部編新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)(7篇)

1、部編新人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)（一）這個(gè)學(xué)期由我擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這學(xué)期來,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作過 劃,并以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作現(xiàn)總結(jié)本學(xué)期 以來的教學(xué)工作以便今后的教學(xué)方法再上一個(gè)新的臺(tái)階：一、學(xué)科成績簡(jiǎn)析。本學(xué)期期末考試五年級(jí)有學(xué)生42人，參考人數(shù)42人，實(shí)考人數(shù)42人,總分3600.最高 分99.5分最低分38分。平均分85.7分。及格率95%。很多簡(jiǎn)單的題目在復(fù)習(xí)階段都有加 強(qiáng)練習(xí),但還是考得不理想。二、取得的經(jīng)驗(yàn)1、要提高教學(xué)質(zhì)戢,關(guān)鍵是上好課督促好學(xué)生完成作業(yè)。為了上好課,我做了下而的

2、工作:（1）課前準(zhǔn)備:備好課。熟悉教材：對(duì)教材的基本概念每句話、每個(gè)字都弄淸楚，了解 教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏借,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。了解學(xué)生水平:他們的興趣、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措 施。考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課 的活動(dòng)。（2）課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意 注意,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,針對(duì)這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這 一工

3、作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤苴在差生的 轉(zhuǎn)化上,對(duì)差生努力做到以講解基礎(chǔ)為主，關(guān)鍵是要讓他能夠?qū)W到基本的知識(shí)。3、積極參與 聽課、評(píng)課,虛心向通過學(xué)科教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。三、存在問題。1. 部分學(xué)生自覺性比較差，上課不專心,紀(jì)律差。2. 學(xué)困生多,教學(xué)時(shí)間少,輔導(dǎo)成效不明顯。3. 有一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，上課聽不懂。4. 部分同學(xué)懶惰,不按時(shí)完成作業(yè),特別是臨近期末。四、改進(jìn)措施1嚴(yán)格把關(guān),做好基礎(chǔ)知識(shí)的講解。2. 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注后進(jìn)生，注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力3. 纟重培養(yǎng)尖子生,照顧好基礎(chǔ)較差的學(xué)生。錘抓兩頭帶中間。4. 要提髙教

4、學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。5. 在今后的教冇教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn), 開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)(二)匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來的教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng) 課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教 學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完 成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課而做好充分的準(zhǔn)備(1) 、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名數(shù)學(xué)教師， 我們

5、的一言一行直接影響孩子，所以站在了講臺(tái)上就不能隨便，所以我認(rèn)貞鉆研教材，了解 教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充 相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到書本沒有提及到，但是又是必須要掌握的知識(shí)。了解學(xué)生 原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù) 防措施。上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù) 習(xí)，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。成為一名教 師后我也時(shí)?；貞涀约阂郧白鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥臄?shù)學(xué)課沒興趣，所以盡量避免滿堂 灌及照本宣科。(2) 、課堂上

6、的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有 意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)泄性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好 的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布程 好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以免對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡感。二、做好課后輔導(dǎo)工作該班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，同時(shí)也聰明，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)， 有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教冇，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的 學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生做到從 溝通開始，私底下了解他們個(gè)性，以朋友的身份又以

7、教師的身份教冇他們幫助他們，讓他們 喜歡數(shù)學(xué)。三、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣通過這一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要存在以下兩個(gè)方而：（一）、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過程中，急于求成，觀察 不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。 例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還 有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意，受周由因素干擾，在規(guī)左時(shí)間內(nèi)不能完成。（二）、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì) 算習(xí)慣。比如汁算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正

8、，潦草;做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、 作業(yè)本、書的反而或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時(shí) 精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫：不習(xí)慣檢査，學(xué)習(xí)過于自信，作業(yè)寫完后 從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。針對(duì)學(xué)生以上存在的問題，總結(jié)出一些借鑒方法：1、仔細(xì)審題的習(xí)慣。教冇學(xué)生拿到題目后認(rèn)頁審題，看淸題目的要求，想明白計(jì)算過 程中應(yīng)該注意的問題，然后再動(dòng)筆計(jì)算。2、細(xì)心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手，一步一步檢査，先檢查運(yùn)算符號(hào)，再檢查 數(shù)字是否搬錯(cuò)，抄錯(cuò)，再進(jìn)行認(rèn)真的驗(yàn)算，看結(jié)果是否一致，達(dá)到檢査的目的。也可以不看 自己的計(jì)算過程，

