初二物理下冊(cè)復(fù)習(xí)題(粵滬版)精品資料

1、初二物理復(fù)習(xí)題一、填空題：1、小明從南京坐汽車到上海，途中駕駛員告訴他，現(xiàn)在汽車離上海還有160km ，這里他看到駕駛員方向盤后速度計(jì)的指針如圖1 所示。如果汽車一直以這樣的速度行駛，小明在 _h 后能到達(dá)目的地2、用圖 2 所示的滑輪牽引小車沿水平地面勻速前進(jìn)，已知小車的重量G=10N ，拉力大小 F=15N ，則物體與地面之間摩擦力f=N。3、越用力捏剎車，車輪越容易停止轉(zhuǎn)動(dòng)，這是用的方法增大摩擦力；車輪停止轉(zhuǎn)動(dòng)，車很快停下來(lái)，這是采用的方法增大摩擦力；在積有冰F圖 1雪的道路上行駛的汽車輪胎上纏有鐵鏈，這是采用的方法增大摩擦力。以上三種情況中的摩擦力都是的。（選填有益或有害）4、一起重機(jī)

2、以3m/s 的速度勻速將重2000N 的物體吊起，鋼絲繩上的拉力圖 2是，在空中又是以2m/s 的速度沿水平方向勻速移動(dòng)5m，在此過(guò)程中鋼絲繩上拉力是，最后以 5m/s 速度勻速下降，鋼絲繩上拉力是。5、跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員跑得快可以提高成績(jī)，這是利用了自身的_；登山時(shí)穿的鞋要求鞋底粗糙，目的是為了增大 _ ；兩個(gè)跑得同樣快的運(yùn)動(dòng)員，當(dāng)其中一人以另一人為參照物時(shí)，可認(rèn)為自己是的。6、一小球所受的重力為5N，體積為 5× 10-4 m3將它浸沒(méi)在水中時(shí)，所受的浮力大小為N(取 g=10 N kg) ，浮力的方向是，放開(kāi)手后，小球?qū)?填“上浮”、“下沉”或“懸浮”) 7、中國(guó)質(zhì)量報(bào)報(bào)道，某公司大規(guī)

3、模召回一種可能對(duì)幼兒產(chǎn)生傷害的硬塑玩具車，如圖3 所示，召回玩具車的原因，主要是車形上_ ，當(dāng)它碰到人體時(shí)，容易產(chǎn)生較大的 _而對(duì)幼兒造成傷害。8、已知圖釘尖的面積是0.05毫米 2，用 20 牛的力向墻上按圖釘，則圖釘尖對(duì)墻面的壓圖 3強(qiáng)等于 _。9、宋代著名的文學(xué)家范大成到海拔3700m的峨眉山旅游， 發(fā)現(xiàn)在山上 “煮米不成飯” ，他認(rèn)為是因?yàn)樯缴咸?，故有“萬(wàn)古冰雪之汁”造成之說(shuō)，實(shí)際是由于高山上的較低，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)的緣故。10、一個(gè)物體在空氣中秤重力為20N，放在水中秤為2N，它受到的浮力N，將它放在水中會(huì)。11、某潛水艇從長(zhǎng)江潛行（在水面下航行）到東海某地執(zhí)行任務(wù)，若它懸浮在江面下所

4、受的浮力為F1，懸浮在海面下所受浮力為F2，則 FF2。12、小華同學(xué)參觀現(xiàn)代養(yǎng)雞場(chǎng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)養(yǎng)雞場(chǎng)里的家禽自動(dòng)喂水器圖 4如圖 4 所示 . 他認(rèn)為其中包含了許多物理知識(shí), 請(qǐng)你說(shuō)出兩條 : _ _二、選擇題：1、如圖 5 所示，是用腳踩式垃圾箱的示意圖，下列說(shuō)法正確的是（）A. ABC 和 A/ B/ C/ 兩杠桿均為省力杠桿B. ABC 和 A/B/ C/ 兩杠桿均為費(fèi)力杠桿圖 5C.ABC為省力杠桿D.A/ B/ C/ 為省力杠桿2、神舟六號(hào)飛船在軌道上正常飛行時(shí)處于“失重”狀態(tài)，在這種環(huán)境下，以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不能像在地面上一樣正常進(jìn)行（）A. 用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度B. 用放大鏡看物體C. 用平面

