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1、參考范本2019 年新高學(xué)習(xí)計(jì)劃 (二篇 )目錄:2019 年新高學(xué)習(xí)計(jì)劃一2019 年春年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二- 1 -每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練,關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值,借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量,每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練,關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值,借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量,2019 年新高學(xué)習(xí)計(jì)劃一始高考第一輪復(fù)習(xí)了。這段時(shí)間的英
2、語(yǔ)復(fù)習(xí)主要是對(duì)高中知識(shí)的一個(gè)回顧,并找出自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。1、 要認(rèn)真回歸課本英語(yǔ)考試中 80%試題是基礎(chǔ)知識(shí), 20%是稍難點(diǎn)的綜合題,而這一基礎(chǔ)就是課本。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀,即英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬(wàn)不要埋頭做題,而是要先看課本。做題過(guò)程中就不能看課本和答案了。把一套題做完后再統(tǒng)一查找難題、錯(cuò)題的解答方法,不要邊做邊改。2、把握好自己的節(jié)奏由于學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上不能根據(jù)單個(gè)學(xué)生制定,以至于很多學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒(méi)弄懂,后面部分落下。在此建議同學(xué)們?nèi)绻麑?shí)在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目,將遺漏的課本部
3、分做好標(biāo)記,周末有時(shí)間自己補(bǔ)回來(lái)。建議大家在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué),多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對(duì)方做考察、互相講解、互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好,因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn),可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。3、正確處理作業(yè)練習(xí)在處理作業(yè)上要記住兩個(gè)原則:一、第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄,但是要保留這道題。二、不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要翻看答案,留到第二天把問(wèn)題2 / 7每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練,關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值,借它之勢(shì)成就自
4、己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量,每次的痛哭都會(huì)洗刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,刷埋藏最深的陰霾。每件你所經(jīng)歷的壞事,都將最終影響你走上良好發(fā)展的坦途。挫折是最好的、最殘酷的生存訓(xùn)練,關(guān)鍵是你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值,借它之勢(shì)成就自己。好幾個(gè)環(huán)節(jié)每一次低谷都蘊(yùn)含著最強(qiáng)的向上力量,和同學(xué)們進(jìn)行交流。如果不善于問(wèn)同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò),看答案的過(guò)程中要盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,你不僅能提出更多的疑問(wèn),還能多一些時(shí)間來(lái)思考自己做題時(shí)的想法。同時(shí),在基本弄懂一個(gè)章節(jié)后,一定要定期回顧,這樣練習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比大量的做題效果好的多。4、利用每一
5、次考試復(fù)習(xí)階段的每一次考試都非常重要。你需要做的是:一、根據(jù)你得分的部分整理當(dāng)前會(huì)的知識(shí),會(huì)做的題型。二、遇到丟分的內(nèi)容要立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、要努力回憶自己在考試時(shí)的想法,不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的,現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)的差距在哪里??荚噺?fù)習(xí)階段的時(shí)間非常寶貴,所以每次考試的試卷都是老師們精心設(shè)計(jì)的,含金量很高,認(rèn)真對(duì)待每次試題,會(huì)使我們的復(fù)習(xí)事半功倍。除此之外,英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法十分重要,回答問(wèn)題的角度也很關(guān)鍵。但一種好方法不是每個(gè)人都適用,所以要根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,因地制宜,積極和老師、同學(xué)溝通,掌握適合自己的方法和解題技巧。3 / 7只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕
6、耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗,堅(jiān)持不懈,那么,我就一定會(huì)成功!只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗,堅(jiān)持不懈,那么,我就一定會(huì)成功!2019 年春年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃二一、教材內(nèi)容分析:本冊(cè)教材整體內(nèi)容分布:(一)數(shù)與代數(shù)1因數(shù)與倍數(shù) 2 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)3分?jǐn)?shù)的加法和減法(二)空間與圖形1 圖形的變換 2長(zhǎng)方體和正方體(三)統(tǒng)計(jì)與概率統(tǒng)計(jì)(四)數(shù)學(xué)思想方法數(shù)學(xué)廣角找次品(五)綜合應(yīng)用1粉刷圍墻 2 打電話