9、重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。3、認(rèn)頁書寫的習(xí)慣。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣， 既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時(shí)看淸題目，避免錯(cuò)誤的發(fā)生。四、存在的不足之處（一）、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭 作業(yè)經(jīng)常完不成。（二）、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生留守兒童家庭的不配合，造 成了學(xué)習(xí)差。（三）、反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象?？傊?，我認(rèn)真地備好每一廿課，在備課中，我認(rèn)頁鉆研教材、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué) 大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時(shí)認(rèn)真講課，

10、力 求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極 性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn), 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、 討論等方法,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。過去常說， 要給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生如何尋找水 源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何而對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的承接與 變化，而對(duì)個(gè)性化的學(xué)生，都是我必須去思考和而對(duì)的問題。因此，任以后的教學(xué)工作中，我努力做到邊教邊學(xué)，且

11、思且行，積極反思自己課堂教 學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，及時(shí)地查找不足，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)， 從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為，我相信一切問題都會(huì)迎刃而解，有耕耘總會(huì)有收獲。新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)（三）本學(xué)期我任五（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真?zhèn)湔n備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類 型，擬泄采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，既突出了本 節(jié)課的難點(diǎn)，又突破了本節(jié)課的重點(diǎn)。二、注垂課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生

12、學(xué)得容易，學(xué)得 輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。盡可能的把教學(xué)中的重難點(diǎn)， 簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識(shí)。三、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性與上學(xué)期相比,本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方而的改變,注重了作業(yè)的實(shí)效性、針對(duì)性、 層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn) 的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。四、課后輔導(dǎo)做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿 足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于

13、學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提髙后進(jìn)生的成績,學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同， 針對(duì)性的輔導(dǎo)會(huì)增強(qiáng)他們的信心，做到共同發(fā)展進(jìn)步?？傮w看來，這學(xué)期有進(jìn)步，也存在著很多不足，如在教學(xué)中，課堂語言不簡(jiǎn)單明了等,在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹立素質(zhì)教棄觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷完善自我！新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)（四）本學(xué)期，本人擔(dān)任五年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué) 期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上 一層樓。一抓質(zhì)量的同時(shí)，注重育人我班有不少同學(xué)因?yàn)榛A(chǔ)差，而怕學(xué)數(shù)學(xué)，我常常鼓勵(lì)他們，耐心輔導(dǎo)。許爽，夏洪陽， 王文韻.

14、我與他們的家長密切聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)、作業(yè)的情況及學(xué)習(xí)興趣方而 的問題。再把學(xué)生在校的這些情況反饋給家長，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。二增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。田老師、胡老師經(jīng)常給我講教學(xué)方法，教學(xué) 中的疑問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的 優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)自己的工作。三深鉆教材，向40分鐘要質(zhì)量由于學(xué)生進(jìn)入髙年級(jí)，所以教材中更多地注意數(shù)學(xué)聯(lián)系實(shí)際，啟發(fā)學(xué)生思考，以激發(fā)和 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。例如：教材中有很多應(yīng)用題的教學(xué)材料是反映自然科學(xué)和生產(chǎn)方 而的，通過計(jì)算使學(xué)生不僅鞏固所學(xué)的訃

15、算方法，也增加一些科學(xué)常識(shí)和生產(chǎn)常識(shí)，從而進(jìn) 一步提髙學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)具有廣泛性的認(rèn)識(shí)，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。五年級(jí)學(xué)生的空間槪念加強(qiáng)了，動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了，和四年級(jí)相比每一節(jié)課的課后 練習(xí)量有所增加。在備課時(shí)首先考慮能力較差的學(xué)生，先想到他們。課堂教學(xué)使他們能聽得 懂，這樣才能保證全班學(xué)生都能聽得懂。四.存在的不足1. 部分學(xué)生幾年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)。2. 基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，計(jì)算的準(zhǔn)確率不高，理解能力差，知識(shí)學(xué)得較死，沒有舉一反 三的能力。3. 學(xué)困生的轉(zhuǎn)化還沒有到位，個(gè)別學(xué)困生沒有轉(zhuǎn)化好?？傊?，本學(xué)期的工作有得有失，我爭(zhēng)取在今后的工作中，揚(yáng)長避短，力爭(zhēng)把工作

16、做得更好！新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)（五）一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。從總體上看,我能認(rèn)貞執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作 計(jì)劃,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想， 積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作更上一層樓,現(xiàn) 對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教療教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心鉆研教材 教法,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課 堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)

