山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案(試行)_1347

1、山東省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案（試行）一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范中小學(xué)課程實(shí)施行為，推進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的深入實(shí)施，促使中小學(xué)全面落實(shí)國家課程方案，開全課程，開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，大力提高中小學(xué)課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。二、評(píng)價(jià)依據(jù)和目標(biāo)中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)依據(jù)是：教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要 （試行）(教基 200117號(hào) )、義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案（教基 200128 號(hào)）、普通高中課程方案（實(shí)驗(yàn)） (教基 20

2、036 號(hào) )、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) (試行方案 )及 < 學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn) (試行方案 )> 實(shí)施辦法 （教體藝 200212 號(hào)）和省教育廳山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）（魯教基字 200720 號(hào)）等有關(guān)文件。評(píng)價(jià)目標(biāo)是：以面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)為切入點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論和方法，全面評(píng)價(jià)我省中小學(xué)的課程實(shí)施狀況，力求實(shí)現(xiàn)“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的目的。三、評(píng)價(jià)原則（一）導(dǎo)向性原則課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)要將導(dǎo)向作用放在重要位置，引導(dǎo)學(xué)校在課程實(shí)施中全面貫徹黨的教育方針和國家法律法規(guī)，努力改善辦學(xué)條件，開全課程，開足課

3、時(shí)，按照各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)的教育理念實(shí)施教學(xué)，控制學(xué)科知識(shí)鞏固型作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生探究性和實(shí)踐性作業(yè)，嚴(yán)格遵守教育部和省教育廳制定的有關(guān)學(xué)生作息時(shí)間的一系列規(guī)定，做到既減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。（二）系統(tǒng)性原則課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)是我省普通中小學(xué)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估的重要組成部分，要和教育督導(dǎo)評(píng)估密切結(jié)合，要以中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)作為主要內(nèi)容，在評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)功能上要側(cè)重課程設(shè)置、課堂教學(xué)和學(xué)?；顒?dòng)安排等方面。本方案所包括的小學(xué)、初中、普通高中三個(gè)學(xué)段的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系在評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)主體內(nèi)容上基本保持一致，但各學(xué)段在三級(jí)指標(biāo)設(shè)置及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等具體內(nèi)容上各有其針對(duì)性。（三）科

4、學(xué)性原則課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)程序、評(píng)價(jià)手段的科學(xué)化，要符合國家法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定要求，遵循教育教學(xué)的基本規(guī)律。評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)先進(jìn)的課程理念，在指標(biāo)設(shè)定、權(quán)重分配上要發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。要做到定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，對(duì)量化指標(biāo)要進(jìn)行充分論證，體現(xiàn)客觀真實(shí)性，避免主觀隨意性。同時(shí)，評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也要注意學(xué)校的層次差異和多樣性，運(yùn)用發(fā)展性評(píng)價(jià)，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色。（四）可操作性原則課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)要對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、觀測(cè)點(diǎn)和信息收集方法等做出準(zhǔn)確而詳盡的規(guī)定，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的可操作性，有利于課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)方案的普及運(yùn)用，有利于學(xué)校完善課程設(shè)置、課程實(shí)

5、施與評(píng)價(jià)等工作。（五）激勵(lì)性原則課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)的宗旨是通過評(píng)價(jià)加強(qiáng)學(xué)校課程管理，提高學(xué)校課程實(shí)施水平，因此本評(píng)價(jià)是合格性評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果要向社會(huì)公布。四、評(píng)價(jià)對(duì)象課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)的對(duì)象是全省普通中小學(xué)校，評(píng)價(jià)工作結(jié)束后，將根據(jù)對(duì)學(xué)校課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)的結(jié)果，形成區(qū)域性學(xué)校課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)報(bào)告。五、評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)本方案所包括的小學(xué)、初中、普通高中三個(gè)學(xué)段的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，均設(shè)有三級(jí)指標(biāo)，其中一級(jí)指標(biāo)相同，分為課程理念、課程開設(shè)、課程資源、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、學(xué)校特色共六項(xiàng)。二、三級(jí)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求，三個(gè)學(xué)段各有側(cè)重。評(píng)價(jià)結(jié)果以A、B、C、D 四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)，分別定量賦分，并寫出評(píng)語。同時(shí)對(duì)某些

