小學(xué)老師工作計(jì)劃9篇

1、小學(xué)老師工作打算9篇小學(xué)老師工作打算 篇1德：學(xué)高為師，德高為范遵守老師職業(yè)道德，重視師風(fēng)師德，嚴(yán)格要求自己。能：1、本職工作：我主要從事五年級(jí)英語(yǔ)，全校心理教學(xué)工作。干好本職工作，是對(duì)工作最大的負(fù)責(zé)。2、提高業(yè)務(wù)：不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，探究新的教學(xué)方法，本學(xué)期我格外珍惜心理培訓(xùn)機(jī)會(huì)，也期望內(nèi)化為自身學(xué)問(wèn)，將之用于實(shí)踐。3、對(duì)接工作：對(duì)接老師培訓(xùn)，職稱管理，檔案管理，人事崗設(shè)，社保養(yǎng)老工作，能夠做到兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，樂(lè)觀協(xié)作學(xué)校工作。勤：嚴(yán)格要求，以身作則以高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)約束自己，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退。規(guī)范自己的行為舉止，能夠準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)不文明現(xiàn)象，言傳身教，以身作則。績(jī)：辛勤

2、勞作，喜結(jié)碩果1、輕粘土手工制作榮獲鄭州市優(yōu)秀校本課程設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)2、我的英語(yǔ)公開(kāi)課where is my car？獲得經(jīng)開(kāi)區(qū)老師技能大賽評(píng)比二等獎(jiǎng)及優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。3、happy birthday榮獲課件類二等獎(jiǎng)。4、we love animals榮獲鄭州市微課一等獎(jiǎng)。廉：遵守制度，廉潔自律嚴(yán)格要求自己，廉潔自律，遵守上級(jí)規(guī)章制度，不進(jìn)行有償授課。20xx年輕的一刻，今日是你余生里最年輕的一天。你是你人生的負(fù)責(zé)人。踏踏實(shí)實(shí)做好每一份看似很平凡的工作，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一天，保持自律，只有這樣，才能腳踏實(shí)地，堅(jiān)決從容。小學(xué)老師工作打算 篇2又是一年豐收時(shí)，瓜果飄香，秋高氣爽。新學(xué)期開(kāi)頭了，本學(xué)期依據(jù)學(xué)

3、校的統(tǒng)一要求，擔(dān)當(dāng)大八浪中心校六年二班班主任工作，結(jié)合本班實(shí)際狀況，制定如下班主任工作打算。一、指導(dǎo)思想以學(xué)?？傮w工作打算為指導(dǎo)，以深入開(kāi)展“永威模式“和創(chuàng)新訓(xùn)練為目標(biāo)，圍繞學(xué)校主題訓(xùn)練活動(dòng)，提高同學(xué)的思想素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)、以愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練為主線，以同學(xué)的行為習(xí)慣的養(yǎng)成為主要內(nèi)容，留意培育和提高同學(xué)的基本道德。規(guī)范班級(jí)日常管理工作，開(kāi)展豐富而有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，努力探究班級(jí)工作的新特色。二、本班同學(xué)現(xiàn)狀分析我共有同學(xué)47人，其中男生24人，女生23人，男女人數(shù)平衡。同學(xué)來(lái)自本鄉(xiāng)各個(gè)村屯，在共性、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都存在很大的差異，其中班干部10人，沒(méi)有殘疾和智障等特殊同學(xué)。具體狀況分析如下：品德方

