植物的分類與研究

1、青海師大附屬第二中學“研究性學習”材料2015 學年 第二 學期 高一 年級 青海師大附屬第二中學“研究性學習”成果材料 課題名稱 植物的分類與研究 組 長 李睿 組 員 李婧怡 樊玉 指導教師 沈玉金 序號名 稱數(shù)量備 注一開題報告二結(jié)題成果報告三過程性資料（調(diào)查表、活動記錄等）四導師指導記錄及評價五小組成員心得體會六研究成果評定 一、開題報告 （若空間不夠，可另附頁）課題名稱 植物的分類與研究指導老師沈玉金組 長 李睿組 員樊玉 李婧怡一、問題的提出（主題研究的背景、目的和意義）1背景:自然界中大約有四十萬種左右的植物，我們需要簡單的對其進行分類。2目的：為了識別、利用和保護它們。3意義：

2、可以了解更多的植物，更好的愛護植物。二、可行性論證 1. 知識要求：植物的分類單位，由大到小依次是門、綱、目、科、屬、種。2. 成員分工 姓 名 負 責 內(nèi) 容李婧怡書寫心得，并進行調(diào)查樊玉查找資料，并進行調(diào)查李睿總結(jié)填寫，并進行調(diào)查3. 所需條件資料，圖片，對植物的了解三、研究計劃1. 研究內(nèi)容荷花的種植，象征意義以及荷花的價值2. 研究方法 文獻法 調(diào)查法  實驗法  制作法   觀察法  其他3. 預期研究進度4. 預期研究成果及形式等調(diào)查報告 論文 實驗報告 圖片資料 攝像資料 設(shè)計模型 其他四、研究中可能存在的困難和問題1：對荷花的真正理解上的

3、偏差。2：對荷花的實用價值的不確切。3：對荷花的象征意思的不全面?！把芯啃詫W習”活動情況記錄表課題名稱 植物的分類與研究活動時間2015-8活動地點 圖書館 莫家街花鳥市場 參加成員李婧怡 樊玉 李?；顒觾?nèi)容（1） 讓成員了解荷花的習性 如：荷花是水生植物，性喜相對穩(wěn)定的平靜淺水、湖沼、澤地、池塘，是其適。荷花的需水量由其品種而定，大株形品種如古代蓮、紅千葉相對水位深一些，但不能超過1.7米中小株形只適于20-60厘米的水深。同時荷花對失水十分敏感，夏季只要3小時不灌水，水缸所栽荷葉便萎靡，若停水一日，則荷葉邊焦，花蕾回枯荷花還非常喜光，生育期需要全光照的環(huán)境。荷花極不耐蔭，在半蔭處生長就會表

4、現(xiàn)出強烈的趨光性。 （2） 讓成員種植 第一步選種：選用飽滿黝黑干燥沒有霉變的荷花種子，要求充分成熟 第二步種子處理：把種子沒有凸點的一端磨破或者用剪刀裁去，以微露里面種皮為度第三步種子育苗：把處理過的種子泡入溫水中發(fā)芽，水溫保持在十度到十五度，充分見陽光。第四步種苗移栽：等發(fā)芽長到十公分左右，把它放到事先準備好的無孔盆當中，盆子里要有淤泥和水，最好是已經(jīng)曬過兩天的。第五步施肥管理：視漲勢程度，當長到三片葉片時，可以用少量雞糞鴨糞等天然肥料。第六步蟲害防治：如發(fā)現(xiàn)有大蓑蛾、蚜蟲、斑枯病、斑點病等，蟲害用常規(guī)方法防治，病害可用25的可濕性多菌靈原粉或甲基托布津原粉早晚噴撒在荷葉上，可保無事第七步

