某六中第三季度體質(zhì)管理方案供修改

1、某六中第三季度體質(zhì)管理方案供修改為全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā) 關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的意見、教育 部印發(fā)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通 知、教育部等5部門聯(lián)合印發(fā)關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí) 代學(xué)校衛(wèi)生與健康教育工作的意見、中共中央辦公廳、國 務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè) 負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見，持續(xù)不斷地以種種措施促進(jìn) 學(xué)生參與體育鍛煉，全面提升學(xué)生身體素質(zhì)和健康水平，特 制訂新好小學(xué)提高學(xué)生體質(zhì)健康管理制度。一、重要意義以為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針，堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方 向，遵循教育本質(zhì)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。堅(jiān)持政府 主導(dǎo)、各

2、方參與、綜合施策、標(biāo)本兼治的基本原則，明確責(zé) 任、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一行動，逐步構(gòu)建政府主導(dǎo)、部門合力、 學(xué)校主抓、家庭配合、社會支持的綜合治理機(jī)制，切實(shí)減輕 中小學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。二、基本原則體質(zhì)管理工作須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅(jiān)持以下 原則：（一）遵循教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動規(guī)律，符合 中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。（二）遵循與體育課教學(xué)相結(jié)合原則。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足、開齊并上好 體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過體育教學(xué)，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加 陽光體育運(yùn)動。（三）遵循與體育課教

3、學(xué)相結(jié)合原則。嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)體育課時(shí)的規(guī)定，開足、開齊并上好 體育課，不得以任何理由擠占體育課時(shí)。深化教學(xué)改革，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量，通過體育教學(xué)，教育和引導(dǎo)學(xué)生積極參加 陽光體育運(yùn)動。（四）遵循教育性、科學(xué)性、趣味性原則。堅(jiān)持育人的宗旨，遵循教育發(fā)展和體育運(yùn)動規(guī)律，符合 中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，寓學(xué)于樂，寓練于樂。三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立了以校長為組長的體質(zhì)管控領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落 實(shí)責(zé)任。切實(shí)加強(qiáng)對體質(zhì)與評價(jià)工作的領(lǐng)導(dǎo)，將學(xué)生體質(zhì)管 理作為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提升教育理念、提高教育質(zhì)量、完善 教學(xué)常規(guī)、改進(jìn)教學(xué)管理的重要抓手，科學(xué)構(gòu)建體質(zhì)機(jī)制， 推進(jìn)體質(zhì)改革。組長：XX副組長：XX組員：X各班主任四、具體實(shí)

4、施（一）認(rèn)真落實(shí)面向全體學(xué)生的體質(zhì)健康測試制度和抽 測復(fù)核制度，建立學(xué)生視力狀況監(jiān)測機(jī)制，組織全體學(xué)生每 天上下午各做1次眼保健操，建立學(xué)生體質(zhì)健康檔案，做好 體育意識與體育知識相關(guān)測評工作，定期上報(bào)學(xué)生日常體育 學(xué)習(xí)成績，按時(shí)完成國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)（2014年修 訂）測試工作。（二）貫徹落實(shí)“體育藝術(shù)2+1項(xiàng)目”。要聚焦“教會、 勤練、常賽”，逐步完善“健康知識+基本運(yùn)動技能+專項(xiàng)運(yùn) 動技能”學(xué)校體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握12項(xiàng)運(yùn)動 技能。（三）加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育， 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識 和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的

5、行為和生 活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠 定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）加強(qiáng)健康教育。通過有計(jì)劃地開展學(xué)校健康教育， 培養(yǎng)學(xué)生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識 和技能，促進(jìn)學(xué)生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生 活方式，減少或消除影響健康的危險(xiǎn)因素，為一生的健康奠 定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（五）創(chuàng)新體育特色課開設(shè)足球、籃球、羽毛球、花樣 跳繩等體育特色技能課，指導(dǎo)學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。（六）開齊開足體育與健康課程。確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育 活動。（七）中小學(xué)生柔韌、力量、速度、耐力等素質(zhì)出現(xiàn)好 轉(zhuǎn)。除了學(xué)生身體素質(zhì)確實(shí)在提高外，科學(xué)的練習(xí)方法也很 重