4、面，本班同學(xué)寵愛(ài)學(xué)校、班集體，團(tuán)結(jié)上進(jìn)、思想端正、遵守紀(jì)律、敬重師長(zhǎng)、寵愛(ài)勞動(dòng)。能依據(jù)小同學(xué)守則來(lái)規(guī)范自己的言行。通過(guò)初步了解，部分同學(xué)身上仍存在著以自我為中心，紀(jì)律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過(guò)集體訓(xùn)練來(lái)轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)方面，本班同學(xué)寵愛(ài)學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課大部分認(rèn)真聽(tīng)講，發(fā)言樂(lè)觀，作業(yè)美觀大方。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中留意力聽(tīng)講，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)和特殊的關(guān)注。家長(zhǎng)大多是農(nóng)夫。家長(zhǎng)能支持老師的工作，但不重視家庭訓(xùn)練，能期望與老師樂(lè)觀協(xié)作，共同訓(xùn)練好孩子。班級(jí)特點(diǎn)，本班同學(xué)愛(ài)學(xué)習(xí)、守紀(jì)律。男生活潑、好動(dòng)，愛(ài)表現(xiàn)；女生文靜、可愛(ài)，不愛(ài)張揚(yáng)?？偟膩?lái)說(shuō)，班級(jí)特點(diǎn)比較穩(wěn)，但穩(wěn)中有活。三、班級(jí)工作

5、重點(diǎn)及目標(biāo)班級(jí)訓(xùn)練工作重點(diǎn)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣，連續(xù)進(jìn)行寵愛(ài)班級(jí)的訓(xùn)練、團(tuán)結(jié)同學(xué)的訓(xùn)練，搞好心理健康訓(xùn)練。具體工作：1、連續(xù)抓好同學(xué)的常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練，培育良好行為。2、搞好班級(jí)衛(wèi)生工作管理、同學(xué)的日常行為培育，實(shí)行班務(wù)承包制。3、搞好每位同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)訓(xùn)練，增加平安意識(shí)，形成肯定的力量。4、搞好每位同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，使其身心都能得到健康地進(jìn)展。5、使同學(xué)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)，主動(dòng)探究新知。本班同學(xué)奮斗目標(biāo)1、形成健康向上的良好班風(fēng)，增加集體分散力。2、爭(zhēng)當(dāng)學(xué)校的“優(yōu)秀班集體”。3、進(jìn)展共性特長(zhǎng)，在詩(shī)教、民俗方面有所突破。4、學(xué)好弟子規(guī)，孝行天下、孝行家庭5、出好班級(jí)板報(bào)、手

6、抄報(bào)，做好“紅領(lǐng)巾廣播站”播音工作。具體工作：（1）鼓舞支持同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)優(yōu)異成果，熬煉力量，培育其集體榮譽(yù)感。（2）留意育人環(huán)境的美化，充分發(fā)揮其育人功能。建立各種生動(dòng)活潑的評(píng)比欄。（3）開(kāi)展豐富多采的主題班隊(duì)會(huì)，在集體活動(dòng)中增加班級(jí)的分散力，形成良好的班風(fēng)。（4）潛移默化，孝道訓(xùn)練、詩(shī)歌創(chuàng)作、民俗了解（5）成立板報(bào)組、播音組。四、常規(guī)管理措施1、學(xué)習(xí)方面，為了更好的運(yùn)用“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，培育同學(xué)自學(xué)習(xí)慣，主動(dòng)求知，提高成果，制定以下措施：（1）、充分運(yùn)用“永威模式”開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）、建立健全評(píng)比制度，班里建立群星燦爛評(píng)比欄，同

7、學(xué)在某一方面表現(xiàn)好就可以隨時(shí)貼星，同學(xué)得到的五角星多，就可以評(píng)班級(jí)小明星。表明同學(xué)在各方面都有顯著的提高。對(duì)每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況進(jìn)行評(píng)比，鼓舞同學(xué)團(tuán)結(jié)合作，培育集體榮譽(yù)感。評(píng)比泡泡、朵朵星級(jí)少年。（3）、建立本班的“一幫一、一對(duì)紅小組”，2個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)?！皩W(xué)習(xí)小組”中的同學(xué)要相互關(guān)心，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，才能取得好成果，這一方法培育了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，也是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的一條有效途徑。確保同學(xué)整體成果提高。2、文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為，讓同學(xué)的日常行為也參與評(píng)比，具體做法如下：（1）、同學(xué)在到校、課堂上、課間、兩操、放學(xué)路隊(duì)等方面表現(xiàn)好的貼五角星星，不好的

