實(shí)驗(yàn)20探究電流與電阻關(guān)系的實(shí)驗(yàn)（原卷版）

1、2020年中考物理必考25個(gè)實(shí)驗(yàn)考學(xué)練實(shí)驗(yàn)二十、探究電流與電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)【提出問題】：電流和電阻之間有什么樣的關(guān)系？【猜想假設(shè)】：電流與電阻成反比。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】：使用控制變量法，即保持定值電阻兩端的電壓不變，研究電壓不變時(shí)，電流與電阻的關(guān)系。電路圖：【實(shí)驗(yàn)步驟】：按圖接好電路。注意連接時(shí)開關(guān)要斷開，開關(guān)閉合之前要把滑動(dòng)變阻器調(diào)到阻值最大處，實(shí)物圖如下所示。分別將5、10、15的定值電阻連入電路，檢查電路后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表示數(shù)保持3V不變，分別記下電流表的示數(shù)，填入表格。 U=3V次數(shù)電阻R/電流I/A150.62100.33150.2根據(jù)數(shù)據(jù)畫出I-R圖像?！镜贸鼋Y(jié)論】：電阻

2、兩端的電壓一定時(shí)，電流與電阻成反比?！究键c(diǎn)方向】：1、滑動(dòng)變阻器的作用： ； 。2、在閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器應(yīng)將滑片置于 端。3、該實(shí)驗(yàn)中利用多個(gè)不同阻值電阻測(cè)出多組不同的數(shù)據(jù)，其目的是 。4、更換大電阻后如何滑動(dòng)滑動(dòng)變阻器的阻值： 。5、連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻R發(fā)生了 。6、為了避免來回更換電阻，帶來的麻煩，我們可以使用 來替換定值電阻。7、電阻箱阻值改變后，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，若電路無故障，則引起這種情況的原因可能是 。8、電路中滑動(dòng)變阻器阻最大值Rx的確定方法： 。9、實(shí)驗(yàn)方法： 法： 。10、結(jié)論：

3、在電壓一定時(shí)， ?！緞?chuàng)新母題】：某班同學(xué)做“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，某小組連接了如圖甲所示的實(shí)物電路。 乙 丙（1）請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖（電阻箱符號(hào)為）（2）連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng) ，其目的是 。（3）連好電路后，將電阻箱調(diào)至某一阻值，閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為一個(gè)適當(dāng)?shù)闹礥0，記錄電流表的示數(shù)和 。（4）改變電阻箱的阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使 ，并記錄相應(yīng)數(shù)據(jù)。（5）再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片都不能達(dá)到（4）中的要求，引起這種情況的直接原因是 。（6）重復(fù)步驟（4）多次實(shí)驗(yàn)，其目的是 。根據(jù)所得數(shù)據(jù)畫出電流隨電阻變化的圖象如圖乙所示。

4、你認(rèn)為該小組實(shí)驗(yàn)時(shí)的U0= V。（7）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)由圖線上的任一點(diǎn)和坐標(biāo)軸圍成的矩形“面積”大小都相等，由此可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 。（8）以上實(shí)驗(yàn)過程中，所涉及到的實(shí)驗(yàn)探究方法是 法，請(qǐng)?jiān)倥e出其他應(yīng)用該探究方法的例子 。（9）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組間交流時(shí)，發(fā)現(xiàn)鄰組在相同的坐標(biāo)系中畫出的圖象如圖丙所示，你認(rèn)為圖象不同的原因是 。練習(xí)1：（2019麗水）利用如圖電路研究“電流與電阻的關(guān)系”，其中電流表量程為“00.6A”，電壓表量程為“03V”，滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“50，1A”，依次將阻值為5歐、10歐、20歐的定值電阻接入AB之間完成實(shí)驗(yàn)，獲得數(shù)據(jù)如下表。實(shí)驗(yàn)組別123電阻R（歐）51020電流I

5、（安）0.40.20.1請(qǐng)回答：（1）完成第一組實(shí)驗(yàn)，斷開開關(guān)，拆下5歐的電阻，改接10歐的電阻。繼續(xù)操作有以下四步：閉合開關(guān)；將滑動(dòng)變阻器的滑片移到最右端；記錄電流表示數(shù)；將滑動(dòng)變阻器的滑片移到適當(dāng)位置。從安全和規(guī)范角度考慮，正確的順序是 ；（2）上述操作中判斷滑片已處于適當(dāng)位置的依據(jù)是 ；（3）依據(jù)表中數(shù)據(jù)作出了下列圖象，其中正確的是 ；（4）要完成本次實(shí)驗(yàn)，電源最多只能將 節(jié)干電池串聯(lián)。練習(xí)2：（2019泰州）小華在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：（1）按要求將實(shí)物圖連接完整（要求：滑片P向右滑時(shí)變阻器接入電路的電阻變大）。（2）在連接電路的過程中，開關(guān)必須處于 （閉合/斷開）狀態(tài)，滑動(dòng)

6、變阻器的滑片P應(yīng)放在最 （左/右）端。（3）小華用三只阻值分別為15、10和5的電阻探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中，將15電阻換成10時(shí)，應(yīng)將滑片向 （左/右）移動(dòng)，其目的是 。練習(xí)3：（2019鎮(zhèn)江）小兵利用圖1電路來探究電流與電阻的關(guān)系，他在實(shí)驗(yàn)中控制電壓表示數(shù)為U0不變，相關(guān)器材規(guī)格已在圖中標(biāo)明。（1）請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將電壓表接入電路；（2）開關(guān)閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于圖中最 （選填“左”或“右”）端；（3）閉合開關(guān)，將電阻箱調(diào)至某阻值，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器時(shí)，他發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)始終為零而電流表示數(shù)有明顯變化，經(jīng)檢查是由于某處被短路而造成的，被短路的是 ；（4）小兵調(diào)節(jié)電阻箱阻值R，進(jìn)行

