古典詩歌寫景的七種角度

1、古典詩歌寫景的七種角度中國古典詩歌“貴含蓄，忌直露” ，有情不直言情，有恨不直說恨，而是借助于外界事物來表達， 詩人慣用的手法便是借景達情，于是就產(chǎn)生了為數(shù)眾多的寫景詩。但寫景因抒情的不同而方式各異，常用 寫景方式有：一、正與側的結合 景物描寫可以從正面入手，直接描寫景物的特點，使人一目了然；也可以不從正面景物入手，而是 從與其有關的側面景物寫起，來揭示該事物的特點，同時還能提供給讀者豐富的想象空間。兩種方法結合 運用，可以使景物的特點，更加鮮明更加突出。如白居易楊柳枝詞 “一樹春風千萬枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？” 第一、二句運用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形

2、態(tài)。王昌齡的從軍行 “大漠風塵日色昏， 紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾” ，第二句側面描寫戰(zhàn)況，通過寫風勢很大，卷起紅 旗便于急行軍來寫戰(zhàn)爭的慘烈。再如劉禹錫的石頭城 “山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回?；此畺|邊 舊時月，夜深還過女墻來” ，題為“石頭城” ，明顯是寫“石頭城” ，但詩歌不從石頭城入手，卻從石頭城 周圍景物山、潮水、月入手，寫出了石頭城這一“故國”的沒落與荒涼。二、動與靜的結合 在中國古代詩歌里，詩人們?yōu)榱藙?chuàng)設意境，特別注意動態(tài)描寫，動靜結合是常用的一種寫景手法。在這種手法的運用中，詩人往往獨出心裁， “每著一字” ，而使“境界全出” 。 比如像賈島題李凝幽居的“

3、鳥宿池邊樹，僧敲月下門”的“推” “敲”選用，王安石泊船瓜 洲的“春風又綠江南岸”的“綠”字的形容詞用作使動動詞，都是動態(tài)描寫的一些典范，在動詞的使用 上作了不少文章。但作為動靜結合的寫景方式，往往是在一種意境里描寫動態(tài)與靜態(tài)，并且往往是以靜為 主，以動襯靜的方式，形成意境和形象的和諧統(tǒng)一。因此，動靜結合的寫景手法，往往與襯托又不可截然 分開。如王維的山居秋暝 “空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動 下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留” ，詩人王維不愧描寫山水的高手，動靜結合是其主要寫景手法之一。 詩人在描繪的景物中，靜中有動，以動襯靜，動靜結合，構成動人的意境。第二聯(lián)

4、寫物， “明月松間照， ” 是靜景，是所見，寫的是月光透過松枝灑遍大地；而“清泉石上流” ，是動景，是所聞，動靜融為一體， 構成一副清幽可愛的風景畫。第三聯(lián)是詩人用“竹喧”烘托山靜，是所聞，用“蓮動”襯托水幽，是所見， 見聞交錯，“喧”“幽”互襯，頗具藝術感染力。三、聲與色的結合（視與聽的結合） 古詩寫景常涉及到聲音與顏色，這是詩人利用感官多角度寫景，讓讀者如臨其境，收到了很高的藝 術效果。詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺、視覺、嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人 所見所聞所感的內容品析到位。比如白居易夜雪這首詩， “已訝衾枕冷，復見窗戶明，夜深知雪重， 時聞折竹聲。 ”描寫對象是雪

5、，詩中句句寫雪，可作者依次從自己的感覺、視覺和聽覺寫來，突出了雪之 大。作者的感覺是又一個鑒賞角度。如杜甫絕句 “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船” ，上聯(lián) 是一組對仗句。草堂周圍多柳，新綠的柳枝上有成對黃鸝在歡唱，一派愉悅景象，有聲有色，構成了新鮮 而優(yōu)美的意境。 “翠”是新綠， “翠柳”是初春物候，柳枝剛抽嫩芽。 “兩個黃鸝鳴翠柳” ，鳥兒成雙成對， 呈現(xiàn)一片生機，具有喜慶的意味。次句寫藍天上的白鷺在自由飛翔。這種長腿鳥飛起來姿態(tài)優(yōu)美，自然成 行。晴空萬里，一碧如洗，白鷺在“青天”映襯下，色彩極其鮮明。兩句中一連用了“黃” 、“翠”、“白” “青”四種鮮明的顏