8、適當(dāng)減星，由路隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)記錄。（2）、定期對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德行為的訓(xùn)練，孝心訓(xùn)練。（3）、利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。3、衛(wèi)生方面，連續(xù)深入實(shí)施班務(wù)承包方法，為此我將實(shí)行以下措施：（1）責(zé)任安排到每個(gè)人，搞好自己份內(nèi)的工作。（2）衛(wèi)生委員和生活委員準(zhǔn)時(shí)檢查，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，做好記錄。有大問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)向老師匯報(bào)。（3）每天由衛(wèi)生委員檢查個(gè)人衛(wèi)生。（4）綜合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員、生活委員的記錄，每周評(píng)比一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。五、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學(xué)校訓(xùn)練保持全都，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“勤奮、守紀(jì)、求實(shí)、創(chuàng)

9、新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培育班干部同學(xué)的責(zé)任心，號(hào)召他們樂(lè)觀關(guān)心后進(jìn)的同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間同學(xué)，讓他們同樣受到老師的關(guān)懷，有樂(lè)觀上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的同學(xué)。班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時(shí)刻做同學(xué)的表率，身教重于言教。六、同學(xué)心理健康訓(xùn)練1、班主任要樂(lè)觀學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問(wèn)，以便做好同學(xué)的心理健康訓(xùn)練，正確地賜予訓(xùn)練。2、對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的同學(xué)，要多與這些孩子溝通或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有打算的訓(xùn)練。七、同學(xué)平安訓(xùn)練1、經(jīng)常訓(xùn)練同學(xué)要輕聲慢步，不行以在走廊里追逐打鬧。告知同學(xué)上下樓梯的正確位置，不要擁擠。2、每天早晨7：10準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，帶領(lǐng)孩子早讀。下午12：3

10、0準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室，處理班級(jí)事務(wù)，留意同學(xué)平安。3、和宿管老師做好交接記錄。八、家訪、來(lái)訪工作的開(kāi)展由于本班級(jí)人數(shù)較多，住地比較分散，本學(xué)期我打算參與“百名老師訪千家“活動(dòng)，還要對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行家訪，利用雙休日的上午或下班以后的時(shí)間進(jìn)行電話家訪。家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)同學(xué)的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并賜予合理的建議。對(duì)于家長(zhǎng)的來(lái)訪，我會(huì)熱忱地接待。總之，本人將一如既往，不懈努力，教書(shū)育人，切實(shí)搞好班級(jí)的各項(xiàng)工作。能作為這些同學(xué)的老師就是一種緣，你們因?yàn)橛形叶M(jìn)步，我因?yàn)橛心銈兌谅?。小學(xué)老師工作打算 篇3一、同學(xué)現(xiàn)狀分析一年級(jí)同學(xué)在經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基

11、本上已經(jīng)達(dá)到預(yù)期的要求，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛(ài)好，樂(lè)于參與各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。但是在遇到思考深度較難的問(wèn)題時(shí)，有畏縮心情。雖然在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果還不錯(cuò)，但是成果不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的全部狀況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)過(guò)程中，才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對(duì)這些同學(xué)，我們應(yīng)當(dāng)關(guān)注更多的是讓他們已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲的保持下去，并逐步引導(dǎo)他們的思維想象、體驗(yàn)所獲得的成功賜予的喜悅。二、教材分析本冊(cè)共有共有9個(gè)單元，第一單元：南微小客人100以內(nèi)數(shù)的生疏；第二單元：下雨了學(xué)看鐘表；第三單元：農(nóng)夫與牧童方位與圖形；第四單元