7、多次實(shí)驗(yàn)，所繪制的I與1/R關(guān)系圖線如圖2所示，由此可知U0 V，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：在電壓一定時(shí)， ；（5）若由于電池電量不足，小兵換用4.5V電源后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行了如下操作： 將電阻箱阻值先調(diào)至4進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完成后斷開開關(guān)； 再將電阻箱阻值調(diào)至15后，閉合開關(guān)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； 則由于小兵在上述操作中的一個(gè)疏漏，將會(huì)導(dǎo)致 。（6）小華利用圖1電路和器材也對(duì)電流與電阻的關(guān)系進(jìn)行了探究在525范圍內(nèi)，他將電阻箱阻值R調(diào)至5個(gè)不同的值分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，則他根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描點(diǎn)所繪制的與I與1/R關(guān)系圖線不可能是圖3中的 （選填“甲”或“乙”），理由是 。練習(xí)4：（2019臨沂）在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明

8、依次選用阻值為5、10、20的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲是實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連線圖，其中有一條導(dǎo)線連接錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠搶?dǎo)線上打“×”并畫出正確連線。（2）改正錯(cuò)誤后閉合開關(guān)，電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù)，電路故障可能是_ _。（3）排除故障后閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片至某一位置，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為_A。（4）斷開開關(guān)，將5的定值電阻換成10的并閉合開關(guān)，此時(shí)應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向_（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，這一過程中眼睛要一直觀察_表示數(shù)的變化。（5）下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可知：10定值電阻的功率為_W。當(dāng)導(dǎo)體兩端的電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻

9、成_比。練習(xí)5：（2019鶴崗）某學(xué)習(xí)小組在“探究通電導(dǎo)體中電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，小明連接了如圖甲所示的電路（電源電壓保持4.5V不變）。（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)，電路中電流變大，導(dǎo)線不得交叉）。（2）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)接近于電源電壓，電流表幾乎無示數(shù)，則故障為定值電阻R （填“短路”或“斷路”）（3）圖乙是小組根據(jù)測(cè)得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的電流I隨電阻R變化的圖象，由圖象可知R兩端的電壓為 V；當(dāng)R的電阻由5更換為10時(shí)，閉合開關(guān)后，為使R兩端的電壓（填“改變”或“不變”），滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)向 （填“左”或“右”）端滑

10、動(dòng)；若實(shí)驗(yàn)中R的阻值分別是5、10、15，則滑動(dòng)變阻器的阻值至少是 。練習(xí)6：(2019·泰州）小華在“探究電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中（1）按要求將實(shí)物圖連接完整(要求:滑片P向右滑時(shí)變阻器接入電路的電阻變大）。（2）在連接電路的過程中,開關(guān)必須處于_ _(閉合/斷開)狀態(tài),滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)放在最_ _(左/右)端（3）小華用三只阻值分別為15、10和5的電阻探究“電流與電阻關(guān)系”的過程中,將15電阻換成10時(shí),應(yīng)將滑片向_(左/右)移動(dòng),其目的是 。練習(xí)7. (2019·濰坊）在“探究電流與電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某小組利用電阻箱等連接了如圖甲所示的實(shí)物電路（電源電壓恒為6

11、V）。 甲 乙（1）用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中電路連接完整（要求滑動(dòng)變阻器滑片向B端滑動(dòng)時(shí)接入電路的阻值變大）；（2）將第一次實(shí)驗(yàn)得到的數(shù)據(jù)填入表格，然后將電阻箱接入電路的阻值由10調(diào)至20，滑動(dòng)變阻器的滑片向_（選填“A”或“B”）端移動(dòng)，直到_為止，此時(shí)電流表指針位置如圖乙所示，其示數(shù)為_A；（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論：電流與電阻成反比。請(qǐng)對(duì)上述探究寫出一條改進(jìn)性建議_ _。（4）再次改變電阻箱阻值，發(fā)現(xiàn)無論怎樣調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器都不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)要求，若電路無故障，則引起這種情況的原因可能是_ _。練習(xí)8：（2018菏澤）如圖所示，用電流表（00.6A，03A）、電壓表（03V，015V）、定

12、值電阻（5、10、15、20、30各一個(gè)）、滑動(dòng)變阻器（050）、電源（6V）、開關(guān)和導(dǎo)線若干，探究電流與電阻的關(guān)系。（1）請(qǐng)你根據(jù)甲圖所示的電路圖，將乙圖中的電路連接完整。（2）滑動(dòng)變阻器在電路中的作用是 。（3）小強(qiáng)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，在電流表使用無誤的情況下，收集測(cè)量數(shù)據(jù)，記錄表格如下：實(shí)驗(yàn)次數(shù)電阻R/電流I/A150.62100.13150.24200.155300.1小強(qiáng)的五次實(shí)驗(yàn)操作中有一次是錯(cuò)誤的，請(qǐng)你對(duì)小強(qiáng)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，你發(fā)現(xiàn)第次測(cè)量的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的原因是 。（4）請(qǐng)你根據(jù)表中正確的數(shù)據(jù)，在丙圖中繪制出電流隨電阻變化的圖象。練習(xí)9：（2018連云港）小明同學(xué)在“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系“時(shí)，他用如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)險(xiǎn)，可供選擇的定值電阻分別為2.5、5、