6、重要指標(biāo)用號(hào)和號(hào)標(biāo)注。A （優(yōu)秀）：有號(hào)的指標(biāo)均達(dá)到要求，有號(hào)的指標(biāo)均為A ，并且總評(píng)分達(dá)到450分及以上。B（良好）：有號(hào)的指標(biāo)均達(dá)到要求，有號(hào)的指標(biāo)最多1 項(xiàng)為 B，其余均為 A ，并且總評(píng)分達(dá)到375 分至 449 分。C（合格）：有號(hào)的指標(biāo)均達(dá)到要求，有號(hào)的指標(biāo)最多2 項(xiàng)為 B，其余均為 A ，并且總評(píng)分達(dá)到300 分至374分。D （不合格）：有號(hào)的指標(biāo)有1 項(xiàng)或以上達(dá)不到要求，或有號(hào)的指標(biāo)有3 項(xiàng)或以上為B，或總評(píng)分在299 分及以下。六、評(píng)價(jià)結(jié)果的處理課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)為年度性常規(guī)評(píng)價(jià)，每年按計(jì)劃進(jìn)行，評(píng)價(jià)結(jié)果每年按“合格學(xué)?！薄ⅰ安缓细駥W(xué)?！毕蛏鐣?huì)公布。對(duì)于“不合格學(xué)?！?，按管理

7、權(quán)限和相關(guān)管理規(guī)定，撤銷或建議撤銷其由教育部門已授予的各種稱號(hào)，并責(zé)成限期整改。問題嚴(yán)重者將按有關(guān)規(guī)定向有關(guān)部門提出對(duì)有關(guān)責(zé)任人的處分建議。七、實(shí)施辦法（一）評(píng)價(jià)信息采集評(píng)價(jià)時(shí)可以通過以下多種方式方法采集信息：1、聽取學(xué)校課程實(shí)施情況匯報(bào)。2、召開學(xué)校師生與學(xué)生家長座談會(huì)。3、查閱學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，課程實(shí)施與評(píng)價(jià)有關(guān)文件，教材與教輔資料等；學(xué)校會(huì)議與教研工作記錄；教師業(yè)務(wù)檔案（如學(xué)習(xí)記錄、教案或教學(xué)設(shè)計(jì)、教研論文、著作、研究報(bào)告原文，公開課、優(yōu)質(zhì)課與主持或參加科研課題的證書等）；學(xué)生成長檔案、作業(yè)和成績冊(cè)等資料。4、進(jìn)行問卷調(diào)查。5、實(shí)地查看校園、教室、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校宿舍，以及體育、藝術(shù)

8、、技術(shù)、實(shí)驗(yàn)、圖書、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備。6、隨堂聽課或觀摩學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與研究性學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)等。7、評(píng)價(jià)工作期間發(fā)布評(píng)價(jià)公告，接受來訪、信件及通過網(wǎng)絡(luò)提供的各種有價(jià)值的信息。（二）評(píng)價(jià)辦法本項(xiàng)評(píng)價(jià)由省、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門依據(jù)本評(píng)價(jià)方案分三級(jí)組織實(shí)施，由同級(jí)教研部門具體承擔(dān)。省直接評(píng)價(jià)普通高中，并對(duì)市、縣（市、區(qū)）評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)、抽查和監(jiān)督； 市直接評(píng)價(jià)初中， 并對(duì)所轄縣 （市、區(qū)）評(píng)價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)、 抽查和監(jiān)督； 縣（市、區(qū)）直接評(píng)價(jià)小學(xué)。本項(xiàng)評(píng)價(jià)原則上每3 年進(jìn)行一輪。省、市、縣（市、區(qū)）教育行政部門每年都要按評(píng)價(jià)范圍對(duì)評(píng)價(jià)工作進(jìn)行規(guī)劃、部署、總結(jié)，并形成年度評(píng)價(jià)報(bào)告報(bào)上級(jí)教育行政部門

9、備案，評(píng)價(jià)結(jié)果分級(jí)向社會(huì)公布。八、組織領(lǐng)導(dǎo)全省普通中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)工作由省教育廳統(tǒng)一安排。各級(jí)教育行政部門和普通中小學(xué)應(yīng)高度重視，提高對(duì)此項(xiàng)工作重要性的認(rèn)識(shí)，要切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真做好組織與宣傳，為評(píng)價(jià)工作提供必要的條件保證。各級(jí)教研部門要規(guī)范評(píng)價(jià)行為，做到充分論證，科學(xué)實(shí)施，不斷增強(qiáng)本評(píng)價(jià)工作的科學(xué)性、權(quán)威性、和實(shí)效性。各有關(guān)部門要明確責(zé)任，積極配合，采取有力措施，確保全省中小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)工作順利進(jìn)行。山東省小學(xué)課程實(shí)施水平評(píng)價(jià)指標(biāo)一級(jí)二級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與要求等級(jí)得指標(biāo)AC三級(jí)指標(biāo)分指標(biāo)BD1 課1.1理1.1.1學(xué) 習(xí) 制 學(xué)習(xí)課程理念的制度健全、措施得力5421程理念學(xué)度念習(xí) (15

