二年級下冊快樂英語三單元第二課教學設計

1、（新蕾）二年級下冊快樂英語三單元第二課教學設計Unit 3 weather(2) Lets chant 學習目標一、語言要素（一）詞匯sunny, cloudy, windy, rainy, snowy （二）語言目標1、快樂掌握單詞：sunny, cloudy, windy, rainy, snowy 2、快樂的掌握句型：Hows the weather ? Its windy . Hows the weather ? Its cloudy . Hows the weather today ? Its snowy .Is it rainy ? No ,it isnt . Is it sunn

2、y ? Yes ,it is .（三）話題呈現(xiàn)：Lets chant （四）任務設計:Lets chant 二、能力目標：讓學生在真實的語言環(huán)境中，通過聽、說、讀、演，小組學習，合作學習等一系列方法，能夠快樂學習Hows the weather ? Its windy . Hows the weather togay ? Its snowy .Is it rainy ? No ,it isnt . Is it sunny ? Yes ,it is .三、情感目標：在本課中重點培養(yǎng)學生觀察天氣的變化。四、教學重點：Hows the weather ? Its windy . Hows the w

3、eather today ? Its snowy .Is it rainy ? No ,it isnt . Is it sunny ? Yes ,it is .五、教學難點：本課的教學難點是：weather today 的發(fā)音。六、教具： 課件 單詞圖片 單詞卡片，課文錄音。七、學具：學生自備的單詞卡片。八、教法學法：本課重點運用情境教學法，合作學習法，游戲法教學過程一、熱身：老師進了教室和學生用英語打招呼，學生和老師一起唱Good morning, good morning, good morning teacher. Good morning, good morning, good mor

4、ning children.歌曲，使學生迅速進入到學習英語氛圍中。 二、學習新韻文（一）導入：找對子游戲：教師將單詞的圖片貼在黑板上，另外將對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來。（二）學習新韻文韻文一Hows the weather ? Its windy .1、老師播放一個刮風的視頻，老師問：Hows the weather ?讓學生試著回答：Its windy .2、板書新韻文：Hows the weather ? Its windy .（把課題，單詞和板書提前寫好，打好四線格，單詞寫在四線格里，句子寫在

5、一線格上，用白紙蓋上，這樣節(jié)省時間）3、朗讀韻文：Hows the weather ? Its windy（老師領讀學生齊讀男女生對讀分行讀找學生讀自讀）老師領讀：看老師的手勢。因為這個句子長，小孩子接受能力慢，老師的語速開始要很慢，用手勢的高低來表示由慢到快。4、練習韻文: 首先，老師叫拿著卡片對學生說：Hows the weather ?叫學生回答：Its windy.然后，學生兩人一組，叫學生練習說。5、問一問答一答游戲：第一行學生問第二行，第二行學生答，然后第二行學生問第三行學生，這樣進行完。韻文二Hows the weather? Its cloudy.1、老師播放一個陰天的視頻，老

6、師說：Hows the weather ?讓我們試著回答：Its cloudy .2、板書：Hows the weather? Its cloudy.3、朗讀韻文：Hows the weather? Its cloudy.（老師領讀 學生齊讀男女生對讀分行讀找學生讀自讀）要先慢后快，看手勢，從低到高，代表從慢到快。4、練習韻文:首先，老師叫拿著卡片問學生：Hows the weather?學生回答：Its cloudy.然后，學生兩人一組，叫學生練習說。5、問一問答一答游戲：第一行學生問第二行，第二行學生答，然后第二行學生問第三行學生，這樣進行完。韻文三Hows the weather tod

7、ay ? Its snowy 1、老師播放一個下雪的視頻，老師說：Hows the weather today ?讓我們試著回答：Its snowy 2、板書：Hows the weather today ? Its snowy .3、朗讀韻文：Hows the weather today ? Its snowy .（老師領讀 學生齊讀男女生對讀分行讀找學生讀自讀）要先慢后快，看手勢，從低到高，代表從慢到快。4、練習韻文：首先，老師叫拿著卡片問學生：Hows the weather today ?學生回答：Its snowy .然后，學生兩人一組，叫學生練習說。5、問一問答一答游戲：第一行學生

8、問第二行，第二行學生答，然后第二行學生問第三行學生，這樣進行完。韻文四Is it rainy ? No ,it isnt .1、老師拿著圖片問：Is it rainy ?叫學生試回答：No ,it isnt .2、板書：Is it rainy ? No ,it isnt .3、朗讀韻文：Is it rainy ? No ,it isnt .（老師領讀 學生齊讀男女生對讀分行讀找學生讀自讀）要先慢后快，看手勢，從低到高，代表從慢到快。4、練習韻文：首先，老師拿著卡片對學生說：Is it rainy ? No ,it isnt.然后，把學生兩人一組，叫學生練習說。5、問一問答一答游戲：第一行學生問

9、第二行，第二行學生答，然后第二行學生問第三行學生，這樣進行完。韻文五Is it sunny ? Yes ,it is .1、老師拿著圖片問：Is it sunny ?叫學生試回答：Yes ,it is .2、板書：Is it sunny ? Yes ,it is .3、朗讀韻文：Is it sunny ? Yes ,it is .（老師領讀 學生齊讀男女生對讀分行讀找學生讀自讀）要先慢后快，看手勢，從低到高，代表從慢到快。4、練習韻文：首先，老師拿著卡片對學生說：Is it sunny ?學生回答：Yes ,it is .然后，把學生兩人一組，叫學生練習說。5、問一問答一答游戲：第一行學生問第二行，第二行學生答，然后第二行學生問第三行學生，這樣進行完。三、學說Lets chant 1、聽錄音，學習Lets chant2、聽錄音，跟學Lets chant3、老師帶領學生有感情，有節(jié)奏的反復說唱（老師領 學生齊男女生對分行說找學生說自說）四、小組練習Lets chant 四個人一組，練習說Lets chant