5、冬季養(yǎng)護：冬季可放入室內(nèi)，一般擺放在陽臺接受陽光的地方。 目標完成情況 比較完美活動反思因地制宜，組織活動。反思結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況和學生的特點，因地制宜。備注：課題研究過程中小組集體活動不少于3次“研究性學習”咨詢導師（專家）記錄表課題名稱 植物的分類與研究咨詢學生樊玉指導教師（專家） （注：需本人簽名）咨詢地點 西山三巷植物研究所時 間2015-8-30咨詢內(nèi)容 荷花的培養(yǎng)的注意事項咨詢答復要點 1 湖塘種荷花，若塘泥如果肥沃，一般不施追肥，肥多易腐 2 荷花場地應選在避風的全光照處，日照充足5小時左右咨詢效果評價可以進行栽培，用于實踐備注：課題研究過程中咨詢指導教師（專家）不少于2次“研究

6、性學習”結(jié)題成果報告 結(jié)題時間 課題名稱 植物的分類與研究指導老師沈玉金組長李睿組員李婧怡 樊玉關(guān)鍵字荷花研究背景研究目的研究意義（可另附頁）背景：荷”被稱為“活化石”，是被子植物中起源最早的植物之一。在人類出現(xiàn)以前，大約十萬年前，地球大部被海洋、湖泊及沼澤覆蓋。當時，氣候溫濕，高達數(shù)十米的蕨類植物遍布地球各個角落。大部分種子植物無法生存，只有少數(shù)生命力極強的種子植物生長在這個恐龍，蕨類植物稱霸的地球上。其中，有一種今天人們稱為“荷花”的水生植物，經(jīng)受住了大自然的考驗，在中國的阿穆爾河（今黑龍江）、黃河、長江流域及北半球的沼澤湖泊中頑強地生存下來。大約過了一億多年，原始人類開始出現(xiàn)。人類為了生

7、存，采集野果充饑，不久便發(fā)現(xiàn)這種“荷花”的野果和根節(jié)（即蓮子與藕）不僅可以食用，而且甘甜清香，味美可口。漸漸地，“荷花”這一人類生存的糧食來源便深深地印刻在人們的祖先原始人類的心中，成為人類生存的象征。目的：1為了了解荷花的種植 2為了了解荷花的價值 3為了了解荷花的意義意義：中國荷花品種資源豐富，傳統(tǒng)品種約達200個以上，又不斷有新品種涌現(xiàn)。荷花品種分類是以荷花人工栽培的歷史演進為依據(jù)，并適當結(jié)合栽培應用的實際。種和種型是品種分類的前提，其下以株型大小為一級分類標準，花的重瓣性為二級分類標準，花色為三級分類標準。凡口徑26厘米以內(nèi)盆（缸）中能開花，平均花徑不超過12厘米，立葉平均直徑不超過2

8、4厘米、平均高不超過33厘米者為小型品種（碗蓮）；凡其中某一項超過指標，即列入大、中株型品種。依用途不同可分為藕蓮、子蓮和花蓮三大系統(tǒng)。根據(jù)中國荷花品種圖志的分類標準共分為3系、5群、23類及28組。 研究過程（可另附頁）（1）讓成員了解荷花的習性 如：荷花是水生植物，性喜相對穩(wěn)定的平靜淺水、湖沼、澤地、池塘，是其適。荷花的需水量由其品種而定，大株形品種如古代蓮、紅千葉相對水位深一些，但不能超過1.7米中小株形只適于20-60厘米的水深。同時荷花對失水十分敏感，夏季只要3小時不灌水，水缸所栽荷葉便萎靡，若停水一日，則荷葉邊焦，花蕾回枯荷花還非常喜光，生育期需要全光照的環(huán)境。荷花極不耐蔭，在半蔭

9、處生長就會表現(xiàn)出強烈的趨光性。 （2） 讓成員種植 第一步選種：選用飽滿黝黑干燥沒有霉變的荷花種子，要求充分成熟 第二步種子處理：把種子沒有凸點的一端磨破或者用剪刀裁去，以微露里面種皮為度第三步種子育苗：把處理過的種子泡入溫水中發(fā)芽，水溫保持在十度到十五度，充分見陽光。第四步種苗移栽：等發(fā)芽長到十公分左右，把它放到事先準備好的無孔盆當中，盆子里要有淤泥和水，最好是已經(jīng)曬過兩天的。第五步施肥管理：視漲勢程度，當長到三片葉片時，可以用少量雞糞鴨糞等天然肥料。第六步蟲害防治：如發(fā)現(xiàn)有大蓑蛾、蚜蟲、斑枯病、斑點病等，蟲害用常規(guī)方法防治，病害可用25的可濕性多菌靈原粉或甲基托布津原粉早晚噴撒在荷葉上，可

