2020年村中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文

1、村中學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)范文XX 學(xué)年，在縣教育局、教師發(fā)展中心、水頭學(xué)區(qū)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的有關(guān)精神的領(lǐng)導(dǎo)下， 在鬧村中學(xué)師生的共同而為之努力下， 我校開(kāi)展了一系列的校本教研活動(dòng)， 學(xué)校的校本教研在平穩(wěn)中又有了新的突破，對(duì)此，我們向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校全體老師表達(dá)衷心的感謝 !作為一個(gè)鄉(xiāng)村初級(jí)中學(xué)，我們深知科學(xué)而又高效的管理固然是開(kāi)展校本教研的關(guān)鍵， 但教師的精神引領(lǐng)更為重要。教師的精神引領(lǐng)是教育成長(zhǎng)的精神動(dòng)力。因此我們具體做了：（一）深挖養(yǎng)正文化，夯實(shí)精神引領(lǐng)1 、全員養(yǎng)正讀書(shū)，2 、 文學(xué)社發(fā)行校報(bào)（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，完善制度建設(shè)為了確保教育的平安和幸福，我們十分重視制度建設(shè)。我們深知：約束是為了飛得更

2、高，“無(wú)規(guī)矩不成方圓”的道理。1 、建章立制，形成制約機(jī)制針對(duì)教育教學(xué)工作現(xiàn)實(shí)的需要，本著人性管理和嚴(yán)格管理相結(jié)合的原則，并結(jié)合上級(jí)有關(guān)精神，相繼建立健全了鬧村中學(xué)關(guān)于教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考察管理的規(guī)定（試行），鬧村中學(xué)教師教學(xué)常規(guī)管理辦法 ( 暫定 ) 。2 、強(qiáng)化管理，加快改革步伐開(kāi)展每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查，緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節(jié)，實(shí)行備課、作業(yè)等過(guò)程管理，建立完備的跟蹤評(píng)價(jià)檔案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。開(kāi)展班主任沙龍，圍繞一日常規(guī)、家訪工作等做深度研討，組織兩周一次的班主任例會(huì)； 組織班主任參加溫州九中小班化教學(xué)研討活動(dòng)。啟智的關(guān)鍵在于教學(xué)科研， 教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的

3、加速器，為切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校具體做法如下：（一）立足校本教研，加強(qiáng)隊(duì)伍管理學(xué)校始終重視和加強(qiáng)師德教育，注重發(fā)揮班子的帶頭作用，黨員的先鋒模范作用和骨干教師的典型引路作用。一是抓班子建設(shè)，率先垂范。例如積極隨堂觀課，做好學(xué)習(xí)和傾聽(tīng)；加強(qiáng)寫(xiě)工作 日記 和讀書(shū)活動(dòng)。二是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。校內(nèi)絕大部分教師每學(xué)期都有一節(jié)公開(kāi)課，每個(gè)教研組每個(gè)學(xué)期至少組織三次集體備課，在集體的研討、交流中使自身的教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到提高。 我們的教師隊(duì)伍建設(shè)做到了“一條主線，三個(gè)平臺(tái)，一個(gè)加強(qiáng)”，即以精神引領(lǐng)為主線，借助學(xué)習(xí)、展示、評(píng)比的平臺(tái)，切實(shí)做好校本教研活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培養(yǎng)。1 、全員賽課活

4、動(dòng)，由于本校師資力量薄弱，開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)教師積極性不高，沒(méi)有把賽課作為提高自身水平的有效途徑。 若能邀請(qǐng)到縣、市級(jí)名師來(lái)校指導(dǎo)賽課， 既能提高教師們參與教科研活動(dòng)的積極性，又能增強(qiáng)實(shí)效。2 、教科研論文參與評(píng)比的面不廣，含金量不高，因此獲獎(jiǎng)率也不高。采取措施思考：加強(qiáng)教師論文撰寫(xiě)的方法指導(dǎo)。3 、教育共同體和聯(lián)片教研的實(shí)效不強(qiáng)，因?yàn)榻煌ǖ纫蛩?，疲于奔波? 、教科室的工作沒(méi)有目標(biāo)，工作計(jì)劃性不強(qiáng)，大部分工作等著上級(jí)縣、學(xué)區(qū)的布置，學(xué)校主動(dòng)性開(kāi)展的工作不多，效果不理想。應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)年工作目標(biāo)規(guī)劃， 制定詳細(xì)的時(shí)間與活動(dòng)計(jì)劃， 提高工作實(shí)效性。2 、學(xué)校規(guī)模不斷縮小，教師數(shù)越來(lái)越少，采取哪些措施避免縣、學(xué)區(qū)布置的教育、教學(xué)活動(dòng)不走過(guò)場(chǎng)，做出實(shí)效。3 、堅(jiān)定地做好溫州市小班化教學(xué)的改革（市試點(diǎn)學(xué)校）和校本教研的有機(jī)結(jié)合工作。因此，切實(shí)開(kāi)展小班化教育改革， 借助成為市小班化試點(diǎn)學(xué)校，依托校本教研平臺(tái)， 把挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展的機(jī)遇， 充分發(fā)揮我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，調(diào)動(dòng)我們各方面的積極因素。慎思獨(dú)行，懷揣愿景，我們更堅(jiān)定了做一個(gè)鄉(xiāng)村教育的行者。明天