與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣

1、與孩子一同尋找學(xué)習(xí)的樂趣每位家長都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好，但是學(xué)習(xí)好是有條件的，最 主要的條件就是孩子的學(xué)習(xí)是主動的。 要讓孩子形成主動學(xué)習(xí)的良好 狀態(tài)，家長應(yīng)該注意，不能過分督促，要創(chuàng)造適宜孩子學(xué)習(xí)的家庭氣 氛。許多孩子愛看電視，不喜歡學(xué)習(xí)。他看電視永遠都是主動的， 一直充滿熱情，因為他覺得學(xué)習(xí)遠不如看電視有趣。 這時我們家長可 以通過各種形式與孩子一同發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。制訂學(xué)習(xí)計劃，嚴格執(zhí)行。制訂學(xué)習(xí)計劃是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí) 慣的重要方法，計劃上注明什么時間做什么事。學(xué)習(xí)計劃最好在家長 的建議下讓孩子自己制訂，可以列短期計劃，也可以列 長期計劃，由 家長監(jiān)督執(zhí)行。這樣不僅能培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)

2、慣， 還能培養(yǎng)孩子做 事堅持到底的意志品質(zhì)。與老師密切聯(lián)系，耐心說服教育。家長應(yīng)多與老師交流溝通，詢 問孩子在校表現(xiàn)。如果孩子在校表現(xiàn)良好，可以用他在學(xué)校的表現(xiàn)要 求他在家里也應(yīng)如此表現(xiàn)；如果孩子在校學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好， 要和 老師一起教育孩子，端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助孩子認識到養(yǎng)成良好 學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，自覺約束、改正自己不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成后要不斷鞏固，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕養(yǎng)成 的，如果孩子已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長可放手讓孩子自覺學(xué)習(xí)， 但要注意提醒孩子不要保持好習(xí)慣?，F(xiàn)實生活中經(jīng)常有這樣的情況： 有的孩子學(xué)習(xí)完全憑情緒，情緒好的時候?qū)W好幾個小時，情緒不好的 時候，就東挖西

3、抓什么都干不了；有的孩子對父母的依賴性很強，每 次作業(yè)都要父母守在旁邊，寫完以后都要父母給檢查；有的孩子十分 活潑好動，一邊寫作業(yè)一邊玩其它的東西，一邊看書一邊看電視，或 者一邊學(xué)習(xí)一邊吃喝；有的孩子做作業(yè)時雖然速度快，但字跡潦草， 正確率太低,這些孩子有的雖然很聰明，有的雖然整天忙忙碌碌， 但他們的學(xué)習(xí)成績就是不上去。這些類型的孩子，都是由于沒有養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因而對于他們的學(xué)習(xí)成績造成了相當(dāng)大的影響。但話又說回來，我們也不能光把目光盯在孩子的成績上， 學(xué)習(xí)成 績是一時的，這次考得好，下次未必考得好，而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是可 以讓孩子終生受益的。另外，在孩子學(xué)習(xí)成績不好的時候，我們可以 從

4、他的學(xué)習(xí)習(xí)慣上找找原因。教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好 的習(xí)慣”。美國作家杰克霍吉在習(xí)慣的力量一書中說：“行為 變成了習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了性格，性格決定命運”。對孩子來說好的習(xí) 慣是命運的主宰，是成功的軌道。家長要成為孩子讀書的伙伴。身教重于言教，只有熱愛讀書的家 長才能培養(yǎng)出愛讀書的孩子。作為家長，我們首先要喜愛閱讀，懂得 閱讀的方法，還要了解書籍的內(nèi)容，這樣才能指導(dǎo)孩子閱讀，讓孩子 在潛移默化中喜歡閱讀。一個人一生需要養(yǎng)成的良好習(xí)慣很多， 光孩子在學(xué)習(xí)中需要的習(xí) 慣就有很多，如何生活、做人等方面的習(xí)慣就更多了。家庭就是教育孩子如何做人的地方，父母就是子女如何做人的 榜樣！ 教育是一份責(zé)任， 也是一門藝術(shù)， 在孩子成長的每一個階段都 不能