小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說課稿_第1頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說課稿_第2頁(yè)
小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說課稿_第3頁(yè)
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1、 現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)說課稿 訥河市龍河鎮(zhèn)中心學(xué)校 孫常照一 、教材分析 本節(jié)課以現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)為話題,旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生能鞏固現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的基本句型和知識(shí)重點(diǎn),能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)談?wù)撜诎l(fā)生或進(jìn)行的動(dòng)作。二 、學(xué)生分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的基本句型,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能使學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的內(nèi)容有進(jìn)一步的鞏固并能熟練運(yùn)用。三 、教學(xué)重難點(diǎn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是通過講解和操練來鞏固學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。四、 情感態(tài)度通過復(fù)習(xí),閱讀,寫作使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過用英語(yǔ)交流,用英語(yǔ)做事培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。五 、教學(xué)目標(biāo) (一)語(yǔ)言目標(biāo) What are you doing ?Im wa

2、tching TV. What is he /she doing ?He/ She is doing his homework. (二)能力目標(biāo)使學(xué)生能熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。 (三)學(xué)能目標(biāo)幫助學(xué)生利用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行寫作。 六、 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備 七 、教學(xué)手段任務(wù)型教學(xué)法 、情景教學(xué)法 八、 教學(xué)過程1. Word Game 教師活動(dòng):幫助學(xué)生回憶所學(xué)單詞學(xué)生活動(dòng):說單詞,進(jìn)行比賽活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的單詞,鞏固所學(xué)單詞。采用競(jìng)爭(zhēng)的方式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情,活躍課堂氣氛。2. Chant 教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生念 學(xué)生活動(dòng):拍手,跟節(jié)奏朗讀 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:復(fù)習(xí)所學(xué)動(dòng)詞詞組,運(yùn)用chant

3、形式進(jìn)一步鞏固知識(shí),既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣又提高了學(xué)生的記憶力,并集中了學(xué)生的注意力。3. Ask and Answer 教師活動(dòng):進(jìn)行對(duì)話示范,復(fù)習(xí)"What do you usually do on ?"句型學(xué)生活動(dòng):兩人一組練習(xí)對(duì)話活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:通過一問一答的形式來復(fù)習(xí)所學(xué)過的句型4. Lets guess 教師活動(dòng):展示圖片,鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)猜 學(xué)生活動(dòng):根據(jù)圖片猜測(cè)圖片中的人物正在進(jìn)行的活動(dòng) 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:采用猜測(cè)圖片的方式來鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行回顧和復(fù)習(xí),仍然用競(jìng)爭(zhēng)的方式來鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)九、閱讀和寫作 教師活動(dòng):給學(xué)生出示范文,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀練習(xí),并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行寫作 學(xué)生活動(dòng):閱讀范文,回答問題,進(jìn)行寫作練習(xí) 活動(dòng)設(shè)計(jì)理念:讀和寫是相互聯(lián)系,相互支持的,有了讀的語(yǔ)言輸入,就為寫作的語(yǔ)言輸出打好了基礎(chǔ),通過教師的寫作指導(dǎo),增強(qiáng)了學(xué)生的書面表達(dá)能力。十、家庭作業(yè) 學(xué)生活動(dòng):對(duì)所寫的作文進(jìn)行修改,并幫助

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