10、1.1.2學(xué) 習(xí) 記 教師都有學(xué)習(xí)筆記，并且內(nèi)容比較豐富5421(40分)錄分)1.1.3學(xué) 習(xí) 效 教師了解課程理念，且理解準(zhǔn)確深刻5421果1.2 理1.2.1宣 傳 理 通過會(huì)議、校報(bào)、?？?、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多10842念體 念種渠道和形式，及時(shí)全面地向師生和家長現(xiàn) (25宣傳新課程理念分)1.2.2校 園 文 校園的自然和人文環(huán)境充分體現(xiàn)先進(jìn)的教5421化1育理念1.2.3辦 學(xué) 思 有符合素質(zhì)教育的辦學(xué)理念，學(xué)校發(fā)展規(guī)10842想劃、工作計(jì)劃、工作總結(jié)能體現(xiàn)先進(jìn)的教育思想2 課2.1國 2.1.1科 目 開 按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案要求50程開家課 設(shè)開齊國家課程科目 2設(shè)程2.1.

11、2課 時(shí) 數(shù) 按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案要求50(150(100的周課時(shí)數(shù)開設(shè)，沒有隨意增減周課時(shí)數(shù)分)分)的現(xiàn)象 32.2地 2.2.1科 目 開 按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程157方課 設(shè)設(shè)置指導(dǎo)意見要求開設(shè)課程 4程 (302.2.2課 時(shí) 數(shù) 按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程157分)設(shè)置指導(dǎo)意見要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)地方課程52.3學(xué)2.3.1課 程 開 有課程開發(fā)計(jì)劃，有一定數(shù)量的學(xué)校課程，105校課 發(fā)內(nèi)容有特色，符合學(xué)校與學(xué)生實(shí)際4程 (202.3.2課 時(shí) 數(shù) 按照山東省義務(wù)教育地方課程和學(xué)校課程105分)設(shè)置指導(dǎo)意見要求的課時(shí)數(shù)開設(shè)學(xué)校課程53 課3.1教 3.1.

12、1教 師 配 按照課程方案要求配齊、配足各門課程專5421程資師隊(duì) 備（兼）職教師 ;教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)，年齡與職稱源伍 (10結(jié)構(gòu)合理(45分)3.1.2教 師 作 教師任用制度科學(xué)合理 , 激勵(lì)機(jī)制健全5421分)用發(fā)揮3.2辦3.2.1教 學(xué) 設(shè) 圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械、教學(xué)場(chǎng)所、5421學(xué)條施配置網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施能滿足教學(xué)的需要件(203.2.2教 學(xué) 設(shè) 有圖書、實(shí)驗(yàn)器材、體育器械、教學(xué)場(chǎng)所、151263分)施利用網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施使用的制度、措施及相關(guān)記錄，師生滿意度高3.3其3.3.1家 庭 資 學(xué)校有家庭資源的開發(fā)計(jì)劃、落實(shí)措施、10842他資源的開發(fā)與利過程記錄源(15用分)3.3.2校 外

13、資 學(xué)校對(duì)當(dāng)?shù)匦Ｍ獾淖匀缓蜕鐣?huì)資源有開發(fā)5421源的開發(fā)與利計(jì)劃、落實(shí)措施（活動(dòng)方案） 、相關(guān)活動(dòng)記用錄、分析或總結(jié)材料4 課4.1教 4.1.1教 研 制 教研機(jī)構(gòu)健全，教研制度完善，教研計(jì)劃5421程實(shí)學(xué)研 度的針對(duì)性、可操作性強(qiáng)施究 (354.1.2教 研 活 定期開展主題明確、形式多樣、記錄詳實(shí)151263(165分)動(dòng)的教研活動(dòng)分)4.1.3教 研 成 有一定數(shù)量的教研論文、著作、研究報(bào)告，151263果公開課、優(yōu)質(zhì)課、研究課題等，質(zhì)量較高4.2教 4.2.1教 學(xué) 設(shè) 能準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，重點(diǎn)、難點(diǎn)7531學(xué)活 計(jì)分析準(zhǔn)確動(dòng) (60能準(zhǔn)確把握學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)目標(biāo)恰7531

14、分)當(dāng)4.3教育活動(dòng) (20分)4.4課業(yè)情況6(50 分)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，練習(xí)設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)4.2.2教 學(xué) 過 結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，時(shí)間分配有利于學(xué)程生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考教學(xué)方法靈活、有效，教師引導(dǎo)恰當(dāng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生探究的積極性注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，練習(xí)的針對(duì)性、層次性強(qiáng)面向全體，學(xué)生參與面大4.2.3教 學(xué) 效 教學(xué)目標(biāo)得到全面落實(shí)。 “雙基”扎實(shí)，學(xué)果生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，以及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得以培養(yǎng)與發(fā)展4.2.4課 后 分作業(yè)正確率較高有作業(yè)批改記錄、分析；矯正方案針對(duì)性析強(qiáng)4.3.1常 規(guī) 教 利用班會(huì)、校會(huì)與升國旗等常規(guī)教育活動(dòng)育活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)以及日常行為規(guī)范的教育

