新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)Unit_8第一課時(shí)說(shuō)課稿

1、新目標(biāo)英語(yǔ)九年級(jí)Unit 8第一課時(shí)說(shuō)課稿 今天我說(shuō)課的題目是初中英語(yǔ)人教版九年級(jí)Unit8 Ill help clean up the city parks.本課的中心話(huà)題是提供幫助。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),利用自己的特長(zhǎng)為他人社會(huì)做事情。整個(gè)說(shuō)課我將分成六個(gè)大部分進(jìn)行講述：即說(shuō)教材、說(shuō)教法、學(xué)情分析、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序、課后反思。一、 說(shuō)教材（一）教材的地位和作用 本單元的中心話(huà)題是提供幫助，整個(gè)單元的內(nèi)容是圍繞提供幫助，以及志愿活動(dòng)展開(kāi)生動(dòng)、活潑的對(duì)話(huà)，和閱讀。而且這些志愿活動(dòng)與我們的生活密切相關(guān)，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，

2、要求學(xué)生能夠談?wù)撟约簬椭鷦e人的方式，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)，關(guān)心他人。從而關(guān)注身邊的生活環(huán)境，從小事做起。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)志愿活動(dòng)，投身于社會(huì)公益事業(yè)。（二）教學(xué)目標(biāo)根據(jù)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于總目標(biāo)的具體描述，結(jié)合第八單元的教材內(nèi)容，我按語(yǔ)言目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)三個(gè)方面將本單元的教學(xué)目標(biāo)細(xì)化：1、語(yǔ)言目標(biāo) Offer help(提供幫助)2、知識(shí)目標(biāo)：1）學(xué)會(huì)使用“ I will” , “I would like ” 等句型，向別人提供幫助。2）學(xué)會(huì)用“ I will” 做規(guī)劃。3）掌握向別人提供幫助的一些動(dòng)詞短語(yǔ)。3、能力目標(biāo)： 根據(jù)本單元所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，關(guān)心他人Course and Met

3、hods(過(guò)程與方法)：可采取小組討論的方法進(jìn)行知識(shí)與技能的訓(xùn)練,調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、根據(jù)情景推測(cè)句子的含義。 Moral object(情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo))：通過(guò)對(duì)本單元的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)愛(ài)心，同情心，以及社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、動(dòng)詞短語(yǔ)clean up, cheer up, give out 的用法。2、重點(diǎn)句型Ill/ Id like to/ You could 的運(yùn)用。Teaching Methods(教學(xué)方法)：激趣法，創(chuàng)設(shè)情景法，任務(wù)教學(xué)法。Teaching Aids(教具)：錄音機(jī)，多媒體課件二、說(shuō)教法1教學(xué)設(shè)計(jì)思路與教材處理：新目標(biāo)英語(yǔ)中的具體語(yǔ)言目標(biāo)是通過(guò)各種各樣的Tasks來(lái)實(shí)現(xiàn)

4、的；學(xué)生需要運(yùn)用具體而特定的行動(dòng)來(lái)完成一定的交際任務(wù)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各種語(yǔ)言結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言功能與不同的學(xué)習(xí)任務(wù)有機(jī)的結(jié)合。任務(wù)活動(dòng)所謀求的效果不是一種機(jī)械的語(yǔ)言訓(xùn)練，而是側(cè)重在執(zhí)行任務(wù)中學(xué)生自我完成任務(wù)的能力和策略的培養(yǎng)；重視形式在完成任務(wù)過(guò)程中的參與和在交流活動(dòng)中所獲得的經(jīng)驗(yàn)。因此本節(jié)課我將高效課堂的模式和使用課件有效地結(jié)合起來(lái)，始終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體的任務(wù)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去實(shí)施特定的語(yǔ)言行動(dòng)，通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生在用中學(xué)，在學(xué)中用（Learning by using, learning for using）。2教學(xué)手段多媒體輔助：

