小學(xué)教育科研課題管理制度(二)

1、小學(xué)教育科研課題管理制度（二）小學(xué)教育科研課題管理制度（二）新田小學(xué)教育科研課題管理制度 為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教 育改革，加強(qiáng)科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特 制定本辦法以試行，不當(dāng)之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。一、選題1、在科研課題申請(qǐng)立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、 合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前 教改動(dòng)態(tài)，本?；虮镜貙?shí)際，作出選題。2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法 應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng) 具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)，具備一定的文字表達(dá)能力、 實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的

2、意志。二、課題組人員1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金 籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同 階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。3、課題成員根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教 師個(gè)人專長，確立研究人員。4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或 顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教 于該小組，以求得對(duì)課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可 向校外請(qǐng)一些有關(guān)方面的專家（或

3、知名人士）參加。三、課題的申請(qǐng)1、課題申請(qǐng)人應(yīng)填寫好課題申請(qǐng)書，撰寫好研究方案， 送學(xué)校教科室初審。2、教科室初審后，對(duì)研究課題進(jìn)行論證，申請(qǐng)人根據(jù) 教科室的意見，對(duì)方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究， 對(duì)極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。四、課題的實(shí)施一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加 強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。1、計(jì)劃的具體落實(shí) 將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對(duì)所 有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，安排好日 程，確定好內(nèi)容。2、收集資料，做好檔案工作管理 研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方 法效果，典型案例或

4、個(gè)案的收集整理。 收集、 整理、 保存研究過程中的圖片資料、 聲像資料、 課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作 等。 收集好立項(xiàng)申請(qǐng)書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審 批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢 測(cè)報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。 收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加 上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合自己課題研 究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過 程中出現(xiàn)的新問題。4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、 階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn) 識(shí)研究的目的