給年輕教師的希望

1、給年輕教師的希望1.用快樂(lè)的心態(tài)對(duì)待工作，追求教師工作的職業(yè)幸福。 選擇了教師這個(gè)職業(yè)其實(shí)就等于選擇了“奉獻(xiàn)”。雖然有些累，而且有些清貧，但是教師這個(gè)工作還是很快樂(lè)的。比如我們每天面對(duì)的是一些天真可愛(ài)的孩子，在這個(gè)點(diǎn)上，我們比警察快樂(lè)；每天風(fēng)吹不著，雨淋不著，我們比馬路上工作的人快樂(lè)；我們能早晚正常上下班，還有雙休日和有兩個(gè)令人羨慕的寒暑假，我們比從事任何職業(yè)的人都快樂(lè)；走到大街上經(jīng)常聽(tīng)到“老師好”，我們比路人都快樂(lè)；當(dāng)自己送走一屆屆畢業(yè)生，桃李滿天下的時(shí)候我們比任何人都快樂(lè)等等，教師這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的快樂(lè)是其他職業(yè)體會(huì)不到的。所以我們要正視自己的這份工作，珍惜自己的這份工作。一個(gè)人工作上要想取得

2、成績(jī)，就應(yīng)該先愛(ài)上自己的這份工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。在這里我重點(diǎn)談后三方面的看法：說(shuō)，或許僅僅幾十分之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，或許就是百分之百的失敗。因?yàn)楹⒆邮羌议L(zhǎng)的未來(lái)和希望，所以我們教師的責(zé)任重大。對(duì)于一位教師來(lái)說(shuō)，或許你出現(xiàn)差錯(cuò)之后能夠查找原因重新來(lái)過(guò)，但是工作中的絲毫差錯(cuò)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻不能重新來(lái)過(guò)，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是十分不公平的，所以我們要盡量的做好自己的工作，避免因自己的疏忽而造成學(xué)生的遺憾。只要我們面對(duì)自己的學(xué)生，無(wú)論自己教學(xué)一個(gè)學(xué)期、一個(gè)學(xué)年甚至是六個(gè)學(xué)年，我們都要為學(xué)生的終身發(fā)展奠基，這樣孩子

3、以及孩子的家長(zhǎng)會(huì)感激我們的，我們自身也會(huì)從中獲得成長(zhǎng)和提升的。其實(shí)教師的責(zé)任心不完全是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。（2）為人師表。既然作為一名教師，就要時(shí)時(shí)刻刻做學(xué)生的楷模、榜樣，我們要從自己的著裝、言談舉止來(lái)嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻別忘了學(xué)生就是我們的影子。平時(shí)的工作中我們要多說(shuō)好話、多做好事，凡事要求學(xué)生做到的教師必須要做到，切不可擋“口頭上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。老學(xué)到老。于丹教授說(shuō)：當(dāng)一個(gè)人拒絕學(xué)習(xí)、拒絕成長(zhǎng)的時(shí)候就是自己真正衰落的開(kāi)始！特別是我們教師，教育改革的步伐和學(xué)生的發(fā)展變化很快，所以任何時(shí)候都不能停止學(xué)習(xí)和提升。雖然我們剛從學(xué)習(xí)畢業(yè)，時(shí)間不長(zhǎng)，理論經(jīng)驗(yàn)比

4、較豐富，但是我們必須要持續(xù)地讓自己實(shí)行“充電”，這樣才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源持續(xù)的“活水”。請(qǐng)記得：一個(gè)教師能走多遠(yuǎn)，他的學(xué)生就能走多遠(yuǎn)，所以我們每一位教師都要爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)型、研究性、業(yè)務(wù)型教師。工作中，我們要從備課上、上課上、課下輔導(dǎo)等方面嚴(yán)格要求自己，實(shí)踐中我們要從自我反思、同伴互助、專家引領(lǐng)幾方面入手。沒(méi)有反思的教學(xué)工作是不會(huì)“上升”的，所以我們要養(yǎng)成即時(shí)反思的好習(xí)慣；在工作中我們要多向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的教師去學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)為自己所用。當(dāng)然我指的是要自己主動(dòng)去找別人學(xué)習(xí)，而不是等著學(xué)校安排，其實(shí)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)無(wú)處不在，就看自己是否善于把握；我們能夠多看一些專家的講座以及優(yōu)秀教師的教學(xué)課堂錄像來(lái)

5、持續(xù)提升自己，我們還能夠從網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)很多東西，當(dāng)然我們相信大家會(huì)準(zhǔn)確使用網(wǎng)絡(luò)，不會(huì)出現(xiàn)在上班時(shí)間上網(wǎng)聊天或打游戲等行為。王金戰(zhàn)教授說(shuō)教師的成長(zhǎng)，大致分為四個(gè)階段：（1）經(jīng)驗(yàn)缺乏期；（2）盲目自信期；（3）反思成長(zhǎng)期；（4）學(xué)者型,專家型的教師的成熟期。我希望我們每一位教師都能通過(guò)自己的努力成功進(jìn)入到第四個(gè)階段。3.要有自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。俗話說(shuō)：不想當(dāng)將軍的兵不是好兵。我們每一位新教師都要根據(jù)自己的實(shí)際制定自己的成長(zhǎng)計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。只有這樣，我們?cè)诠ぷ髦胁艜?huì)目標(biāo)明確、有的放矢的展開(kāi)工作，自己才會(huì)向自己既定的方向持續(xù)挑戰(zhàn)自我，當(dāng)然在落實(shí)上我們不能做“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。4.做一個(gè)