5、用Powerpoint軟件將本課所需要的錄音、圖片、文字、和音樂(lè)制成課件，使抽象的語(yǔ)言變得直觀，為學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際創(chuàng)設(shè)情景，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)和人機(jī)互動(dòng)的多向交流。三、學(xué)情分析1初中學(xué)生的抽象思維能力較低，形象思維能力強(qiáng)，但注意力容易分散。本課以幻燈片的形式展示，并配以豐富的內(nèi)容和色彩，從而增強(qiáng)學(xué)生的興趣和注意力。根據(jù)教育心理學(xué),如果學(xué)生對(duì)于一件事物有極大的興趣,他們就會(huì)排除主觀和客觀的種種消極因素,盡量全身心地投入到知識(shí)的學(xué)習(xí)中去。2初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)：（1）興趣：對(duì)英語(yǔ)普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性，好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，已不滿(mǎn)足教師對(duì)課文的簡(jiǎn)單重復(fù)。（2）記憶：對(duì)刺激記憶手段多

6、的知識(shí)記憶深刻，遵從記憶規(guī)律。（3）思維：偏重于形象思維，對(duì)片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）評(píng)價(jià)：主要通過(guò)他人評(píng)價(jià)初步形成對(duì)自己的評(píng)價(jià)，所以很在乎他人的評(píng)價(jià)；自我認(rèn)識(shí)較模糊、片面，但自我意識(shí)卻不斷增強(qiáng)。因此，在本課教學(xué)過(guò)程中，在注重啟發(fā)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析、概括能力的同時(shí)，更要注重教學(xué)方法的靈活性，通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法，情景交際法，全身反應(yīng)教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生樂(lè)于接受，易于接受。四、說(shuō)學(xué)法新制定的英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)把“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作精神”放在了首位。依據(jù)課改的精神，我從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1

7、、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 培養(yǎng)學(xué)生觀察力，想象力，記憶力以及思維能力。用生動(dòng)的課件調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練。2、學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)   我在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)造一種開(kāi)放的，和諧的，積極互動(dòng)的語(yǔ)言氛圍，把課堂變成有聲有色的舞臺(tái)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)。3、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)  通過(guò)連貫的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，合作探究，競(jìng)賽等，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)他們使用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力。4、學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成6-7人小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。創(chuàng)建開(kāi)放

8、式，探究式的課堂，有意識(shí)滲透學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練。我讓學(xué)生觀察課件畫(huà)面，回答問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用認(rèn)知策略；讓學(xué)生表演對(duì)話(huà)，實(shí)現(xiàn)交際策略；引導(dǎo)學(xué)生交際，主動(dòng)練習(xí)和實(shí)踐，是調(diào)控策略的體現(xiàn)。充分利用多媒體，錄音等是資源策略。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程1、預(yù)習(xí)檢測(cè)：課前讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)了解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和重點(diǎn)短語(yǔ)。2、熱身：（1）通過(guò)聽(tīng)歌曲青年志愿者導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀；（2）通過(guò)觀看幻燈片讓學(xué)生了解社會(huì)上有許多人需要我們的幫助，引導(dǎo)學(xué)生思考：我們能做什么來(lái)幫助他人？3、自主學(xué)習(xí)：Task 1 給出如何幫助他人的例子，讓學(xué)生小組討論還可以做什么來(lái)幫助他人？學(xué)生給出答案，教師點(diǎn)評(píng)并全班分享討論結(jié)果。Task 2聽(tīng)力訓(xùn)練。 1).讀1b 的句子，聽(tīng)錄音并補(bǔ)全句子。2).聽(tīng)第二遍并重復(fù)聽(tīng)到的句子。3).兩人一組練習(xí)1b中的對(duì)話(huà)。4).補(bǔ)全下面的對(duì)話(huà)并兩人一組進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。AId like to . What could I do?B. You could .3、合作探究：讓學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)研究本節(jié)課的重難點(diǎn)，小組公布答案后教師點(diǎn)評(píng)。 4、課堂小結(jié)：1）小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)總結(jié)：評(píng)出本節(jié)課各方面表現(xiàn)最優(yōu)秀小組，并全班掌聲鼓勵(lì)。2）小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。5、作業(yè)布置：導(dǎo)學(xué)案上的拓展訓(xùn)練部分。六、課后反思： 本節(jié)課主要采用高效課堂模式，利用多