6、要像立定跳遠(yuǎn)、引體向上、短距離跑、耐力跑等基礎(chǔ)項(xiàng)目, 難度不大，對身體條件要求也不高，但從數(shù)據(jù)上看提高幅度 并不大，因?yàn)檫@需要一個(gè)連貫持續(xù)的訓(xùn)練過程。想要達(dá)到考 核標(biāo)準(zhǔn)，還需要一些輔助性的練習(xí)來加強(qiáng)學(xué)生的上肢和軀干 核心部位肌群的力量。（八）開展體育運(yùn)動。在沒有體育課的當(dāng)天，下午課后 組織學(xué)生進(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，有跑步、籃球，排球， 足球，乒乓球，羽毛球，體操，踢毬子，單雙杠，跳高，跳 遠(yuǎn)等，讓每個(gè)學(xué)生至少掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，形成 良好的體育鍛煉習(xí)慣。每天大課間組織學(xué)生跑步或是做操30分鐘。教師不得“拖堂”或提前上課，保證學(xué)生每節(jié)課間休 息并進(jìn)行適當(dāng)身體活動（九）秋季學(xué)期正式實(shí)施的

7、方案因地制宜、創(chuàng)新形式， 做到“全校各年級每天一節(jié)體育課"夕卜，還在豐富大課間活 動、開展課后體育鍛煉、抓好體育競賽等方面打出組合拳， 讓孩子們在體育鍛煉中享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)。五、健全體質(zhì)管理管理機(jī)制（一）加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。學(xué)校通過體育課、體育活動課、課外體育鍛煉、體育競 賽、班團(tuán)隊(duì)活動、家校合作等多種形式對學(xué)生加強(qiáng)體育健康 教育宣傳引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健 康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作 用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健康管理的意識和 能力。利用每年一度的體育節(jié)加大對體育健身的宣傳力度， 以賽促練，全面組織開展學(xué)生體育賽事和活動，做到

8、運(yùn)動項(xiàng) 目設(shè)置多樣化、運(yùn)動人群參與全覆蓋，從而加強(qiáng)體育健康教 育宣傳引導(dǎo)。（二）完善體質(zhì)健康管理評價(jià)考核體系。把體質(zhì)健康管 理工作納入地方教育行政部門和學(xué)校的評價(jià)考核體系。建立 日常參與、體育鍛煉和競賽、健康知識、體質(zhì)監(jiān)測和專項(xiàng)運(yùn) 動技能測試相結(jié)合的考查機(jī)制，對因病不能參加體育競賽的, 要從實(shí)際出發(fā)，分類指導(dǎo)，進(jìn)行評價(jià)。要嚴(yán)格落實(shí)綜合防 控兒童青少年近視實(shí)施方案要求，完善中小學(xué)生視力、睡 冃民狀況監(jiān)測機(jī)制。（三）加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。各班要加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，中小學(xué)校要 通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、 班團(tuán)隊(duì)活動、家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家 長和中小

9、學(xué)生科學(xué)認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動在增 強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格 等方面的重要作用，提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體質(zhì)健 康管理的意識和能力。（四）健全責(zé)任機(jī)制要統(tǒng)籌安排學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，督促細(xì)化體質(zhì)健康 管理規(guī)定，落實(shí)學(xué)?！敖】蹈毙ｉL”的工作職責(zé)。要將體質(zhì) 健康管理工作納入部門的常規(guī)管理工作中，定期召開會議進(jìn) 行專題研究，建立健康促進(jìn)校長、班主任負(fù)責(zé)制，通過家長 會、給家長的一封信、班級微信、家訪等形式加強(qiáng)與家長的 溝通。（五）學(xué)校堅(jiān)持陽光體育運(yùn)動學(xué)生保證每天足量的體育鍛煉對增強(qiáng)身體素質(zhì)、預(yù)防超 重肥胖和近視發(fā)生有積極影響。調(diào)查顯示，每天能夠保證1小時(shí)以上