12、：綠色行動(dòng)100以內(nèi)數(shù)的加減法（一）；第五單元：小小存錢(qián)罐人民幣的生疏；第六單元：大海邊100以內(nèi)數(shù)的加減法（二）；第七單元：阿福的新衣厘米、米的生疏；第八單元：我們的鞋碼統(tǒng)計(jì)；第九單元：兒童樂(lè)園總復(fù)習(xí)，另外還包括兩個(gè)數(shù)學(xué)廣場(chǎng)和兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)奇異的回形針、小小信息員。三、教學(xué)目標(biāo)1、在實(shí)際情境中能正確地認(rèn)、讀、寫(xiě)100以內(nèi)的數(shù)。并能生疏計(jì)數(shù)單位“百”，知道100以內(nèi)數(shù)的組成和挨次，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。2、結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會(huì)加減法的含義，會(huì)計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，初步學(xué)會(huì)估算。3、在現(xiàn)實(shí)情境中，能正確生疏整時(shí)、半時(shí)、幾時(shí)剛過(guò)和快到幾時(shí)。4、在現(xiàn)實(shí)情境中，生疏元、角、分，

13、了解它們之間的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的計(jì)算。5、通過(guò)具體的操作活動(dòng)，能識(shí)別長(zhǎng)方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。6、在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估量一些物體的長(zhǎng)度，并會(huì)選擇合適的長(zhǎng)度單位進(jìn)行測(cè)量。7、在統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)初步簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)整理的方法，生疏簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。能完成簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖，能依據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。8、加深對(duì)百以內(nèi)數(shù)的生疏與計(jì)算方法、圖形與統(tǒng)計(jì)等學(xué)問(wèn)的理解。9、在實(shí)踐活動(dòng)中，初步了解收集、整理數(shù)學(xué)信息的渠道與方法。四、教學(xué)措施1、實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。老師在教學(xué)中要不斷地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，把握課標(biāo)的理念，從學(xué)問(wèn)與技能、數(shù)學(xué)思考、解

14、決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)維度確立教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，不能將教學(xué)的眼光僅定位在學(xué)問(wèn)與技能等顯性目標(biāo)上。2、教學(xué)過(guò)程要體現(xiàn)活動(dòng)性。老師要留意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩的數(shù)學(xué)情境，引導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展觀看、試驗(yàn)、猜想、推理與溝通等數(shù)學(xué)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)在自主探究和合作溝通的活動(dòng)中，理解學(xué)問(wèn)，把握技能，體會(huì)數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)閱歷。3、留意培育同學(xué)的問(wèn)題意識(shí)。教學(xué)中要留意轉(zhuǎn)變由老師為主提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的現(xiàn)象，努力激發(fā)同學(xué)主動(dòng)地發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題，進(jìn)而運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)和閱歷查找策略解決問(wèn)題的樂(lè)觀性，培育同學(xué)自覺(jué)主動(dòng)地用數(shù)學(xué)眼光“觀看世界”的意識(shí)。4、尊重同學(xué)的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)的進(jìn)展。由于同學(xué)之間存在差異

15、，所以老師要在保證基本要求的前提下，尊重同學(xué)在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平和共性差異，允許同學(xué)學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)，使全體同學(xué)在原來(lái)的基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。教學(xué)時(shí)，就同一問(wèn)題情境，允許同學(xué)提出不同層次的問(wèn)題，在合作、探究的過(guò)程中要允許同學(xué)用不同的方式表述自己的想法，用不同的學(xué)問(wèn)與方法解決問(wèn)題，在自主練習(xí)時(shí)要為同學(xué)供應(yīng)難易、數(shù)量不同的題目，允許同學(xué)依據(jù)自己的需求有選擇的完成，使每一個(gè)同學(xué)都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，最大限度地滿足每個(gè)同學(xué)的需求，最大限度地進(jìn)展每一個(gè)同學(xué)的智力潛能。5、老師應(yīng)制造性地開(kāi)發(fā)、利用課程資源。依據(jù)新的課程理念，老師不能只成為課程實(shí)施中的執(zhí)行者，老師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。雖然本教

