八年級生物下冊教學工作總結(jié)

1、八年級生物下冊教學工作總結(jié)八年級生物下冊教學工作總結(jié)李茂科初二生物教材下冊，在編寫上更留意了同學的觀看試驗教學，而且增加了爭論、調(diào)查和嬉戲；針對過去教科書比較忽視同學主動參與學習的問題，依據(jù)新教材精神，大力強化探究性學習，支配了較多的各類學習活動，如探究、爭論、閱讀、觀看、試驗、實習、制作、解讀、設(shè)計等；貼近同學生活實際，提倡探究性學習；為了更好地開展試驗教學，發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，我們爭論制定了具體的試驗方案，通過一年的教學試驗，取得了很大的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：一、新課標規(guī)定的試驗教學目標我們在教學過程中，本著以同學為本的原就，仔細依據(jù)新課標的精神來進行試驗教學，保質(zhì)保量地完成了生物實 驗；同學獲

2、得生物學基本領(lǐng)實、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)學問，明白并關(guān)注這些學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用；使同學初步具有生物學試驗操作的基本技能、肯定的科學探究和實踐才能，養(yǎng)成科學思維的習慣；初步形成了生物學基本觀點和科學態(tài)度，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必要的基礎(chǔ)；二、在培育同學才能方面通過半年來的試驗教學，同學能夠正確地使用顯微鏡等生物試驗中常用的工具和儀器，具備了肯定的試驗操作能 力；培育了同學的動手才能、操作才能、觀看才能、設(shè)計試驗的才能、與其他同學的合作才能等多方面的才能；初步具有收集和利用課內(nèi)外的圖書資料及其它信息的才能；初步學會了生物科學探究的一般方法，進展了同學提出問題、作出假設(shè)、

3、制定方案、實施方案、得出結(jié)論、表達和溝通的科學探究才能；在科學探究中進展合作才能、實踐才能和創(chuàng)新才能；三、情感態(tài)度與價值觀明白我國的生物資源狀況和生物科學技術(shù)進展狀況，培育了同學愛家鄉(xiāng)的情感，增強了振興祖國和轉(zhuǎn)變祖國面貌的使命感與責任感；使同學樂于探究生命的秘密，具有實事求是的科學態(tài)度、肯定的探究精神和創(chuàng)新意識；在生物試驗過程中，初步學會運用所學的生物科學學問分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實際問題的才能；在與同學合作探究的過程中，培育了同學與他人的合作意識與合作才能；這對于同學走上社會，融入社會是特別有益的；總之，生物試驗課的教學對同學是特別重要的，半年來的教學試驗也證明白這一點；我們要準時總

4、結(jié)生物試驗教學過程中顯現(xiàn)的問題，查缺補漏，更好地進行試驗教學；又一個學期即將終止，我們初二生物備課組在學校教科室、中學部教務(wù)處的指導下也將順當?shù)耐瓿善诔踔贫ǖ母黜椃桨?；隨著同學對生物學學問的積存，我也慢慢地成長；一個學年過來，我覺得自己學到了很多，積存了很多體會，在這個過程中，我要感謝我的同學，更要感謝沙文靜老師對我的幫忙； 在下年里， 我會連續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點，補償我的不足，以求做得更好；20xx年 7 月 10 日其次篇： 20xx20xx學年度其次學期八年級下冊生物教學工作總結(jié)3300 字20212021學年度其次學期八年級下冊生物教學工作總結(jié)李昌林以全日制義務(wù)訓練中生物課程標準（試驗稿）為

5、依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注同學已有的生活體會；更加強調(diào)同學的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個同學通過學習生物，能夠?qū)ι飳W學問有更深刻的懂得，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的摸索；能夠在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的進展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高；為同學們參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和連續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)；一、工作基本情形我擔任的工作是八年級的生物教學；本學期講授義務(wù)訓練課程標準試驗教材 生物學（八年級下冊） ；二方案完成目標學問目標：1、熟悉生物生殖過程和特點；2、生物生殖和發(fā)育與人類、環(huán)境的關(guān)系；3、從基因水平熟悉生物的遺

6、傳和變異；4、生命起源和生物進化的科學估計；5、傳染病和免疫；6、威逼人體健康的因素；才能目標：1、同學能初步把握生物試驗操作的基本技能，具有初步的科學探究和實踐才能，養(yǎng)成科學思維的習慣；2、留意科學爭論方法的培育，留意對同學綜合才能的培育，通過組織同學參與各種實踐活動，培育同學的學習愛好；3、提高同學的科學素養(yǎng)，培育同學的創(chuàng)新精神和實踐才能；情感價值觀目標：1、促進同學更有意識地愛護生物，促進社會進展；2、明白并關(guān)注生物學學問在生產(chǎn)、生活和社會進展中的應(yīng)用；3、對同學進行唯物主義和愛國主義訓練；三、工作具體措施1、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課；為了上好課，我做了下面的工作：（ 1）課前充分預備