5、鏡改變光路D. 用測(cè)力計(jì)測(cè)物重3、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)物體， 它們所用時(shí)間之比為1:4 ，運(yùn)動(dòng)路程之比為 3:1，那么它們的速度之比為 （）A 3:4B.4:3C. 12:1D. 1:124、如下圖所示，下列器件中屬于省力杠桿的是（）圖 65、一只木箱，靜止放在水平地面上，下列說(shuō)法中正確的是（）A 木箱所受的重力和木箱對(duì)地面的壓力為一對(duì)平衡力；B木箱所受的重力和地面對(duì)木箱的支持力為一對(duì)平衡力；C木箱對(duì)地面的壓力和地面對(duì)木箱的支持力為一對(duì)平衡力；D木箱所受的重力和木箱對(duì)地球的吸引力為一對(duì)平衡力 圖 7 6、如圖 7 所示，是兩位同學(xué)值日時(shí)用的圓柱形桶甲和底小口大的桶乙，兩桶質(zhì)量相同，上口面積相同

6、，裝相同質(zhì)量的水放在水平地面上關(guān)于水桶對(duì)地面的壓強(qiáng)和水桶底受到水的壓力的說(shuō)法正確的是（）A甲水桶對(duì)地面壓強(qiáng)大B乙水桶對(duì)地面壓強(qiáng)大C甲水桶底受到水的壓力大D甲和 乙水桶底受到水的壓力相等7、如圖 8 所示，是一本九年義務(wù)教育初三年級(jí)物理教科書（廣東教育出版社） ，將它平放在水平桌面的中央，它與桌面的接觸面積大約為500cm2，靜止時(shí)它對(duì)圖 8桌面的壓強(qiáng)約為（）A 6PaB 60PaC 600PaD 6000Pa三、實(shí)驗(yàn)題：1、如圖 9 所示，在研究牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下，目的是讓小車在平面上開(kāi)始時(shí)具有 _ ；實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的阻力越大，小車的速度_ ，由此可推

7、理出的結(jié)論是如果物體不受外力作用，_ 。圖 92 、如圖 10 所示，在研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)中，可以把木塊放在（選填 “光滑 ”或 “粗糙 ”）的水平桌面上，向兩端的小盤里加砝碼，當(dāng)兩盤砝碼質(zhì)量（選填 “相等 ”或 “不相等 ”）時(shí)，木塊靜止；保持兩盤砝圖 10碼質(zhì)量相等，把木塊扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，使拉力F1和 F2比不在同一直線上，觀察到木塊發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)當(dāng)木塊重新恢復(fù)到原來(lái)靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，拉力F1、F2 作用在同一直線上如果，方向相反，作用在上，這兩個(gè)力就彼此平衡了3、在探究 “杠桿平衡條件 ”活動(dòng)中，某同學(xué)記錄了三組數(shù)據(jù)如下表：序號(hào)動(dòng)力 F1/N動(dòng)力臂 L1 /m阻力 F2/N阻力臂 L2/m11.9

8、60.043.920.0220.980.020.490.0132.450.031.470.05圖 11圖 12（ 1）這三組數(shù)據(jù)中其中有一組是錯(cuò)誤的，它的序號(hào)是，由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是動(dòng)力乘以動(dòng)力臂L1 等于；（ 2）如圖 11 所示，當(dāng)在 A 處掛了三個(gè)鉤碼時(shí)，要使杠桿平衡， 應(yīng)在 C 處掛個(gè)鉤碼（每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等）(3)若某次實(shí)驗(yàn)中用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿一端的A 點(diǎn)，如圖12a 位置時(shí)所示，杠桿平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為Fa；若在 A 點(diǎn)斜向上拉，如圖12b 位置時(shí)所示，杠桿要求在水平位置再次平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為 Fb，則 FaFb（選填 “大于 ”、 “小于 ”或

9、 “等于 ”）F14、探究影響浮力大小因素的實(shí)驗(yàn)中，某小組做了如圖的一些實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你選出一些圖13 示的實(shí)驗(yàn)， 針對(duì)某一個(gè)因素進(jìn)行探究，根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，說(shuō)明你的探究結(jié)果。探究的因素及猜想選用的示意圖探究的結(jié)論及理由圖 13四、作圖題：1、畫出圖14 中鉛球所受100N 重力的示意圖2、在圖 15 中， ABO是一個(gè)重力不計(jì)的杠桿（O為支點(diǎn)）， AC是一根重力不計(jì)的繩子，G是重物，試在圖中畫出杠桿 ABO所受各力的力臂。圖 15圖 14五、計(jì)算題：1、一人用如圖 16 所示的滑輪組勻速提升物重為 200N 的物體，此時(shí)人對(duì)繩的拉力為 120N ，不計(jì)繩重和摩擦求：（ 1）滑輪組中動(dòng)滑輪的重力（ 2）如果人的體重為 600N ，那么他們用此滑輪組所提升物體的物重不能超過(guò)多少牛？圖 16六、綜合能力題：開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)某種產(chǎn)品，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)的科學(xué)研究。如研制壓力鍋，就應(yīng)研究飽和蒸氣壓跟溫度的關(guān)系。其研究結(jié)果分別用表格和圖像表示，如圖17。某種型號(hào)的壓力鍋，其限壓閥由