2021年小學信息技術四年級教學計劃

1、小學信息技術四年級教學計劃四年級學生對學習計算機有一定的基礎，而信息技術教師的教學任 務是努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下 階段的計算機學習打下較扎實的基礎。下面是的小學信息技術四年 級教學計劃范文，希望對大家有所幫助！一.指導思想以全面實施素質(zhì)的重要思想為指導,全面貫徹和落實科學發(fā)展觀,按 照中小學信息技術課程指導綱要的精神，以加強信息技術教育 教學,提高學生的基本技能為依據(jù)，促進我校教育信息化建設,努力 辦好讓人民滿意的教育。二.目標及任務提高對計算機的感性認識，能充分認識信息技術在日常生活中的地 位;培養(yǎng)學生學習和使用計算機的興趣和意識;在使用信息技術時學 會與他人

2、合作、能夠與他人溝通，發(fā)展個人的愛好和興趣;養(yǎng)成良好 的計算機使用習慣和責任意識。三.教情分析 開學初，我就認真學習了教材、新課程標準，全面掌握本冊教材的 目標、重點、難點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的 順利進行。同時，我積極參加各種教研活動，為今后的教學指明了 方向。我深入研究教材.，鉆研教法，精心備課，采取靈活多樣的教 學方式，努力改變學生的學習方法。加強對優(yōu)生的培養(yǎng)和對學困生 的，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和動手動腦的方法。教學過程 中，通過創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的學習興趣，強調(diào)學生的主體地位， 通過合作交流，積極探索，充分調(diào)動學生學習信息技術的積極性和 創(chuàng)造性。四.學情分析四年級共

3、有兩個班，每個班的學生人數(shù)40多人。從學生各項素質(zhì)方 而來說，由于學生的貧富差距和學生的認真程度不同存在著素質(zhì)參 差不齊。男女生比例不平衡。這些學生能吃苦、樂學，興趣比較濃 厚，由于上機時間少，學生存在著對打字姿勢不大正確和速度比較 慢的情況。學生在紀律、等各方面相對較好，教師要下大力氣對他 們進行教育。教師要創(chuàng)設一個寬松、和諧的教學環(huán)境，放松學生的 緊張情緒，激發(fā)學生興趣，消除他們的“畏懼”心理，調(diào)動他們學 習和探究的主動性、積極性，顯得尤其重要。對于較好的學生，要發(fā)揮他們的優(yōu)勢，搞好傳幫帶工作，使其對教 學產(chǎn)生積極的影響，教師要利用學生對信息技術課的興趣，合理安 排學習內(nèi)容，組建興趣小組，

4、使學生在原有基礎上有所進步。時代在變，人也在變，我自覺地樹立終身教育、終身學習的觀點， 不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應現(xiàn)代的教育需要。教師讀書之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將 教師個人化的教育想法稱為“教師的信念”。我希望通過讀書實 踐，能大提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學 實際問題能力，提高人文素養(yǎng)，培養(yǎng)完善的讀書人格，成為有知 識、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。在領會和學習目標導學的基礎上，我想在以后教學中嘗試實行自 主探究，小組協(xié)作教學。建構(gòu)主義學習理論強調(diào)以學生為中心， 要求學生由知識的灌輸對象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌闹黧w。在教學中，引 導學生主要按以下兩種方式來完成任務：

5、選用的教材是，浙江攝影出版社的小學信息技術四年級下教 材。此冊教材分三個單元，第一單元“遨游網(wǎng)絡”，第二單元“網(wǎng) 海拾貝”，第三單元“網(wǎng)絡應用”。有以下特點：學生的年齡特點和認知特點來看，四年級學生以直接興趣為主，對 具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較 感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務和實現(xiàn)這些任務 的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。學生能比較全面第了解、掌握網(wǎng)頁瀏覽的基礎知識，并能針對相關 的練習進行上機操作，進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生 活中的一些事務，做到學以致用。聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應用等多個領域， 讓學生從多方

6、面來和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應用領 域。在信息技術教學中，跳出學科本位，從教育的高處來看信息技術的 教學，教學變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學習活動因此，我覺得可以應用 以下教學方法：四年級共有2個教學班，學生上信息技術課的興趣比較高，在三年 級和四年級上學期的學習基礎上，學生已經(jīng)基本掌握了計算機的基 礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不 齊，這對學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設 計與各種層次學生相適應的教學內(nèi)容、教學方法等。另外由于教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生 對知識、技能的掌握。由寧夏教育廳教研室編著的小學四年級下冊信息技

7、術教材行文 流暢、圖文并茂、富有趣味性和啟發(fā)性。教材有“任務引導”、“金鑰匙”、“小”、“知識窗”、“閱讀材料”等模塊構(gòu)成 較完整的知識體系，由淺入深、循序漸進地介紹信息技術基礎知 識、基本概念和基本方法，引導同學們在一個個具體任務的過程 中，領悟信息技術中蘊藏的科學思想和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)自己的信息 意識和信息素養(yǎng)。木冊教材共有6個單元，它將引導你從體驗網(wǎng)絡的神奇作用開始、 到你學會在網(wǎng)上自由“沖浪”。第1單元“了解計算機網(wǎng)絡”體驗 計算機網(wǎng)絡，介紹計算機網(wǎng)絡的基礎知識，學享校園網(wǎng)資源的 方法;第2單元“神奇的因特網(wǎng)世界”介紹使用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁 的基本方法;第3單元“網(wǎng)上沖浪有技巧”介紹使用IE瀏覽器瀏覽 網(wǎng)頁的技巧;第4單元“把