.運(yùn)用了比喻的修辭手法運(yùn)用了比喻的修辭手法 文章對(duì)昆明湖的描寫(xiě)運(yùn)用了比喻的修辭手法文章對(duì)昆明湖的描寫(xiě)運(yùn)用了比喻的修辭手法，如：，如：“昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。玉?！弊髡呓柚髡呓柚扮R子鏡子”、“碧玉碧玉”等詞，運(yùn)用等詞，運(yùn)用了比喻的修辭手法，吧昆明湖的了比喻的修辭手法，吧昆明湖的“靜靜”與與“綠綠”的特點(diǎn)生動(dòng)、逼真地寫(xiě)了出來(lái)。的特點(diǎn)生動(dòng)、逼真地寫(xiě)了出來(lái)。4.4.動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合 “ “游船、

53、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎游船、畫(huà)舫在湖面慢慢地滑過(guò)，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡不留一點(diǎn)兒痕跡”這句話運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，這句話運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，反襯出昆明湖水的靜。一個(gè)反襯出昆明湖水的靜。一個(gè)“滑滑”字頗有字頗有情趣，與前面一句情趣，與前面一句“昆明湖靜得像一面鏡昆明湖靜得像一面鏡子子”相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出了湖水相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。的靜。5.5.情景交融情景交融 文章的字里行間蘊(yùn)含著對(duì)建造頤和園的文章的字里行間蘊(yùn)含著對(duì)建造頤和園的古代勞動(dòng)人民的贊美，洋溢著民族自豪感古代勞動(dòng)人民的贊美，洋溢著民族自豪感。這也就是我們常說(shuō)的，寫(xiě)景與抒情相結(jié)。這也就是我們常說(shuō)的，寫(xiě)景與抒情相結(jié)合。合。 洪湖的柔洪湖的柔 2004年畢業(yè)生 林瑋 一走進(jìn)洪湖公園，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：柔。一走進(jìn)洪湖公園，腦子里一切意念便都凈化了，單單地剩下一個(gè)字：柔。 湖中的水是柔的。洪湖的水，是純凈的美，是恬雅的美。這種美，是一種平湖中的水是柔的。洪湖的水，是純凈的美，是恬雅的美。這種美，是一種平靜的美：它可以靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，只有在微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，擴(kuò)散出一道道靜的美：它可以靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)，只有在微風(fēng)吹來(lái)時(shí)，擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到這是一個(gè)湖，而不是一面巨大的鏡子。這種美，是一種奇異水紋，才讓你感覺(jué)到這是一個(gè)湖，而不是一面巨大的鏡子。這種美，是一種奇異的美：它藍(lán)得獨(dú)