17、中去,以期提高課堂40分鐘 的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一-起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提髙;我 還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無I上境的道理。 要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)''主陣地”的作用,提髙課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持 不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。二、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。英師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交 往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué) 習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),而對(duì)個(gè)別調(diào)皮

18、的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確的辦法,讓他們 樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既 要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡疑做到分 層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生”實(shí)行一幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助,共 同提高。-學(xué)期來,學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。三、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全而考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全而發(fā)展的手 段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理 解和掌握

19、,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)?學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂淸,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌 握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心, 提髙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題 做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢?？傊?一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一泄的成績,但也 存在不少的缺點(diǎn),如對(duì)新課改理

20、念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教棄上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方 法等方而有待提髙。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭(zhēng)取得更 好的成績。新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)（六）本期我所帶的五年班有學(xué)生33人,學(xué)生基礎(chǔ)不一。一學(xué)期來，我積極構(gòu)建民主和諧的課 堂教學(xué)氛國,為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、營造民主和諧的課堂氛圍,著力打造高效課堂。民主和諧的課堂氛囤,要提高課堂教學(xué)效果的先決條件。為此,本人結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特， 針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求。課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱 烈,敢于動(dòng)手操作、樂于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言。靜時(shí),暝思苦想,勤于思考。外,課堂

21、教學(xué)中 注意營造民主的氛?qǐng)@,小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展,個(gè)體差異大,大部分學(xué)生都 渴求別人的理解與尊重。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交 流,蹲下來跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,教學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生 指明方向。二、搭建互動(dòng)平臺(tái),謀求師生共同發(fā)展。教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主 動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方而都能夠 充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同 發(fā)展的過程,在教研組長的帶領(lǐng)下,緊扣新

22、課程標(biāo)準(zhǔn),和我?！弊灾鲗W(xué)習(xí)、合作探究式”的教學(xué) 模式。在有限的時(shí)間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論左搞,每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、 主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講仮復(fù)聽評(píng),從研、講、聽、評(píng) 中推敲完善出精彩的案例。三、疏導(dǎo)消極心理,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)困生都存在左的心理問題,在對(duì)待學(xué)困生時(shí),我首先做到"真誠”二字,在他們而前不 敢有絲亳虛偽與欺哄,做到言出必行;苴次做到”接受”,感受他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的并種心理 表現(xiàn)和看法,如對(duì)學(xué)習(xí)的按懼、猶豫、滿足、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,信任中差生,鼓勵(lì)他們 自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。由

23、于我能善意理解他們,興地 接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。同時(shí)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo), 對(duì)于個(gè)別差生,利用課間多次傾談,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極而對(duì)人生,而對(duì)優(yōu)生,教冇 其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從徳、 智、體、美勞全方而去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。四、創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)采取多元評(píng)價(jià)方式,既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感 與態(tài)度的形成和發(fā)展:同時(shí)也關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。 抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂淸,采用定性與左量相結(jié)合,

24、定量采用等級(jí)制,定性采用 評(píng)語的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié) 果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提髙學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。總之,一學(xué)期來我本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué) 生,為了學(xué)生一切?！钡慕虒W(xué)理念,以有效地提高教療教學(xué)成績?yōu)槟繕?biāo),但也存在一些問題,有待 于今后不斷改進(jìn)和提高。新人教部編版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總結(jié)（七）一學(xué)期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),使今后的工作便 上一層樓,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：一、工作態(tài)度：從總體上看,我能認(rèn)貞執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作訃劃,耙新課程標(biāo)

25、準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課 堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),收到很好的效果。二、課堂教學(xué)改革：1、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)教冇教學(xué)新理念,積極參加教研活動(dòng),潛心探索生本 教學(xué)模式，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行”自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。 課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提髙課堂40分 鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的齊種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高; 我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思等等。從中,我更是感受到了學(xué)無I匕境的逍 理。

26、要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn), 堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。2、愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡捲使每一位學(xué)生進(jìn)步。其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué) 生接觸的過程中,我不以"師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力 關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面 對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教 學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對(duì)個(gè) 別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡疑做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余, 我讓優(yōu)秀學(xué)生與”學(xué)困生”實(shí)行“-幫一”結(jié)對(duì)子,互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們 原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。3、創(chuàng)新評(píng)價(jià),激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們把評(píng)價(jià)作為全而考察學(xué)生