16、材已構(gòu)建成以教科書(shū)為核心，以老師教學(xué)用書(shū)、教具、學(xué)具、多媒體課件、音像資料和教輔讀物為幫助的立體化的課程教材體系，為老師的教和同學(xué)的學(xué)供應(yīng)了強(qiáng)有力的支撐，但老師還需因人、因地、因時(shí)制造性地開(kāi)發(fā)和利用一些行之有效的校內(nèi)外課程資源。6、實(shí)施多元化的評(píng)價(jià)。加強(qiáng)評(píng)價(jià)的改革，探究多元化的評(píng)價(jià)。即評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)主體多元、評(píng)價(jià)內(nèi)容多元、評(píng)價(jià)方式多樣。留意過(guò)程性評(píng)價(jià)，要將評(píng)價(jià)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。小學(xué)老師工作打算 篇4其實(shí)在讀書(shū)時(shí)學(xué)校就始終以這樣的一句話訓(xùn)練我們：學(xué)高為師，德高為范。走向工作崗位后我也始終以這句話為座右銘來(lái)訓(xùn)練我的同學(xué)們。幾年的訓(xùn)練工作使我成了一個(gè)閱歷豐富的老師

17、轉(zhuǎn)瞬又送走了上學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作，回顧過(guò)去，展望將來(lái)，更要把握現(xiàn)在。為使本學(xué)期的工作更有成效，特制定20xx年小學(xué)老師個(gè)人工作打算如下：一、指導(dǎo)思想首先還是以20xx年學(xué)校工作打算中始終貫徹的：以鄧小平理論、三個(gè)代表為主要方針，以新課改啟動(dòng)為主要契機(jī)以提高自己的師德水平、訓(xùn)練教學(xué)效果為主要目標(biāo)，全面貫徹學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)，通過(guò)自主鉆研、學(xué)習(xí)等方式，全面提高自身的綜合素養(yǎng)。二、奮斗目標(biāo)1 、師德考核達(dá)到良好以上。2 、使全班同學(xué)的考試成果全部合格。3 、基本功驗(yàn)收合格。4 、認(rèn)真完成連續(xù)訓(xùn)練任務(wù)，真正學(xué)有所得、學(xué)有所獲，結(jié)合新課改的精神理念，漸漸轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)模式。5 、努力更改校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，提高自身

18、的綜合素養(yǎng)，盡快使校內(nèi)網(wǎng)建成為綠網(wǎng)校內(nèi)。三、重點(diǎn)工作1、通過(guò)對(duì)老師法義務(wù)訓(xùn)練法校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。3、樂(lè)觀進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。5、抽時(shí)間進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，爭(zhēng)取評(píng)出先進(jìn)。四、具體措施1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深入學(xué)習(xí)規(guī)范，經(jīng)常向師德先進(jìn)的老師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。2、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做同學(xué)的表率。3、課前認(rèn)真鉆研教材、同學(xué)，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精確把握教材的深淺度4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛

19、，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把課上45分鐘還給同學(xué)。5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練。6、參與學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感，案例等書(shū)面材料。7、改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，從心靈上與同學(xué)溝通，既做他們的良師、又做他們的益友。8、搶時(shí)間大力推動(dòng)校內(nèi)網(wǎng)的建設(shè)，盡早實(shí)現(xiàn)綠網(wǎng)工程。小學(xué)老師工作打算 篇5一、學(xué)情分析本學(xué)期我所任教的班級(jí)是四（1）班，共有同學(xué)54人。在經(jīng)過(guò)了三年半的學(xué)習(xí)后，基本學(xué)問(wèn)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有肯定的愛(ài)好，大部分同學(xué)樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。特殊是動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛(ài)好。在上學(xué)期期末測(cè)試中孩子的成果都還比較好。對(duì)本班的同學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)

