暑假社會實踐報告(代課老師)(共4頁)

1、暑假社會實踐報告（代課老師） 實踐總結(jié)： 一、實習(xí)的目的與要求：教學(xué)實習(xí)的基本目的，在于經(jīng)過理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺悟，尤其是觀看、分析和解決咨詢題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為可以主動習(xí)慣社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。具體表如今三個方面： 1、運用和檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，算是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識，嘗試性地應(yīng)用于實際工作，并從理論的高度對教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對性的建議和設(shè)想。檢驗教學(xué)成果，算是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并經(jīng)過綜合分析，尋出教學(xué)中存在的別腳，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與辦法提供實踐

2、依據(jù)。 2、了解和熟悉學(xué)校的運行。對師范類專業(yè)的學(xué)生來說，實際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。經(jīng)過實習(xí)，讓自己尋出自身狀況與社會實際需要的差距，并在未來的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力預(yù)備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。 二、基本事情：我和我的一些同學(xué)7月15日來到安徽池州石臺縣石臺中學(xué)，到8月15日實習(xí)結(jié)束。我被分到高一（1）班進(jìn)行實習(xí)。實習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本事情如下： 1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試說次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；

3、監(jiān)考十場；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時。 2、班主任工作：組織一次主題為“絡(luò)的利與弊”的班會；組織本班學(xué)生與實習(xí)老師之間的籃球賽兩次；尋學(xué)生單獨談心、了解事情十一人次。這次實習(xí)令我感覺頗多。一方面，我深感知識學(xué)咨詢浩如煙海，使得我別得別晝夜苦讀；另一方面我也深深地體味到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，別僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也基本上要有說究的。每上完一節(jié)課后我最大的感覺算是：當(dāng)好一名老師真別容易?。≡嚱坦ぷ鏖_始未來，我每天的工作算是聽優(yōu)秀化學(xué)教師的課寫教案試教修改試教，如此反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要說的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使如此，在我第一次深入課堂時，我依然遇到

4、了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。怎么說試教的時候和正式去教室上課的時候的心態(tài)是很別一樣的教學(xué)生知識假如我們僅僅只知道得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)別夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。 上好一堂課別僅要求我們可以旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你別僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要可以以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這一點我深有體味，比如有一次我分析基礎(chǔ)訓(xùn)練的時候，有一具題目是說“往飽和的碳酸鈉溶液里通入二氧化碳?xì)怏w時會有什么現(xiàn)象發(fā)生？”此題只要知道了碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小，就能得出“可見到有白色晶體析出

5、”的結(jié)論。由于事先我覺得此題很簡單，也就沒有深入地考慮。出乎我意料的是，不管我如何說，同學(xué)們也無法理解什么原因碳酸氫鈉的溶解度比碳酸鈉的小就會有晶體析出。后來只好向他們的原任課老師請教此處該怎么表達(dá)。 經(jīng)過這次的經(jīng)驗，我深感別能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認(rèn)為很簡單的咨詢題，關(guān)于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一具無法理解的地點，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在未來的備課過程中，我就別在象往常一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于怎么將知識的來龍去脈向?qū)W生表達(dá)清晰。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我說得較清晰。這讓我

6、感到很欣慰。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從他們原班主任那兒學(xué)到了不少對于班級治理方面的經(jīng)驗，真的讓我受益很多。比如怎么與學(xué)生談心，怎么幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。盡管這些經(jīng)驗基本上特別珍貴的，但是我也沒有徹底照搬，第一是我覺得我的身份怎么說與他們原班主任別同。 第二是我覺得我與學(xué)生年紀(jì)相仿，別象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。因此，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴經(jīng)驗的行事辦法，而且還收到了較好的效果。比如說我和我們班上一位同學(xué)談心的時候，她告訴我她讀初中時成績很好，幾乎每次考試基本上班上的第一名，數(shù)學(xué)成績猶為突出，

7、用她自己的話說算是“那時侯學(xué)數(shù)學(xué)簡直算是一種樂趣”，但是如今事情就徹底別同了，別僅整體成績直線下落，就連自己的強(qiáng)項數(shù)學(xué)也到了岌岌可危的地步。當(dāng)我咨詢及其中的原因時，她告訴我，由于中考的失誤，進(jìn)入高中未來她就失去了信心，再加上高中的課程本身就比初中的要難，使她的成績更加后退了，以至于如今對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學(xué)聲樂罷了。而這些她都沒有和原班主任說過，原因是班主任“太兇了”。我聽了之后并沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學(xué)習(xí)條件以及未來的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她知道了學(xué)習(xí)和愛好之間誰輕誰重，并引導(dǎo)她自覺得把心思放到了學(xué)習(xí)上來.（2100字） “學(xué)校計劃下學(xué)期英語

8、教研組計劃”學(xué)校工作計劃別詳一、指導(dǎo)思想：在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)奮斗，協(xié)調(diào)好各備課組間的關(guān)系。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教學(xué)大綱，鞏固進(jìn)展愛校愛生、教書育人，富有進(jìn)取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風(fēng)貌，在上屆中招取得良好成績的基礎(chǔ)上，為把我組的教研水平提高到一具新的臺階而努力奮斗。二、奮斗目標(biāo)：1、 開展學(xué)習(xí)新大綱的活動，穩(wěn)步扎實地抓好素養(yǎng)教育；2、 加強(qiáng)教研治理，為把我組全體教師的教學(xué)水平提高一具新層面而奮斗；3、 協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，在各備課內(nèi)積極加強(qiáng)集體備課活動，在教學(xué)過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作，即"統(tǒng)一集體備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一測試"。4、 配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創(chuàng)新教育理念灌輸?shù)浇虝说倪^程中。3、 具體措施：1、 期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進(jìn)行新大綱學(xué)習(xí)；2、 降實各備課組教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)打算；3、 有的放矢地開展第二課堂活動初一年組織學(xué)生單詞競賽；初二年組織學(xué)生進(jìn)行能力比賽；初三年組織學(xué)生進(jìn)聽力比賽； 其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。4、 各備課組降實好課外輔導(dǎo)打算