教師資格國(guó)考中學(xué)《綜合素質(zhì)》模擬題及解析(5)

1、教師資格國(guó)考中學(xué)綜合素養(yǎng)模擬題及解析(5)一、單項(xiàng)選擇題(每題只有一個(gè)正確答案)1.我國(guó)全面開展教育中起保障方向和堅(jiān)持動(dòng)力作用的是( )。a.德育 b.勞動(dòng)技術(shù)教育 c.體育 d.智育2.20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界各國(guó)把學(xué)前教育的全然目標(biāo)定位于( )。a.兒童平均開展 b.兒童全面和諧開展 c.制造力的培養(yǎng) d.兒童智力的開發(fā)3.我國(guó)教育的改革與現(xiàn)代化開展，是一個(gè)一直探究和制造的過(guò)程，關(guān)鍵問(wèn)題取決于( )。a.學(xué)校負(fù)責(zé)人教育思想的轉(zhuǎn)變b.整個(gè)社會(huì)的支持和認(rèn)可c.教師生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)地制造d.教師教育教學(xué)水平的提高4.幼兒園教育指導(dǎo)綱要的全然指導(dǎo)思想集中反映在總那么里，貫穿于整個(gè)綱要的各局部，不

2、包含( )。a.終身教育的理念b.以知識(shí)為本的幼兒教育c.面向世界的科學(xué)的幼兒教育d.育人為本的幼兒教育5.某山區(qū)的教師林老師依據(jù)本地區(qū)植物種類繁多的特點(diǎn)，帶著教師編寫了某某山區(qū)的植物的教材，并在全區(qū)進(jìn)行推廣授課，這突出地表白了林老師是( )。a.學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進(jìn)者b.課程的建設(shè)者和開發(fā)者c.課堂教學(xué)的治理者d.課堂教學(xué)的組織者6.以下都市中，建都朝代最多的是( )。a.北京 b.南京 c.洛陽(yáng) d.西安7.以下節(jié)氣不在夏季的是( )。a.驚蟄 b.芒種 c.夏至 d.小滿8.以下對(duì)古代年齡別稱的解說(shuō)，不正確的選項(xiàng)是( )。a.豆蔻指少女孩孩孩孩孩孩孩孩孩小孩十七八歲 b.弱冠指男子二十

3、歲 c.花甲指六十歲 d.古稀指七十歲9.佛教四大名山中位于浙江的是( )。a.五臺(tái)山 b.九華山 c.峨眉山 d.普陀山10.被稱為近代中國(guó)開眼看世界的第一人的是( )。a.林那么徐 b.魏源 c.嚴(yán)復(fù) d.孫中山分頁(yè)代碼【參考答案】1.a【解析】素養(yǎng)教育強(qiáng)調(diào)五育并舉，各育之間相互依存、相互促進(jìn)、相互制約，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，共同促進(jìn)人的全面開展。其中德育在全面開展教育中起靈魂與統(tǒng)帥作用，是全面開展教育方向和動(dòng)力的保障。故此題選a。2.b【解析】?jī)和婧椭C開展是學(xué)前教育的全然目標(biāo)，因此，在上個(gè)世紀(jì)末，世界各國(guó)相繼把學(xué)前教育的全然目標(biāo)定位于兒童全面和諧開展。故此題選b。3.c【解析】我國(guó)教育的

4、改革與現(xiàn)代化開展，是一個(gè)一直探究和制造的過(guò)程，關(guān)鍵問(wèn)題取決于教師生動(dòng)、爽朗、主動(dòng)地制造。故此題選c。4.b【解析】幼兒園教育指導(dǎo)綱要的全然指導(dǎo)思想包含終身教育的理念、育人為本的幼兒教育、面向世界的科學(xué)的幼兒教育。不包含以知識(shí)為本，故此題選b。5.b【解析】新課改背景下的教師觀要求教師要從課程的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開發(fā)者，林老師編寫教材的做法是課程建設(shè)者和開發(fā)者的表白。故此題選b。6.d【解析】目前官方和史學(xué)界公認(rèn)的在西安建朝數(shù)是13朝，即西周(前363年)、秦(統(tǒng)一后)、西漢(前2)、新朝(前)、東漢、西晉、前趙()、前秦(33年)、后秦(34年)、西魏(22年)、北周(25年)、隋(38年)、唐(273年)。故此題選d。7.a【解析】二十四節(jié)氣口訣：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。因此，驚蟄不在夏季，是春季的節(jié)氣。故此題選a。8.a【解析】豆蔻是指十三、十四歲的少女孩孩孩孩孩孩孩孩孩小孩。因此a項(xiàng)錯(cuò)誤。故此題選a。9.d【解析】佛教四大名山分別是位于山西的五臺(tái)