6、新時(shí)代有思想的教師。（1）要有自己的思想。隨著教育的發(fā)展以即時(shí)代的要求，社會(huì)呼吁要做一名有思想的教師。因?yàn)橛兴枷氲慕處煵艜?huì)教出有思想的學(xué)生，有思想的教師才能真正使學(xué)生體驗(yàn)到生命的快樂(lè)。如：學(xué)生犯錯(cuò)，你沒(méi)有使用懲罰的法寶，而是請(qǐng)學(xué)生坐下，與學(xué)生推心置腹地談?wù)?，這就是你的思想，因?yàn)槟愣米鹬貙W(xué)生的人格等。所以在工作中，我們新教師要有自己準(zhǔn)確的思想觀和教師觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。當(dāng)然要有自己的思想，自己還需要較高的理論水平作支撐。（2）不隨波逐流。雖然新課改轟轟烈烈，但是有的教師還是沒(méi)有真正解放自己的思想。如有的教師抄寫教案樂(lè)此不疲，天天重復(fù)著別人的故事；有的教師上課只管自己教的如何而不管學(xué)生學(xué)的如何；

7、或許在有的老師眼里認(rèn)為教學(xué)工作就是一個(gè)機(jī)械、重復(fù)性的工作，似乎一切有些“看破紅塵”的感覺(jué)。于是，就這樣教吧，日復(fù)一日，年復(fù)一年，今天重視重復(fù)著昨天的故事，明天還是今天的延續(xù)。其實(shí)這是教育的悲哀，所以希望大家在工作中不要隨波逐流，要堅(jiān)持自己的思想和理想?？倎?lái)說(shuō)之，一個(gè)有思想的教師，不會(huì)照本宣科，不會(huì)按部就班，不會(huì)墨守成規(guī)，不會(huì)僅僅教給學(xué)生知識(shí)，更會(huì)引導(dǎo)學(xué)生追求真理，是一位真正的教育家。5.做一個(gè)勤奮進(jìn)取的教師。在工作中，我們要嚴(yán)格要求自己，做一名勤奮進(jìn)取的教師。其實(shí)我們?cè)谧拿恳晃欢贾溃翰唤?jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹，天道酬勤，一分耕耘一分收獲！只要不把自己束縛在心靈的牢籠里，誰(shuí)也束縛不了你去展翅高飛。

8、我們現(xiàn)在的起點(diǎn)相同，但是我想說(shuō)：雖然起點(diǎn)現(xiàn)在相同，但是選擇了不同的拐點(diǎn)，終點(diǎn)就會(huì)大大不同！每個(gè)人的前途與命運(yùn)，完全把握在自己手中，只要努力，終會(huì)有成。所以只要我們?cè)诠ぷ髦星趭^進(jìn)取，就一定會(huì)收獲燦爛的果實(shí)。6.要正確對(duì)待自己學(xué)校安排的工作。首先我要說(shuō)明，我不太清楚我們中心校每一個(gè)學(xué)校的實(shí)際情況，在這里我謹(jǐn)談自己的觀點(diǎn)，如果不合適的地方請(qǐng)其他幾位校長(zhǎng)補(bǔ)充。（1）在學(xué)校要有一種“我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬”的境界。我們雖是師范畢業(yè)的專業(yè)學(xué)生，但是或許由于學(xué)校工作的需要沒(méi)有給自己分配自己所學(xué)專業(yè)的學(xué)科，但是我想說(shuō)：我們?nèi)砸坝峦鼻啊?。因?yàn)閷W(xué)校安排的工作一定是站在學(xué)校大局的立場(chǎng)上進(jìn)行考慮的，希望我

9、們每一位新教師理解萬(wàn)歲。（2）學(xué)校對(duì)于新教師的成長(zhǎng)會(huì)提出一些嚴(yán)格的要求，比如：新教師的教案應(yīng)該寫的更加詳細(xì)等。我們每一位新教師要真正理解學(xué)校的用意：讓大家快快成長(zhǎng)。我們應(yīng)該把學(xué)校施加的壓力變?yōu)閯?dòng)力來(lái)嚴(yán)格要求自己。俗話說(shuō)：人只有經(jīng)過(guò)重重磨練，才能有所作為。（3）或許所接的班級(jí)各方面情況并不好。我想對(duì)大家說(shuō)：不要有心理負(fù)擔(dān)，其實(shí)正是一個(gè)薄弱班才能真正體現(xiàn)自己的價(jià)值，只要會(huì)接薄弱班就一定會(huì)帶好一個(gè)好班。只要大家在工作中取得點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)校的每一為人都會(huì)為你們鼓掌！7.工作中要為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在今后的生活和工作中，我們一定會(huì)迎來(lái)各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，或許還會(huì)面臨很多問(wèn)題。但是我想說(shuō)：在出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候我們要大膽正視存在的問(wèn)題，不要上推下卸。要多為成功想辦法，不為問(wèn)題找借口。在遇到問(wèn)題的時(shí)候我們要面對(duì)問(wèn)題、冷靜分析問(wèn)題、對(duì)癥下藥，而不是抱怨、找借口。因?yàn)槲蚁嘈牛好鎸?duì)需要解決的問(wèn)題，只要我們執(zhí)著的要結(jié)果，我們一定會(huì)想出各種解決問(wèn)題的辦法。8.要提升自己的班級(jí)管理能力和課堂駕馭能力。教師的教學(xué)能力非常重要，但是我認(rèn)為更重要的是教師的組織管理能力以及課堂駕馭能力。如果一名教師“肚中”再有墨水，課堂中前面教師講的自我陶醉，學(xué)生下面聽(tīng)不聽(tīng)無(wú)所謂，大家可想而之這樣的課堂效率如何？其實(shí)我們現(xiàn)在不缺乏太多的理論專業(yè)知識(shí)，關(guān)鍵我們要在工作的實(shí)踐中不斷提升自己組織管理水平和課堂駕馭能力，我認(rèn)為一