20、關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛(ài)好再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂(lè)趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂(lè)趣中。培育本班同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，提高同學(xué)的創(chuàng)新力量應(yīng)是本學(xué)期面臨的最重要的問(wèn)題。二、教材狀況本冊(cè)教材內(nèi)容包括： 本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，四則運(yùn)算，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，三角形，位置與方向，折線統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。小數(shù)的意義與性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法，運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算，以及三角形是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材主要特點(diǎn)： 總體上看，本冊(cè)試驗(yàn)教材仍舊具有內(nèi)容豐富、關(guān)注同學(xué)的閱歷與體驗(yàn)、體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程、鼓舞算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開(kāi)放性的教

21、學(xué)方法等特點(diǎn)。教材努力體現(xiàn)新的教材觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，具有創(chuàng)新、有用、開(kāi)放的特點(diǎn)。既留意體現(xiàn)新理念，又留意繼承傳統(tǒng)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的內(nèi)涵，使教材具有基礎(chǔ)性、豐富性和進(jìn)展性。1.改進(jìn)四則運(yùn)算的編排，降低學(xué)習(xí)的難度，促進(jìn)同學(xué)的思維水平的提高。2生疏小數(shù)的教學(xué)支配，留意同學(xué)對(duì)小數(shù)意義的理解，進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感。3供應(yīng)豐富的空間與圖形的教學(xué)內(nèi)容，留意實(shí)踐與探究，促進(jìn)同學(xué)空間觀念的進(jìn)展。4加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)的教學(xué)，使同學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)和統(tǒng)計(jì)觀念得到進(jìn)一步提升。5有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培育同學(xué)數(shù)學(xué)思維力量和解決問(wèn)題的'力量。6情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育滲透于數(shù)學(xué)教學(xué)中，用數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好與內(nèi)在

22、動(dòng)機(jī)。三、教學(xué)目標(biāo)使同學(xué)：1、理解小數(shù)的意義和性急，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)感，把握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，把握小數(shù)的加法和減法。2、把握四混合運(yùn)算的運(yùn)算挨次，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探究和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算力量。3、生疏三角形的特性，會(huì)依據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。4、初步把握確定物體位置的方法，能依據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡(jiǎn)潔的路線圖。5、生疏折線統(tǒng)計(jì)圖，了解折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的分析，進(jìn)

23、一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。6、經(jīng)受從實(shí)際生活中發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。7、初步了解植樹(shù)問(wèn)題的思想方法，形成從生活中發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀看、分析及推理的力量。8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)潔凈的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施1、認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，上好每一節(jié)課努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2、在課堂教學(xué)中，努力建構(gòu)立互動(dòng)的教學(xué)模式，留意學(xué)問(wèn)在實(shí)踐中的應(yīng)用，提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，變成“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。3、多和同學(xué)溝通、溝通，了解同學(xué)的內(nèi)心世界準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同

24、學(xué)解決在學(xué)習(xí)生活的過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，解開(kāi)他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g快、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。4、賞識(shí)每個(gè)層次的同學(xué)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)和確定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡快。5、利用各種形式關(guān)心中下生趕隊(duì)，狠抓雙基訓(xùn)練，提高教學(xué)質(zhì)量。6、把學(xué)校訓(xùn)練家庭訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，教好每一個(gè)同學(xué)。小學(xué)老師工作打算 篇6今年有幸安排到xx小學(xué)，并擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一班的體育老師，雖然覺(jué)得壓力很大,但在我的內(nèi)心同時(shí)也產(chǎn)生了動(dòng)力,所以我不怕苦,力爭(zhēng)把這個(gè)四個(gè)班的體育搞好,為此我制定了一個(gè)打算。打算如下：第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位,和老老師比起來(lái)缺少實(shí)際