10、保無事第七步冬季養(yǎng)護：冬季可放入室內(nèi)，一般擺放在陽臺接受陽光的地方。研究成果 1.簡介 荷花（Lotus flower）：屬毛茛目睡蓮科，是蓮屬二種植物的通稱。又名蓮花、水芙蓉等。是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長節(jié)，葉盾圓形?；ㄆ?至9月，單生于花梗頂端，花瓣多數(shù)，嵌生在花托穴內(nèi)，有紅、粉紅、白、紫等色，或有彩紋、鑲邊。堅果橢圓形，種子卵形。2. 栽培技術(shù)首先要破殼。5-6月將種子凹進的一端在水泥地上或粗糙的石塊上磨破，浸種育苗。要保持水清，經(jīng)常換水，約一周左右出芽，兩周后生根移栽，每盆栽一株，水層要淺，不可將荷葉淹在水中。90%左右當年可開花，但當年開花不多。3月中旬至4月中旬

11、是翻盆栽藕的最佳時期。過早栽植會有寒流影響，種藕容易受凍害。北方地區(qū)遇寒流時可用透明農(nóng)膜覆蓋。栽插前，盆泥要和成糊狀，栽插時種藕頂端沿盆邊呈20度斜插入泥，碗蓮深5厘米左右。大型荷花深10厘米左右，頭低尾高。尾部半截翹起，不使藕尾進水。栽后將盆放置于陽光下照曬，使表面泥土出現(xiàn)微裂，以利種藕與泥土完全粘合，然后加少量水，待芽長出后，逐漸加深水位，最后保持3-5厘米水層。池塘栽植前期水層與盆荷一樣，后期以不淹沒荷葉為度。主要價值實用價值：中國古代民間就有春天折梅贈遠，秋天采蓮懷人的傳統(tǒng)。自古中國人民就視蓮子為珍貴食品，如今仍然是高級滋補營養(yǎng)品，眾多地方專營蓮子生產(chǎn)。蓮藕是最好的蔬菜和蜜餞果品。蓮葉

12、、蓮花、蓮蕊等也都是中國人民喜愛的藥膳食品?？梢姾苫ㄊ澄幕呢S富多彩。傳統(tǒng)的蓮子粥、蓮房脯、蓮子粉、藕片夾肉、荷葉蒸肉、荷葉粥等。葉為茶的代用品，又作為包裝材料。荷花的地下莖在淤泥中生長，會被有毒物質(zhì)侵染，只因藕的特別細密的表皮組織和含有丹寧的下皮，具有一定的阻擋或吸收有毒物質(zhì)的能力，因而有毒物質(zhì)多黏附在表皮上或滲入表皮中。在食用藕時要削去外皮，以防把有毒物質(zhì)也吃進肚中.醫(yī)用價值：本草綱目中記載說荷花，蓮子、蓮衣、蓮房、蓮須、蓮子心、荷葉、荷梗、藕節(jié)等均可藥用。荷花能活血止血、去濕消風、清心涼血、解熱解毒。蓮子能養(yǎng)心、益腎、補脾、澀腸。蓮須能清心、益腎、澀精、止血、解暑除煩，生津止渴。荷葉能清

13、暑利濕、升陽止血，減肥瘦身，其中荷葉簡成分對于清洗腸胃，減脂排瘀有奇效。藕節(jié)能止血、散瘀、解熱毒。荷梗能清熱解暑、通氣行水、瀉火清心。這些中藥品來自同一種植物，但不同的部位作用卻不相同：藕節(jié)止血、散瘀；荷葉清暑利濕、升發(fā)清陽、止血；荷梗清熱解暑、通氣行暑；荷葉蒂清暑去濕、和血安胎；蓮花活血止血、去濕消風；蓮房消瘀、止血、去濕；蓮須清心、益腎、澀精、止血；蓮子養(yǎng)心、益腎、補脾、澀腸，以湖南的“湘蓮子”最為著名；蓮衣能斂、佐參已補脾陰；蓮子心清心、去熱、止血、澀精。由于蓮的品種繁多，不同品種的不同部位，其藥效可能略有差異。研究成果傳說典故 ：荷花相傳是王母娘娘身邊的一個美貌侍女玉姬的化身。當初玉姬