10、在校體育鍛煉時(shí)間的學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)優(yōu)良率為27. 4%o開展陽光體育運(yùn)動，在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上, 著力打造體育特色課程。首先，初中起始年級每周開設(shè)4節(jié) 體育課，另外，在完成必修體育課程的基礎(chǔ)上，有針對性地 開展選修性質(zhì)的分項(xiàng)教學(xué)。各年級的體育課分別安排有足球、 籃球、橄欖球、田徑和8字跳繩等項(xiàng)目的3-4名體育教師同 堂授課。豐富多彩的陽光體育運(yùn)動，讓廣大學(xué)生身強(qiáng)體健， 身心健康，學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)逐年提升，在身高、體重、 肺活量等方面有明顯改善。同學(xué)們的鍛煉需求得到了滿足， 體育鍛煉的興趣更高了。豐富多彩的陽光體育運(yùn)動，讓廣大 學(xué)生身強(qiáng)體健，身心健康，學(xué)生體質(zhì)健康測試數(shù)據(jù)逐年提升,

11、 在身高、體重、肺活量等方面有明顯改善。（六）學(xué)校教石開部門定期進(jìn)行集中體育備課和集體研學(xué), 每學(xué)期對體育課的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評價(jià)。（七）開齊開足體育與健康課程每學(xué)期按要求每個(gè)年級必須開足開齊體育課，確保不以 任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動，由教導(dǎo) 處人員不定期巡視。（八）加強(qiáng)宣傳教育引導(dǎo)。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生體質(zhì)健康重要性的宣傳，通過體育與健 康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團(tuán)隊(duì)活動、 家校協(xié)同聯(lián)動等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓家長和學(xué)生科學(xué) 認(rèn)識體質(zhì)健康的影響因素，了解運(yùn)動在增強(qiáng)體質(zhì)、促進(jìn)健康、 預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用， 提高學(xué)生體育與健康素養(yǎng)，增強(qiáng)體

12、質(zhì)健康管理的意識和能力。（九）大課間操管理學(xué)校始終進(jìn)行上下午的大課間操，大課間操必須做到全 員參加，并且是專時(shí)專用，不擠占體育課的時(shí)間進(jìn)行其他的 內(nèi)容。學(xué)校的特色運(yùn)動項(xiàng)目的是足球和跳繩，大課間操的具 體內(nèi)容如下：1、春、秋季節(jié)的大課間操內(nèi)容上午：廣播操、武術(shù)操、集體舞、花式跳繩、體能（25 分鐘）下午：足球?qū)W校的一校一品的體育內(nèi)容（25分鐘）2、冬季大課間操上午：花樣長跑（25分鐘）下午：足球?qū)W校的一校一品的體育內(nèi)容（25分鐘）3、室內(nèi)課間操:主要是天氣不好的時(shí)候不能到室外進(jìn)行，所以室內(nèi)課間 操，主要是手指操、操舞、體能的訓(xùn)練。六、加強(qiáng)監(jiān)管（一）嚴(yán)格督查制度。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期或不定 期，通過走訪調(diào)查或查看資料等形式加強(qiáng)對各班落實(shí)的“五 項(xiàng)管理”進(jìn)行督促檢查，確?！拔屙?xiàng)管理”落實(shí)落細(xì)。對不 嚴(yán)格落實(shí)“五項(xiàng)管理"的班級和個(gè)人，了解原因，并及時(shí)制 訂糾正方案和落實(shí)整改。對拒不整改落實(shí)的班級、老師進(jìn)行 問責(zé)處理。（二）各班在每學(xué)期從第二月開始，每月向家長開放一 次教育教學(xué)家長開放活動（觀摩課），邀請家長參與學(xué)校的“五項(xiàng)管理”監(jiān)督工作。（三）利用