信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(五年級(jí)下冊)

1、信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（五年級(jí)下冊）一、學(xué)情分析經(jīng)過一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí)， 學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)， 特別是上學(xué)年對 word 及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想， 但大部分學(xué)生對于 windows 系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范， 少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用 IE ，提高學(xué)生對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)， 提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力， 為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。二、教材分析信息技術(shù)的教學(xué)

2、最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的素養(yǎng)， 讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。 本冊教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為， 提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。 第一單元網(wǎng)上瀏覽主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用 IE 到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷。第二單元網(wǎng)上交流， 讓我們利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞網(wǎng)絡(luò)展開, 要達(dá)到以下目標(biāo) :1、了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無處不在精選文庫2、熟練掌握 IE 的使用方法3、知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行層層搜索的方法。4、明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。5、學(xué)會(huì)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，能發(fā)送、接受電子郵件。四、重難點(diǎn)分析1 、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)

3、學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí), 習(xí)慣 , 以及對信息的評價(jià) , 理解和處理。2、通過多媒體信息的獲取處理 , 應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹 , 旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程 , 從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力 , 學(xué)會(huì)一些常見的應(yīng)用方法。3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息 , 處理信息 , 分析信息等知識(shí)來研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問題 , 在解決問題的過程中 , 鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識(shí), 形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力, 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。五、具體教學(xué)措施在信息技術(shù)教學(xué)中 , 跳出學(xué)科本位 , 從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué) , 教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此 , 我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法 :1 、演示法 :演示法指的是教師通

4、過" 實(shí)物 "," 圖片 "," 視頻 " 等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué), 對于基本操作的教學(xué)顯然不能用" 一對一 "," 手把手 " 的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式 , 把操作步驟 , 過程展示給學(xué)生 , 學(xué)生依此為模仿的對-2精選文庫象, 進(jìn)行初步操作的模仿 , 從而達(dá)到基本操作的入門。2、" 任務(wù)驅(qū)動(dòng) " 教學(xué)法 :"任務(wù)驅(qū)動(dòng) " 是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上, 以學(xué)生為主體, 實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種

5、教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說 ," 任務(wù)驅(qū)動(dòng)" 是一種學(xué)習(xí)方法 , 適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能 , 從教師的角度說, 是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法, 符合探究式教學(xué)模式 , 適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨(dú)立地分析問題 , 解決問題的能力。一般來說 , 一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過程構(gòu)成: 任務(wù)設(shè)計(jì) , 任務(wù)布置 , 學(xué)生自主探求任務(wù)的完成 , 任務(wù)完成評估。3、活動(dòng)教學(xué)法 :即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上 , 從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計(jì)主題 , 以主題為線 , 以活動(dòng)為形式 , 貼近學(xué)生生活 , 把學(xué)生日常接觸的生活場境 , 平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),以學(xué)生為本 , 關(guān)注人文 , 從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。六、進(jìn)度表：-3精選文庫進(jìn) 度 表周次教學(xué)內(nèi)容節(jié)次1第一課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界12第二課新手上路13第三課網(wǎng)上沖浪14第四課網(wǎng)上學(xué)成語15第五課網(wǎng)上學(xué)美術(shù)16第六課網(wǎng)上欣賞音樂17第七課網(wǎng)上學(xué)英語18第八課 巧記主頁地址19第九課信息搜索110單元回放綜合演練一111第十課認(rèn)識(shí)電子郵件112五一節(jié)假13第