6、色，織成一幅絢麗的圖景；首句還有聲音的描寫，傳達出無比歡快的感情。徐 凝廬山瀑布虛空落泉千仞直，雷奔入江不暫息。千古長如白練飛，一條界破青山色。第二 句“雷奔入江不停息” ，從聲音上寫出了瀑布雄偉壯闊的氣勢?！扒Ч砰L如白練飛，一條界破青山色” 。三四兩句化動為靜，把瀑布比如成白練，鑲在青青的山色 中間，從色彩和視覺上又寫出了新奇和柔和。詩歌中所寫景物色彩不同，把不同色彩的景物組合到一個畫面中，就收到詩中有畫的效果，鑒賞 時可以從景物色彩角度分析寫景特色。王維田園樂中“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙”兩句詩，紅綠 相映，色彩分明，讓人聯(lián)想到一夜春雨過后鮮艷的桃花盛開，碧綠的柳絲籠罩在若有若無的水煙之

7、中的迷 人景象?！凹t”“綠”兩種色彩在鑒賞時起到了極其重要的作用，賞析詩歌抓表示顏色的詞語，分析繪形繪 色的畫面美，寫景的特色就突出了。四、虛與實的結合“虛” 與“實” 是兩個極大的概念， 具體點說就是無形與有形、 抽象與具體， 想象回憶與現(xiàn)實。 如“愁” 是虛的，因為它是無形的、抽象的，而“一江春水” 、“舴艋舟”、“春草萋萋” “楊柳岸曉風殘月”是實的， 古詩詞常借助具體、 可感的事物來抒發(fā)某種感情寄托某種情懷， 或借助想象或回憶來寫現(xiàn)實的境遇和況味。 同學們在鑒賞時要注意詩中哪是實、哪是虛。以及詩人著意要表現(xiàn)的是實還是虛。弄清了這幾點才能準確 把握它們的關系。實景是詩人描寫的現(xiàn)實客觀景物

8、，虛景是詩人通過聯(lián)想或想像而虛擬的景物，虛實結合 更能表達出一種濃溢的情思。如高適塞上聽吹笛 “雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M天山” ，詩 中一二句實寫景，描寫的內容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空 灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅花落曲 調?。∪木涮搶懢?，將“梅花落”拆用，仿佛風吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之 間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花） ，想到梅花之落，寫出 了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。五、點與面的結合 萬事萬物都是彼此相

9、互聯(lián)系的，不是孤立存在的，描寫的景物也一樣，它們總是和周圍的景物有著千 絲萬縷的聯(lián)系。因此，詩人在寫景狀物時，不是孤立地靜止地寫主體物，還寫主體物周圍的聯(lián)系物，點面 結合，烘云托月，使主體形象更豐滿，更有特色。如柳宗元的江雪 “千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”中就運用了點面結合的 方式。“蓑笠翁”在畫面上顯得比較小，但處在非常顯眼的位置，是詩的中心， “孤舟蓑笠翁”屬于點的描 繪；前兩句“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳，詩句從“鳥飛絕”、到“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂，并在“山” “徑”前冠之以數(shù)量詞“千” “萬”，對突出人物堅忍不拔、卓然而立的品格 起?？梢苑Q之

10、為點面結合。指出一點，隱括全面六、時空角度 時間上，一天當中時光或一年當中時光的變化。凡寫景總有一個順序，遠近、高低、上下、內外，無 論怎樣，總是層次分明。 蘇軾鷓鴣天 ，上片寫景，由遠到近、由高到低，層次分明 ?！傲謹嗌矫髦耠[墻， 亂蟬衰草小池塘”先寫遠處林盡頭，高山清晰可見，再寫近處翠竹遮隱墻頭，小池塘旁長滿枯草，蟬聲四 起，接下來“翻空白鳥時時見，照水紅蕖細細香”由高到低，井然有序?？梢娍臻g順序是寫景詩句鑒賞的 一個角度?？赐痪拔?，觀察者所處的方位不同，角度不同，俯視，仰視，遠眺，近看，視覺形象會呈現(xiàn)千姿 百態(tài)，變化萬千。從不同角度描寫，會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認識，獲得更完美的感受。如杜牧的山行 “遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花” ，頭兩 句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠的景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登的精神。第二句描寫了秋山中的 一個特定場景，在白云浮動的天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景。 “霜葉紅于二月花” 一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一種秋光勝似春光的美感。七、主客