幼小銜接活動設(shè)計

1、幼小銜接活動設(shè)計寶貴的時間黑河市幼兒園 秦玉鳳設(shè)計意圖： 5-6歲的兒童對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，開始對自然現(xiàn)象的起源和機械運動的原理等產(chǎn)生興趣，喜歡了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念；會進行比較、推理等智力活動。對各種探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。 認(rèn)識時鐘是小學(xué)生活中一項十分重要的內(nèi)容。對已即將踏入小學(xué)的孩子更加顯得重要。但是，現(xiàn)在的孩子時間觀念比較淡薄，做事拖拉的情況比較普遍。我們和家長溝通，統(tǒng)計幼兒每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長

2、為90分鐘，最短的為12分鐘，大部分幼兒需要60分鐘左右。如何增強孩子的時間觀念，改變他們做事拖拉的習(xí)慣，提高做事的效率，為他們?nèi)胄W(xué)奠定基礎(chǔ)呢?為此我設(shè)計了本次活動，目的是想讓幼兒通過體驗，知道一分鐘雖然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間珍惜時間。因此教師在進行幼小銜接教育時有意設(shè)計了這一教學(xué)活動。設(shè)計目標(biāo)：1體驗一分鐘的長短。2懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間，為入小學(xué)作準(zhǔn)備?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解孩子對鐘的認(rèn)知度，增強孩子對時間感知和體驗環(huán)境材料準(zhǔn)備：幼兒操作材料若干，如珠子和繩子，套環(huán)，彈珠和筷子、桌面玩具。活動過程：一、交流：一分鐘有多長師：不

3、久我們就要從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生了，我們在幼兒園的時間會一分一秒的減少，大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘，那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)師：60秒又有多長呢?師：我們請時鐘走一分鐘吧。二、體驗：一分鐘能干什么1一分鐘有多長?(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面，體驗一分鐘的長短。(1)(教師出示鐘面)我們都認(rèn)識鐘，請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)(2)如果有的鐘只有兩根針，沒有秒針，我們怎么知道一分鐘到了呢?(3)教師小結(jié)：秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈，再次請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。教師小結(jié)：秒針走

4、了60秒，也就是一分鐘。2一分鐘能做什么?師：人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料，我們一起來看看吧。(教師邊播放多媒體課件邊解釋：)一分鐘人能跑200米。師：你們知道200米有多遠嗎?(就是從我們幼兒園出發(fā)到國際飯店。)一分鐘人騎自行車能騎700米。師：你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園到黑河市第二中學(xué)。)3我們一分鐘能做些什么?(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?(2)教師介紹操作內(nèi)容，讓幼兒知道每組的材料都是不同的。(3)秒針開始走時，大家要一起動手，一分鐘到時立刻停下來，看看大家一分鐘里能干些什么。(4)幼兒操作。(5)交流匯總，

5、教師記錄結(jié)果。A請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。B請幼兒分組介紹一分鐘的成果，方法是：一組幼兒依次報數(shù)，另一組幼兒仔細傾聽，說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼兒的報數(shù)。)C同樣花了一分鐘時間，為什么每組的結(jié)果不一樣?結(jié)論：雖然時間相同，但每組做的事情不同，有的比較難，有的比較容易，所以結(jié)果也不同。D我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的小朋友雖然做的事情相同，可他們的結(jié)果也不一樣，為什么?(當(dāng)場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)結(jié)論：在相同的時間里做同樣的事情，因為每個人的動作有快有慢，所以結(jié)果也會不同。三、討論：如何珍惜時間1前些日子，我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所?；ㄙM的時間進行了統(tǒng)計，結(jié)果怎樣呢?2幼兒說說自己花費的時間。3誰花的時間最長?誰花的時間最短?4為什么大家都做了四件事，但花費的時間會相差那么大呢?5做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?6小學(xué)生每天要自己安排時間，比如安排課間十分鐘。