語(yǔ)文園地一《有趣的游戲》

1、語(yǔ)文園地一有趣的游戲【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教材分析】這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是說(shuō)“有趣的游戲”。圖上畫了三種游戲：老鷹捉小雞、貼鼻子、丟手帕。教材用圖上小朋友的人數(shù)提示學(xué)生游戲指的是兩人以上的集體娛樂活動(dòng)；從圖上小朋友的神情讓學(xué)生覺得這些游戲多么有趣，激發(fā)他們把自己做過(guò)的游戲介紹給同學(xué)，同時(shí)向別人學(xué)做自己不熟悉的游戲?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與水平1、引導(dǎo)觀察游戲的過(guò)程，培養(yǎng)觀察生活的水平。2、能把自己做過(guò)的游戲說(shuō)出來(lái)，互相交流，學(xué)習(xí)詢問。3、培養(yǎng)口頭表達(dá)水平和交際水平。過(guò)程與方法玩游戲、小組合作情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)玩各種的游戲，使學(xué)生體現(xiàn)到課堂的快樂。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】交流一些游戲，并說(shuō)出怎樣有趣，是怎樣做

2、的。【課前準(zhǔn)備】課件、調(diào)查學(xué)生課間玩哪些游戲?！窘虒W(xué)過(guò)程】（一級(jí)備課）具體教學(xué)過(guò)程（二、三級(jí)備課）修改意見（一）、看掛圖，激趣導(dǎo)入。1、出示課間活動(dòng)圖。2、師：小朋友玩得多開心呀，你平時(shí)玩過(guò)哪些游戲呢？（生自由說(shuō)、老師出示相對(duì)應(yīng)的課件圖片）3、今天我們就來(lái)評(píng)選最有趣的游戲。（二）、看圖說(shuō)說(shuō)，掌握方法。1、出示課本中三副圖。2、觀察圖畫，結(jié)合體驗(yàn)，各抒己見。（1）圖上的小朋友玩的是什么游戲？你玩過(guò)這些游戲嗎？（2）你喜歡這些游戲嗎？選一種游戲說(shuō)說(shuō)它怎樣有趣？3、引導(dǎo)評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)不足。同樣一種游戲，你覺得哪一位小朋友介紹得最有趣？為什么？4、教師示范，提供方法。（1）教師講一講“老鷹抓小雞”。（2）

3、學(xué)生評(píng)價(jià)，感悟方法。你認(rèn)為老師剛才介紹得怎樣？有沒有把這個(gè)游戲說(shuō)清楚？為了介紹游戲很有趣，老師先說(shuō)什么、再說(shuō)什么？（先說(shuō)游戲怎么玩，再說(shuō)玩游戲時(shí)的心情、感受）5、同桌交流。從“老鷹抓小雞”、“貼鼻子”、“丟手絹”這三個(gè)游戲中選一種自己認(rèn)為最有趣的游戲，向同學(xué)們介紹它怎樣有趣。6、全班交流。（1）引導(dǎo)學(xué)生具體說(shuō)說(shuō)游戲怎樣有趣。（2）小組互相補(bǔ)充。（3）引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)：聽了他的介紹，你覺得這個(gè)游戲有趣嗎？7、小結(jié)、過(guò)渡。（1）介紹一個(gè)有趣的游戲，先說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么玩，再說(shuō)說(shuō)在游戲中的心情怎樣，還能夠講講它給大家?guī)?lái)的快樂。讓沒有玩過(guò)的同學(xué)覺得它有趣。（2）各小組先在組內(nèi)互相說(shuō)一說(shuō)，然后推薦一兩種最有趣的游戲。（三）、小組內(nèi)交流，教師參與、點(diǎn)撥。1、互相說(shuō)一說(shuō)、問一問、評(píng)一評(píng)。每人介紹一種有趣的游戲，對(duì)不熟悉的游戲能夠互相問一問。2、推薦本組認(rèn)為最有趣的游戲。（四）、全班交流。1、各組派代表介紹本組推薦的游戲，本組的其他組員能夠補(bǔ)充。2、評(píng)價(jià)：在各組推薦的這些游戲中，你最想玩那幾種？為什么？3、評(píng)選班級(jí)最有趣