25、教學(xué)閱歷.在教材理解方面會(huì)存在一些疑問(wèn),也不格外了解同學(xué),所以,我會(huì)樂(lè)觀向老老師們尤其是董海秀老師學(xué)習(xí),探討,來(lái)豐富自己對(duì)業(yè)務(wù)水平的學(xué)問(wèn)滲透。第二，在學(xué)問(wèn)蘊(yùn)涵量上。雖然是本科生，但自己的學(xué)問(wèn)含量，特殊是低年級(jí)教學(xué)方面的學(xué)問(wèn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,俗話說(shuō):學(xué)海無(wú)涯,因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教學(xué)方面的心得與見(jiàn)解。勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.學(xué)習(xí),可以使我們了解前人和他人,了解過(guò)去和將來(lái),關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成.所以,我覺(jué)得要做到三學(xué)。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué).活到老,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)

26、政治思想理論,訓(xùn)練學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問(wèn),增加自己的理論積淀;也要在無(wú)字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)閱歷,以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的，我認(rèn)為不論從事什么工作，都要盡心盡力，都要為同學(xué)著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn),技能,不斷構(gòu)建,豐富自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作上，我將樂(lè)觀生疏教材，不懂就問(wèn)，虛心向老老師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的閱歷，從而內(nèi)華和提升自己，樂(lè)觀參與教研活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進(jìn)課堂，留意同學(xué)的全面進(jìn)展。認(rèn)真，急躁的教好每一個(gè)同學(xué)，上好每一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過(guò)程中能做到揚(yáng)長(zhǎng)避

27、短，爭(zhēng)取一次比一次有進(jìn)步，以夯實(shí)基礎(chǔ)。認(rèn)真工作，打算的工作按時(shí)做，臨時(shí)的工作準(zhǔn)時(shí)做，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高和不斷走向成熟;時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,制造性地開(kāi)展工作.在教學(xué)方法的改革探究中，我將樂(lè)觀發(fā)揮同學(xué)的主體能動(dòng)性，轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適應(yīng)訓(xùn)練改革的大潮流。四、同學(xué)才是我事業(yè)中的主角。由于我要面對(duì)的是小學(xué)一年級(jí)的孩子他們有其特有的共性習(xí)慣,這還需老師來(lái)急躁調(diào)教,所以工作方法上,也應(yīng)猶如當(dāng)今的訓(xùn)練改革理念一樣,用新的訓(xùn)練理念去訓(xùn)練同學(xué),爭(zhēng)取轉(zhuǎn)變以往的傳統(tǒng)訓(xùn)練方法.逐步對(duì)同學(xué)進(jìn)行滲透德育訓(xùn)練。五、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的協(xié)作，與家長(zhǎng)協(xié)力共同訓(xùn)練好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的

28、第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見(jiàn)。綜上所述是我在新學(xué)期的工作,學(xué)習(xí)打算制定的雖然簡(jiǎn)潔了一些,但我個(gè)人認(rèn)為,有很多事情與問(wèn)題是在工作過(guò)程中產(chǎn)生的,并要在工作中進(jìn)行解決的,在工作打算中不肯定格外全面的寫(xiě)進(jìn)去.所以,唯有努力才是做好工作與解決問(wèn)題的最好方法.對(duì)于我現(xiàn)有的工作,我會(huì)很珍惜,也有信念把它干好,力爭(zhēng)發(fā)揮最高水平,把體育教學(xué)貫穿到底.同時(shí)也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。小學(xué)老師工作打算 篇7一、指導(dǎo)思想基于xx區(qū)訓(xùn)練局20xx年工作要點(diǎn)和教研中心20xx年工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)?！靶铝囉?xùn)練”特色，勾連師生大閱讀工程、創(chuàng)客創(chuàng)新訓(xùn)練、深化小專題爭(zhēng)辯，進(jìn)一步夯實(shí)老師隊(duì)伍建設(shè)進(jìn)一步厚度老師學(xué)習(xí)深度，推動(dòng)同