7、二、學(xué)情分析五年級(jí)二班共有學(xué)生 41 人,這些學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法與能力的指導(dǎo)。三、教學(xué)目標(biāo)一單元: 1. 使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱(chēng),探索圖形成軸對(duì)稱(chēng)的特征和性質(zhì),并能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱(chēng)圖形。 2. 進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn) , 探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),能在方格紙上把簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn) 90o。3. 使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案 , 進(jìn)一步增強(qiáng)空間觀念。 4. 讓學(xué)生在上述活動(dòng)中,欣賞圖形變換所創(chuàng)造出的美 , 進(jìn)一步感受對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)在
8、生活中的應(yīng)用,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。二單元: 1使學(xué)生掌握因數(shù)、倍數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)等概念,知道有關(guān)概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。2使學(xué)生通過(guò)自主探索,掌握2、5、3 的倍數(shù)的特征。 3逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力。三單元: 1通過(guò)觀察和操作,認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征以及它們的展開(kāi)圖。 2通過(guò)實(shí)例,了解體積(包括容積)的意義及度量4 / 7只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗,堅(jiān)持不懈,那么,我就一定會(huì)成功!只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵
9、。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗,堅(jiān)持不懈,那么,我就一定會(huì)成功!單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升) ,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算,感受 1m3、1dm3、1cm3以及 1l 、1ml 的實(shí)際意義。 3結(jié)合具體情境,探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。四單元: 1. 知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的,理解分?jǐn)?shù)的意義,明確分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系。 2. 認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),知道帶分?jǐn)?shù)是一部分假分?jǐn)?shù)的另一種書(shū)寫(xiě)形式,能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)。3. 理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小。4.
10、理解公因數(shù)與最大公因數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),能比較熟練地進(jìn)行約分和通分。5. 會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。五單元: 1理解分?jǐn)?shù)加減法的算理,掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,并能正確地計(jì)算出結(jié)果。 2理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對(duì)分?jǐn)?shù)加法仍然適用,并會(huì)運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡(jiǎn)便運(yùn)算,進(jìn)一步提高簡(jiǎn)算能力。 3體會(huì)分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算在生活、生產(chǎn)中的廣泛應(yīng)用。六單元: 1. 理解眾數(shù)的含義,學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),理解眾數(shù)在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義 。 2. 根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況,選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。 3. 認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,了解其特點(diǎn),能根據(jù)需要,選擇條形、折線統(tǒng)計(jì)圖
11、直觀、有效地表示數(shù)據(jù),并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和預(yù)測(cè)。七單元: 1使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng),體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。 2讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,嘗試用數(shù)學(xué)的發(fā)來(lái)解決5 / 7只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗,堅(jiān)持不懈,那么,我就一定會(huì)成功!只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,只要我朝著這個(gè)理想努力奮斗,堅(jiān)持不懈,那么,我就一
12、定會(huì)成功! 生活中的 ,初步培養(yǎng)學(xué)生的 用意 和解決 的能力。四、教學(xué)措施1、加 自身學(xué) ,努力提升自己的 文化知 水平,不斷學(xué) 當(dāng)今社會(huì)最新的教育理 和教學(xué)方法, 教育 念, 立 學(xué)生的 展服 的思想, 極參與教科研活 ,在 踐中探索,在 踐中 累 。深入 研教材,充分利用40 分 , 堂事半功倍。2、關(guān)注學(xué)生非智力因素,通 表 、激勵(lì)的機(jī)制激 學(xué)生的學(xué) 情,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行 和學(xué) 。開(kāi)展“ 秀作 本 比”、“每月 步之星” 比等活 , 學(xué)生 在 比和表 中 得 步。3、注重因材施教, 一步做好培 差工作。 學(xué) 生和學(xué)困生 ,達(dá)到手拉手同 步的目的。4、踏踏 做好教學(xué)常 工作,以自己 真 的工作 度, 腔 情的工作作 ,虛心向同事學(xué) ,同 爭(zhēng)取家 的配合,共同做好 學(xué)生的培養(yǎng)五、 安排 ( 共 60 課時(shí) )一、 形的 ( 4 )二、因數(shù)與倍數(shù)( 6 )1因數(shù)和倍數(shù)2 左右22、5、3 的倍數(shù)的特征3 左右3 數(shù)和合數(shù)1 左右三、 方體和正方體( 12 )1 方體和正方體的 2 左右6 / 7只有嘗試過(guò),努力過(guò),堅(jiān)持過(guò),才能有收獲。一分耕耘,一分收獲,只有努力了,才能綻放出成功的花朵。只要功夫深,鐵杵磨成針。我相信,
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