教師資格國考中小學教綜筆試模擬題37(附答案）

1、教師資格國考中小學教綜筆試模擬題37一、單項選擇題(每題只有一個正確答案)1.制約學校課程的三個全然因素是( )。a.社會、知識和兒童 b.政治、經濟和文化c.課程方案、教學大綱和教科書 d.知識、能力和需要2.根底教育課程改革綱要(試行)指出，綜合實踐活動課程的內容要緊包含信息技術社區(qū)效勞于社會實踐勞動與技術教育和( )。a.平安教育 b.藝術學習c.體育與健康教育 d.研究性學習3.教師在講二氧化碳性質時，講臺上放著兩瓶沒有標簽的無色氣體，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空氣，如何區(qū)分他們呢?陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條接著燃燒的是空氣，這

2、種教學方法是( )。a.實驗法 b.講授法c.演示法 d.談話法4.新課程改革提倡( )的課程評價。a.強調學生學會學習 b.強調新的學習方式c.突出甄別和選拔功能 d.立足過程，促進開展5.西鄰五子，一子樸，一子敏，一子盲，一子跛，一子僂，乃使樸者衣，敏者賈，盲者卜，跛者紡，僂者績這表白的教學原那么( )。a.啟發(fā)誘導 b.因材施教c.循序漸進 d.直觀形象6.小學生喜愛親近老師，渴望得到夸獎，這種需要屬于( )。a.生理需要 b.平安需要c.歸屬和愛的需要 d.自我實現(xiàn)的需要7.德育途徑是指德育的實踐渠道或者形式，我國小學德育的實施途徑有多種，( )是學校有目的、有方案系統(tǒng)的對學生進行德育

3、的全然途徑。a.少先隊活動 b.思想品德課程c.班主任工作 d.思想品德課程與其它學科教學8.許多學生上課時既想玩 ，又想用心聽課。這種內心沖突屬于( )a.趨避沖突 b.雙避沖突c.雙趨沖突 d.多重趨避沖突9.( )狀態(tài)下，人往往會出現(xiàn)意識狹窄現(xiàn)象。a.熱情 b.應激c.激情 d.心境10.在學習中，學習者采納在要緊內容下劃線的方法關心學習，這種學習策略屬于( )。a.復述策略 b.組織策略c.精加工策略 d.元認知策略【參考答案】分頁代碼1.【答案】a【解析】課程是隨社會的開展而演變的，課程反映一定的社會政治、經濟要求，受一定社會生產力和科學文化開展水平以及學生身心開展規(guī)律的制約。也確實

4、是說，社會、知識、兒童是制約學校課程的三大因素。故此題選a。2.【答案】d【解析】綜合實踐活動要緊包含：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)效勞與社會實踐以及勞動與技術教育。故此題選d。3.【答案】c【解析】演示法是指教師通過展示實物、直觀教具，進行示范性實驗或采納現(xiàn)代化視聽手段等，指導學生獲得知識或穩(wěn)固知識的方法。演示法的實質是教師做示范性實驗(學生只能看教師做)，而實驗法的實質是學生親自進行實驗操作。題干中陳老師邊說邊將燃燒的木條分別伸入兩個集氣瓶中，告訴學生使木條熄滅的是二氧化碳，使木條接著燃燒的是空氣，學生并未親自進行實驗，只是陳老師進行了示范性實驗，故而屬于演示法。故此題選c。4.【答案】

5、d【解析】新一輪課程改革提倡立足過程，促進開展的課程評價，這不僅僅是評價體系的變更，更重要的是評價理念、評價方法與手段以及評價實施過程的轉變。故此題選d。5.【答案】b【解析】因材施教原那么是指教師要從學生的實際情況、個別差別動身，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最正確的開展。針對五個親小孩不同的特點(樸敏盲跛僂)，對他們進行針對性的教育(樸衣，敏賈，盲卜，跛紡，僂績)，表白的是因材施教的教學原那么。故此題選b。6.【答案】c【解析】馬斯洛認為人的全然需要有七種，它們由低到高依次排列成一定的檔次，即生理的需要、平安的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要、認知的需要、審美的需

6、要、自我實現(xiàn)的需要。題干中，小學生喜愛親近老師，渴望得到夸獎是典型的歸屬和愛的需要。故此題選c。7.【答案】d【解析】思想品德課與其它學科教學是學校有目的、有方案系統(tǒng)的對學生進行德育的全然途徑。故此題選d。8.【答案】c【解析】雙趨沖突指兩種對個體都具有吸引力的目標同時出現(xiàn)，形成強度相同的二個動機。由于條件限制，只能選其中的一個目標，現(xiàn)在個體往往會表示出難于取舍的矛盾心理，這確實是雙趨沖突。題干中學生想用心聽課，又想玩 ，就屬于雙趨沖突。故此題選c。9.【答案】c【解析】激情發(fā)生時，意識范圍縮小，意識對行為的操縱作用明顯降低，理解力降低，推斷力減弱，易感情用事，不考慮后果。即出現(xiàn)了意識狹窄現(xiàn)象。