[初二理化生]第一節(jié)基因控制生物的性狀第一課時(shí)教學(xué)案

1、.第一節(jié) 基因控制生物的性狀 第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1理解遺傳和變異的概念； 2舉例說(shuō)出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象；3舉例說(shuō)出性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：舉例說(shuō)出生物的不同性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別學(xué)習(xí)難點(diǎn)：理解生物的不同種性狀和相對(duì)性狀之間的區(qū)別學(xué)習(xí)過(guò)程：導(dǎo)入：第一環(huán)節(jié)：自學(xué)質(zhì)疑：自學(xué)課本P24P261、要求：（1）請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)下面自學(xué)提綱進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，勾畫(huà)主要知識(shí)點(diǎn)。并用紅筆標(biāo)注出自己解決不了的問(wèn)題，新的疑問(wèn)記錄在下面相應(yīng)處；（2）你是最棒的，相信你會(huì)做的更好！2、自學(xué)提綱：（1）什么是遺傳，什么是變異，舉例說(shuō)明生物的遺傳和變異現(xiàn)象。他們實(shí)現(xiàn)的途徑是什么？所有生物都有

2、遺傳和變異的特征嗎？（2）你認(rèn)為生物的性狀表現(xiàn)有幾方面？概括什么是生物的性狀。（3）僅憑肉眼的觀察或簡(jiǎn)單的測(cè)量，就能知道自己所有的性狀嗎？（4）任選一種人體性狀，看看你與父親或母親是否相同，如果不同，再看看你與父母的父母是否相同，這說(shuō)明什么？（5）通過(guò)觀察，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)出同種生物的同一性狀常有哪些不同的表現(xiàn)形式。人的眼皮有 ； 豌豆的籽粒有 ；水稻的莖干有 ； 蕃茄的果實(shí)有 。（6）每種性狀都只有兩種表現(xiàn)形式嗎？ 例如：人的血型有 （7）概括什么是相對(duì)性狀？下面的一些性狀是相對(duì)性狀嗎？為什么？狗的卷毛和黃毛      &

3、#160;                      （       ）同樣長(zhǎng)成的鯽魚(yú)較小，鯉魚(yú)個(gè)體較大           （       ）桃的果實(shí)長(zhǎng)毛和李的果實(shí)光滑

4、                 （       ）金魚(yú)的體色透明和不透明                      （    &

5、#160;  ）（8）人體有許許多多種性狀，根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果推測(cè)，世界上有沒(méi)有全部性狀都相同的兩個(gè)人？原因是什么?（9 ) 以花生為例，試著區(qū)分生物的不同性狀和相對(duì)性狀。（10）在觀察和自學(xué)的過(guò)程中，你還有哪些問(wèn)題？請(qǐng)?jiān)囍鞒鼋忉尅５诙h(huán)節(jié)：合作釋疑：（1）各小組同學(xué)自學(xué)中不理解的知識(shí)，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，相互討論、交流，解決疑難；發(fā)揮合作精神，統(tǒng)一好“問(wèn)題”的答案（2）相信自己，嚴(yán)格要求自己，互幫互學(xué)盡可能把所要學(xué)習(xí)的知識(shí)搞明白，并構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（3）仍然解決不了的疑問(wèn)，做好標(biāo)記，連同討論成果一起準(zhǔn)備展示；（4）組長(zhǎng)掌控好，保證高效、全員參與，人人有事做。第三環(huán)節(jié)：展示評(píng)價(jià)：（1）各小

6、組歸納所學(xué)的知識(shí)，并聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。（2）根據(jù)老師的安排有序地進(jìn)行展示所學(xué)內(nèi)容。脫稿展示，其他小組認(rèn)真聽(tīng)，隨時(shí)點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。（3）瘋狂記憶基礎(chǔ)知識(shí)并填空：遺傳是指 。變異是指 。生物的遺傳和變異是通過(guò)_實(shí)現(xiàn)的。生物的性狀包括、和。例如：_相對(duì)性狀是指_。例如：_ 第四環(huán)節(jié)：鞏固深化：要求：脫稿獨(dú)立完成以下題目，再小組間互換互閱互評(píng)，計(jì)算成績(jī)后，師生匯總評(píng)價(jià)。1、“一母生九子，九子各不同”，這句話說(shuō)明了生物的 現(xiàn)象。2、“種瓜得瓜，種豆得豆”，說(shuō)明了生物界普遍存在_的現(xiàn)象。3、生物的 結(jié)構(gòu)、生理特征和 方式等都叫 。4、同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為_(kāi)。5、下列敘述或俗語(yǔ)中，屬于變異現(xiàn)象的

7、是（ ）A、有其子必有其父 B、上梁不正下梁歪C、樹(shù)枝上的果子都是綠色的 D、小明長(zhǎng)得既像爸爸，又像媽媽6、下列不屬于人的性狀的是（ ） A、皮膚的顏色 B、血型 C、眨眼反射 D、牙齒的齲齒7、下列選項(xiàng)中不屬于相對(duì)性狀的是（ ）A、番茄的紅果與黃果 B、牛身體上的黃毛與棕色毛C、有尾的小白鼠與剪去尾巴的小白鼠D、果蠅的缺翅與全翅8、下列是一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）A、豌豆的圓粒和高莖 B、圓圓的O型血和芳芳的A型血C、兔的白毛和雞的單冠 D、花貓和花牛9、下列各組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是：（ ）A、豌豆種子的皺皮和青色B、人的左撇子和右撇子 C、人的雙眼皮和單眼皮  D、人的頭發(fā)有直發(fā)和卷發(fā)10、下列實(shí)例中，屬于相對(duì)性狀的是（ ）A、豌豆的圓粒和皺粒      B、人的身高和體重C、綿羊的長(zhǎng)毛和白毛      D、番茄的紅果和