7、：仔細鉆研教材，明白教材的基本思想、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu)， 重點與難點， 把握學問的規(guī)律， 能運用自如； 參考配套的老師教學用書、學校下發(fā)的新課標教案、自己選購的資料中學新課標優(yōu)秀教案和解題決策四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學；明白同學原有的學問技能、愛好愛好、學習方法、學習習慣，及學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預防措施，如：收集生活中的實例，指導筆記的書寫和標畫重點語句，通過列表察和概念圖便利同學加深懂得和記憶等； 考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動、課前預備好演示試驗、預備動物實物便

8、于同學觀看體驗、提前制作或購買好需要的圖片等；（ 2）課堂上的情形；本學期的內(nèi)容與同學身體發(fā)育親密相關(guān)，同學對相應(yīng)學問的學習有著很高的興奮性，也布滿的奇怪心，致使課堂難以把握掌握，因此，在進行第一章內(nèi)容教學的過程中，我必需謹慎用詞，充分調(diào)動自己的應(yīng)變才能來應(yīng)答同學有可能提出的問題及課堂上有可能顯現(xiàn)的起哄、紛亂、吵雜狀況；其余內(nèi)容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)固性，同時，制造良好的課堂氣氛，課堂語言肯定要留意簡潔明白，基本克服了以前重復羅嗦的毛??；課堂提問能面對全體同學，在同學難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使同學通過自己摸索推得答案， 從而大

9、大勉勵了同學，此外，我留意了引發(fā)同學學習生物的愛好，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關(guān)的例子， 慢慢地喜愛上生物的同學多了，課下向我問問題的同學多 了；（ 3）積極參與聽課、評課和調(diào)教競賽；虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參與本學期訓練局組織的生物調(diào)教競賽，充分錘煉自己的教學才能且向其他參賽老師取經(jīng)，以進一步提高教學水平；隨著課程改革的推動，對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力；2、不斷學習、更新理念21 世紀是生命科學的世紀，生物學學問日新月異，進展很快；在本學期訓練局組織的生

10、物調(diào)教競賽中，我仔細傾聽了全部參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳機會中，我大量吸取了很多很有特色的教學方法、策略和模式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我特殊有效的教學；四實際完成情形在教學中，大部分的同學上課仔細，學習積極，在考試中取得了較好的成果，也把握了一些學習生物的方法和生物試驗技能； 但有部分同學上課，不聽課， 不摸索， 不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的掌握和調(diào)動欠佳；五存在的問題分析、反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足；不足有以下幾點：1、對于生物新課程標準的學習仍不夠深化，在新

11、課程的實踐中摸索得仍不夠多，不能準時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應(yīng)用仍不到位，爭論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、生物教學中有特色、有創(chuàng)意的東西仍不夠多，原來想設(shè)置生物愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后仍要努力找出一些生物教學的特色點，為生物教學的新天地作出奉獻；六今后努力的方向1、重視提高同學的生物科學素養(yǎng)2、提倡探究性學習3、滲透 “科學、技術(shù)、社會”的訓練4、改進教法，加強課堂教學（ 1）提高貫徹課程目標的自覺性：中同學物學課程目標涵蓋的生物學學問、才能以及情感、態(tài)度

12、、價值等方面的基本要求，是通過每節(jié)課或每項活動來逐步完成的；因此，在制定每節(jié)課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的表達和貫徹；考慮到同學可連續(xù)進展的需要，特殊要留意才能和情感、態(tài)度、價值等方面的要求；（ 2）組織好同學進行探究性學習并提高其質(zhì)量：教材內(nèi)容的出現(xiàn)方式一改過去傳統(tǒng)的注入式寫法，留意從同學生活體會動身，創(chuàng)設(shè)情形，引導同學自主學習，主動探究學問的發(fā)生和進展，培育同學不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學精神，實事求是的科學態(tài)度，以及終身學習的才能，同時，教材安排了豐富多彩的有利于同學進展的同學活動；（ 3）加強和完善生物學試驗教學；5、留意學法指導，教會同學學習在新教材的教學中，讓同學把握生

13、物學學習方法，對培育同學才能，提高同學素養(yǎng)有很大作用；應(yīng)重視以下五種學習方法，加強對同學學法的指導，教學同學學習；（ 1）試驗探究法：明確探究課題-> 引導探究 -> 獲得結(jié)論-> 測試反饋（ 2）理論聯(lián)系實際的學習方法：指導同學學會運用學到的生物學學問來說明日常生活和生產(chǎn)勞動中所遇到的生 物學現(xiàn)象，加深對書本學問的懂得；（ 3）識圖學習法：新教材圖文并茂，顏色鮮明，可讀性強；它形象、直觀、不僅有利于老師把有關(guān)學問講清晰，而且利于同學懂得內(nèi)容，便于記憶；（ 4）比較、歸納學習法：通過對學問的比較歸納，可找出學問之間內(nèi)在聯(lián)系，使學問間的關(guān)系更明白；（ 5）綜合學習法：引導同學運用相關(guān)學科（如物理、化學）的學問來解決生物學問題；6、細心實行先進的教學方法，細心組織和策劃好課堂教案；7、探究新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率；8、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高同學的愛好；9、仔細批改作業(yè)，從中解決同學存在的問題；10、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生；本人盡全部可能努力仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問， 形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學， 敬重同學，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調(diào)動了同學的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，的確提高了部分同學學習生物的愛好，同學也基本把