持輕物擲遠教學反思

1、持輕物擲遠教學反思張超鵬一、教材內容分析這節(jié)課主要學習肩上屈肘、快速揮臂這個技術動作，為接下來的助跑投擲的教學打下基礎。本課的主教材“持輕物擲遠”是基礎教材，也是新教材體系中“投擲”的重要內容之一。投擲是人體的基本活動能力之一，投擲練習可以有效增強學生上肢力量，提高投擲能力，而投擲教材更是由于其方法多樣、器械豐富、富有童趣，深受少年兒童的喜愛。根據小學生的身心特點，通過體育教學，使學生學會最基本的、較簡單的投擲方法，培養(yǎng)學生積極進取，勇于拼搏和團結合作的良好品德。二、學情分析：本課的教學對象是水平一(二年級)學生，班級人數(shù)40人。他們活潑好動，爭強好勝，想象豐富，求知欲旺盛，對體育活動興趣比較

2、濃厚;但他們的年齡特點決定他們注意力不穩(wěn)定、不持久，容易受外界事物的干擾。因此，教學中不但要培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣，更要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這是提高課堂教學效益的基礎，也是教師需努力和強化之處。三、教學目標：運動參與目標：通過這節(jié)課的學習，促使學生樂于參加體育鍛煉，形成堅持鍛煉的意志品質。運動技能目標：通過這節(jié)課的學習，使學生初步學會持輕物擲遠的動作，培養(yǎng)正確的肩上揮臂姿勢。身體健康目標：通過系列投擲活動，發(fā)展學生良好的投擲能力和活動能力。心理健康目標：通過這節(jié)課的學習，促使學生樂于參加體育鍛煉，形成堅持鍛煉的意志品質。社會適應目標：培養(yǎng)樂于與同伴交往，關愛他人，團結互助的優(yōu)良品質。四

3、、教學重難點：教學重點：肩上屈肘、快速揮臂。教學難點：發(fā)展投擲能力。五、教學準備：器材：掛圖、紙飛機41個、大型紙飛機4個、4個標志桿六、教學流程：(一)、激趣導入師：小朋友們，你們想當飛行員嗎?(學生：躍躍欲試，爭當飛行員) 既然大家都想當，那好，今天老師帶領大家一起學習開飛機好嗎?(由組長分發(fā)紙飛機，讓學生手持紙飛機，教師帶領學生模擬飛行的各種動作：爬升、俯沖、斤斗)師：(出示各種飛機編隊飛行的圖片)同學們，大家看看這些圖漂亮嗎?老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比哪個飛行小隊飛得最棒(讓學生以小組為單位討論、手持紙飛機模仿編隊飛行。強調飛機的整體要保持

4、平穩(wěn)。)評析：興趣是孩子最好的老師。在教師有意識地引導下，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)下進行學練，學生肯定能積極主動的投身于動作的學練中，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，從而真正的做到使學生成為課堂的主人。(二)、體驗探索感悟師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯!現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓練成功，接下來我們就要進行正式飛行訓練了!下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠(學生至各自場地嘗試“飛行”，教師分別參與各組活動，幫助并引導學生互相比較、互相觀察，尋找合理的投擲方法，如撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射。提示學生：“試試將飛機的機頭稍稍朝上，看看是否飛的更遠一些?”

5、提問：“是投的快一些，飛機飛行的遠;還是投的高一些飛機飛行的遠”?)師：各飛行小隊集中過來，我們來比一比誰是特級飛行員(用哨音將學生集中到一起，請各小組推薦一名同學演示，師生共同評議，從中選出投得好的學生命名為“特級飛行員”并給予獎勵)師：想當特級飛行員的小朋友請舉一下手!噢，大家都想成特級飛行員，那么怎樣才能成為特級飛行員呢?(學生七嘴八舌地回答)大家說的都很好，只有掌握了好的飛行技巧才行!下面老師把剛才飛行員表演時看到的幾種飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好(教師結合學生練習情況分別演示撇射，肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘慢速拋射和肩上屈肘快速拋射三種投擲方法，讓學生對比總結，尋找正確的投擲方法，然后，師生共同歸納肩上屈肘、注意出手角度和速度的投擲方法。再教師的帶領下，學生集體練習幾次。)評析：愛爭強好勝是這個年齡段學生特有的心理特征，而比賽正是滿足了學生的這種心理，且小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學生練習體會之后，不但實現(xiàn)了教師由“主宰者”向“