15、4.3.2主 題 教 利用重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日，以及某些有育活動(dòng)著特殊意義的紀(jì)念日 ,開展心理、道德、法制、國情、安全等主題教育活動(dòng)4.3.3其 他 教 利用文化節(jié)、興趣小組等開展內(nèi)容豐富、育活動(dòng)形式多樣，吸引學(xué)生主動(dòng)參與的教育活動(dòng)4.4.1在 校 學(xué) 學(xué)生每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超習(xí)時(shí)間過6小時(shí)4.4.2睡 眠 時(shí) 每天保證 9 小時(shí)睡眠時(shí)間間4.4.3節(jié) 假 日 雙休日與其他法定節(jié)假日不上課安排 4.4.4作 業(yè) 內(nèi) 既布置知識(shí)鞏固性作業(yè)，又設(shè)計(jì)一定數(shù)量容的探究性、實(shí)踐性作業(yè)4.4.5作 業(yè) 量 一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，其他年級(jí)每天家庭作業(yè)總量不超過 1 小時(shí)6431542154

16、215421542110842532153211084254215 4 2 110555 4 2 1104.4.6教 輔 資 教輔資料的選用符合省教育行政部門的有5421料關(guān)規(guī)定4.4.7體 育 活 學(xué)生每天集體體育鍛煉時(shí)間不少于 1 小時(shí)10動(dòng)時(shí)間5.1.1學(xué) 科 統(tǒng) 無任何形式的縣區(qū)級(jí)以上（包括縣區(qū)級(jí)）15考統(tǒng)一考試5.1.2學(xué) 校 考 學(xué)校組織的考試取消百分制，使用等級(jí)制10試評(píng)價(jià)5.1學(xué)5.1.3考 試 命 測(cè)試題體現(xiàn)課標(biāo)要求，密切聯(lián)系實(shí)際，重10842題視能力考查，控制機(jī)械記憶性題目的比例科課5.1.4學(xué) 科 成 實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦10842程 (70績組成法，成績

17、評(píng)定實(shí)行等級(jí)制分)5.1.5學(xué) 科 成 學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績，不按15績反饋學(xué)業(yè)成績排列學(xué)生名次5 課5.1.6學(xué) 科 考教師能夠通過學(xué)科成績反思、調(diào)整教學(xué)；10程評(píng)試結(jié)果使用學(xué)校不得以學(xué)生考試成績作為評(píng)價(jià)或獎(jiǎng)懲價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)(1005.2綜 5.2.1評(píng) 價(jià) 方 科學(xué)、具體，可操作性強(qiáng)5421分)合實(shí) 案踐活5.2.2評(píng) 價(jià) 實(shí) 為每個(gè)學(xué)生建立綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案；10842動(dòng)（15施評(píng)價(jià)結(jié)果通過等級(jí)、標(biāo)志性成果、描述性分）評(píng)語等形式表達(dá)5.3地 5.3.1評(píng) 價(jià) 方 有與所開設(shè)的地方課程、學(xué)校課程特點(diǎn)相5421方課 案適應(yīng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和辦法程與 5.3.2評(píng) 價(jià) 實(shí) 為每個(gè)學(xué)生建

18、立地方課程、校本課程評(píng)價(jià)10842校本 施檔案；評(píng)價(jià)結(jié)果用描述性評(píng)語或等級(jí)形式課程表達(dá)（ 15分）學(xué)學(xué)校在課程實(shí)學(xué)校在課程開發(fā)、主題教育活動(dòng)開展、綜校（ 30施方面的特色合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施、校本教研、教師專業(yè)化特分）內(nèi)容成長、學(xué)生特長培養(yǎng)、學(xué)生全面發(fā)展等方色面有突出特色說明： 1. 總分按 500 分（不包括學(xué)校特色30 分）計(jì)算。2. “三級(jí)指標(biāo)”的評(píng)價(jià)細(xì)則與評(píng)價(jià)方法另行制定。3. 有號(hào)的指標(biāo)：只要有 1 項(xiàng)出現(xiàn)，學(xué)校就暫緩評(píng)價(jià)進(jìn)行整改，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再評(píng)價(jià)。有號(hào)的指標(biāo) :有 2 項(xiàng)及以上為 B，學(xué)校不能評(píng)為合格。4. 只有 A 級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，按滿分的 90 100 打分；只有 A 與 B 兩級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，達(dá)不到 B 級(jí)要求就打 0 分。5. 得分300 分為合格； <300 分為不合格。注釋：1教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知 （教基 20