14、看見人間雙雙對對，男耕女織，十分羨慕，因此動了凡心，在河神女兒的陪伴下偷出天宮，來到杭州的西子湖畔。西湖秀麗的風光使玉姬流連忘返，忘情地在湖中嬉戲，到天亮也舍不得離開。王母娘娘知道后用蓮花寶座將玉姬打入湖中，并讓她“打入淤泥，永世不得再登南天”。從此，天宮中少了一位美貌的侍女，而人間多了一種玉肌水靈的鮮花政治意義：自鴉片戰(zhàn)爭以后，尤其是中華人民共和國成立后，荷花也成為美化人們生活、陶冶情操的珍貴花卉，被譽為十大名花之一。朱自清曾寫過荷塘月色一文。孫中山先生，周恩來總理等多次提倡大力發(fā)展荷文化，并把友誼的種子傳播到友好的鄰邦。1918年，孫中山先生東渡日本，帶去了九顆遼東半島普來店出土的蓮子，經(jīng)

15、過精心培育，古蓮子栽植成功。1963年，大賀將一百顆大賀蓮種子，送給中國科學院院長郭沫若。1979年4月，鄧穎超副委員長訪問日本，參觀鑒真主持建造的奈良唐招提寺時，森本孝順長老將中日兩國專家培育的唐招提寺蓮、孫文蓮、中日友誼蓮的蓮藕捧交給鄧穎超副委員長。1980年4月，為慶賀“日本國家鑒真和尚像中國展”來揚州大明寺展出，武漢研究所便將繁殖的唐招提寺蓮、孫文蓮、中日友誼蓮的蓮藕送往大明寺，安放在緊連鑒真紀念堂的平遠樓前 “研究性學習”心得與體會班級 高一3班 姓名 李婧怡 時間 2015-9-1 參加課題名稱： 植物的分類與研究 研究心得與體會：（ 500字以上，可另附頁) 從選題到結(jié)

16、題，從選擇組員到現(xiàn)在的結(jié)束，其中，有過歡笑，也有過淚水；我們會為一個問題各抒己見而爭吵不休，也會為共同的目標而犧牲課外時間；我們會互相善意的提醒對方的錯誤，也會毫不吝嗇的夸獎對方。在研究性學習小組中，我們已經(jīng)不僅僅是一個合作者，在磕磕絆絆的日子里，我們互相成為了親密的伙伴。困難，讓我們的心更近；合作，讓我們的夢飛得更高；贊美，讓我們的勞動果實更甜美。我可以毫不夸張的說，我們的團隊戰(zhàn)斗力和凝聚力，不亞于其他的任何研究性學習小組。 我們一起查找資料、做課件、進行問卷調(diào)查、訪談同學及老師，甚至是實地考察總之能做的和不能做的，我們都做到了，并且付諸行動。當然，也獲得了其他同學的贊揚，這就是對我們的最大肯定。 因為本次研究性學習時間比較倉促，所以我們選擇了范圍比較小的課題來研究。幸運的是，組中的同學都各有所長，令我高興的是，我非常榮幸的加入了一個優(yōu)秀的團隊，組中的同學都非常認真，誰也沒有偷懶。我們很快就完成了任務(wù)，但在實際調(diào)研中，令我感動的事也不少。大家都積極的設(shè)計調(diào)查問卷，進行訪談，實地考察，上網(wǎng)查找資料，設(shè)計方案等。我們的安排，效率快而且效果好。對于在研究性學習中，我們的課題又本著為大家服務(wù)的目標而立，所以在學習過程中，還培