遼海版六年級音樂上冊第8單元《3. 演唱 姐妹們上場院》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、六年級（上）姐妹們上場院教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容分析：姐妹們上場院是一首歡快的東北民歌，東北民歌是指流傳于東北地區(qū)漢族小調(diào)的統(tǒng)稱，它的歌詞是東北人民生活語言的詩化，由于地理、語言、生活習(xí)性養(yǎng)成了東北人豪爽的氣質(zhì)，這首歌曲具有地方特色，生動活潑，體現(xiàn)的是人民在場院勞作時(shí)的歡快場面，歌曲風(fēng)趣、詼諧，反映了勞動人民開朗的性格和豐富的生活情趣。學(xué)情分析： 在教學(xué)中合理利用教學(xué)資源，著重于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主型學(xué)習(xí)和創(chuàng)造型學(xué)習(xí)，圍繞音樂體驗(yàn)，尊重學(xué)生對于音樂的不同理解和表現(xiàn)，鼓勵(lì)獨(dú)立的見解。在實(shí)施教學(xué)中教師能夠起到主導(dǎo)作用，和學(xué)生平等交流，互動教學(xué)，收到很好的教學(xué)效果。教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)新課標(biāo)的要求：“興趣是學(xué)

2、習(xí)音樂的基本動力，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。因此我們要采用貼近兒童心理的教學(xué)內(nèi)容，新鮮多變的教學(xué)形式，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂天地”。 我采用不同的教學(xué)形式和多種教學(xué)手段相結(jié)合，力求學(xué)生在音樂課中沒有負(fù)擔(dān)，主動積極的參與，發(fā)自內(nèi)心的愛上音樂。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分了解東北民歌的特點(diǎn)和演唱技巧，自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo) 一價(jià)值觀目標(biāo):能夠用歡快活潑的聲音、愉快的心情有表情地演唱姐妹們上場院，加深對東北民間音樂的熱愛。二技能目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲姐妹們上場院,學(xué)生能主動運(yùn)用歡快活潑的演唱形式表現(xiàn)歌曲。2、讓學(xué)生體會東北民歌歡快火熱的特點(diǎn)

3、3、使學(xué)生能將襯字陳詞很好的運(yùn)用到歌曲中。三、過程與方法目標(biāo):采用多種教學(xué)方式教學(xué),幫助學(xué)生解決重點(diǎn)突破難點(diǎn),培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)一、體會歌曲活潑愉快的情緒,用歌聲表現(xiàn)勞動場面的歡樂情緒。二、正確的演唱陳詞部分。教學(xué)準(zhǔn)備 一體機(jī)、課件、手絹、頭巾、紅綢帶等。教學(xué)過程 一、組織教學(xué)（聽音樂做律動進(jìn)教室）師生問好，發(fā)聲練習(xí)。二、新課教學(xué)1、導(dǎo)入：教師演唱“紅鯉魚，綠鯉魚，紅鯉魚不理綠鯉魚，全世界都在說東北話，東北人的話，越來越國際化”這首歌曲大家耳熟能詳，東北話，全世界都在說，作為東北人，我們不光能說好東北話還要唱好東北歌，今天老師就帶大家了解并學(xué)習(xí)東北民歌，那么什么是東北民歌呢？2、學(xué)生觀

4、看兩段視頻家在東北雙回門引出新課課題姐妹們上場院師:通過視頻，講述民歌的主要特點(diǎn)同時(shí)引出所要學(xué)習(xí)的歌曲是哪種風(fēng)格的民歌并且通過觀看幾組圖片講述什么叫場院。3、初聽歌曲姐妹們上場院師：誰能說說這首歌給你怎樣的感受，它表現(xiàn)的是什么樣的場面，歌曲的情緒和速度是什么樣的。4、節(jié)奏練習(xí)5、教師范唱師：請同學(xué)們聽老師演唱歌曲，一共三段，老師演唱第一段，老師唱的過程中你們思考你最喜歡歌曲的哪部分，為什么？誰能說說你最喜歡歌曲的哪部分，喜歡的理由是什么？生：“咿得兒呀得兒”，聽著有意思，幽默有趣。師：這是歌曲的襯字，陳詞部分，大家看這箭頭，這是裝飾音，在民歌中加強(qiáng)歌曲的韻味，請大家跟隨老師的鋼琴小聲的哼唱歌曲

5、的第一段，第一段歌詞在節(jié)奏中我們已經(jīng)熟悉了，唱的很好，大家齊讀第二段歌詞，誰能給同學(xué)們唱一唱？第三段大家直接齊唱注意要?dú)g快活潑的唱。三、學(xué)生扮演角色演唱歌曲師：大家唱的非常好，我們來扮演姐妹們進(jìn)一步的感受歌曲，用歌聲和動作感受熱烈的場面，請把你的頭巾裝扮好，找一名女同學(xué)喊“姐妹們，上場院了”，其他女孩回“來啦！”這段對話由女同學(xué)完成，唱的時(shí)候全班同學(xué)跟隨老師做動作齊唱，在唱的過程中注意動作和唱法，要把這活潑歡快感覺唱出來。四、打擊樂器為歌曲伴奏師：看到大家投入的表演老師真的很高興，老師這帶來了許多打擊樂器我們來給歌曲伴奏吧，分成兩組，一三排為歌曲伴奏，二四排演唱，第三段間奏的時(shí)候互換，自由選擇樂器。五、創(chuàng)編舞蹈師：大家真的是表現(xiàn)太好了，通過這首歌曲的學(xué)習(xí)大家已經(jīng)了解歌曲的風(fēng)格，那么這首歌曲的風(fēng)格適合什么樣的舞蹈動作呢？生：大秧歌。師：都說的非常對，大秧歌的基本步，就是十字步，老師示范秧歌步誰能來到前面給大家扭一扭，找?guī)酌瑢W(xué)到前面來扭。師：我看有的同學(xué)躍躍欲試了，請大家到前面來，我們共同