29、學(xué)核心素養(yǎng)的提升，打亮學(xué)?！靶铝嚒碧厣?xùn)練的底色，提升訓(xùn)練教學(xué)精致化。二、預(yù)期目標(biāo)1、開(kāi)展“基于深度學(xué)習(xí)的深度教學(xué)”教學(xué)爭(zhēng)辯，爭(zhēng)取90%的老師理解深度訓(xùn)練教學(xué)理念，50%的老師能夠踐行深度教學(xué)的理念。2、立足教學(xué)本位，依托“教學(xué)評(píng)全都性”目標(biāo)敘寫(xiě)和落實(shí)，有效進(jìn)行訓(xùn)練教研爭(zhēng)辯，爭(zhēng)取80%的老師能夠理順課題爭(zhēng)辯的思路和方法，30%的老師能夠獨(dú)立的進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)辯。3、完善老師讀書(shū)成長(zhǎng)共同體，以“教學(xué)評(píng)全都性”為切入點(diǎn)。在“三味書(shū)屋”線上溝通與“芳華”青年讀書(shū)沙龍的線下溝通基礎(chǔ)上，成立“積微齋”老師成長(zhǎng)共同體，讓老師讀書(shū)從提升自我走向?qū)I(yè)引領(lǐng)。4、依托“教學(xué)評(píng)全都性”目標(biāo)敘寫(xiě)和落實(shí)主題培訓(xùn)，通過(guò)梯

30、級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的打造，提高骨干老師的科研帶動(dòng)力量，逐步提升青年老師的課堂管控力量，教材的解讀力量。三、具體措施（一）深度閱讀，讓閱讀走向?qū)I(yè)深度學(xué)習(xí)背景下的閱讀從力量的提升走向精細(xì)爭(zhēng)辯，深度閱讀與閱讀專業(yè)化二者相互促進(jìn)，作為讀書(shū)的主體在深度閱讀的過(guò)程中也必將發(fā)生轉(zhuǎn)變。一是優(yōu)勢(shì)資源引入，邀請(qǐng)區(qū)“悅讀坊”的名師、專家到校，為老師進(jìn)行“深度閱讀與深度教學(xué)爭(zhēng)辯”方面的專題培訓(xùn)，進(jìn)行實(shí)踐引領(lǐng)；二是內(nèi)部資源挖掘，以老師推選和自主推舉方式推動(dòng)校內(nèi)優(yōu)秀“閱讀種子選手”站到更大的舞臺(tái)上，以“讀、寫(xiě)、思、行”為行動(dòng)導(dǎo)向，通過(guò)線上線下“雙線并行”開(kāi)展主題活動(dòng)。1、線上“三味書(shū)屋”qq群。開(kāi)啟“3+x”讀書(shū)模式，學(xué)校推舉

31、書(shū)目、學(xué)科推舉書(shū)目、區(qū)域推舉書(shū)目+自選書(shū)目，海量深度閱讀，同時(shí)精細(xì)群內(nèi)共享的形式和內(nèi)容，促進(jìn)對(duì)閱讀內(nèi)容的深度思考。圍繞“四深”進(jìn)行共享，“深度學(xué)習(xí)讀書(shū)故事”，“深度思考讀書(shū)溝通”，“深度實(shí)踐教學(xué)案例”，“深度反饋?zhàn)x書(shū)收獲”四個(gè)方面形成主體化結(jié)構(gòu)化的讀書(shū)模式；精細(xì)群內(nèi)管理，明確負(fù)責(zé)人適時(shí)引領(lǐng)；精細(xì)線上評(píng)價(jià)，評(píng)比線上“讀書(shū)推廣人”。2、“芳華”讀書(shū)沙龍，本學(xué)期連續(xù)以給老師的100建議、深度學(xué)習(xí)的七種有力策略為引領(lǐng)，深度挖掘，開(kāi)啟“專業(yè)+傳承”溝通模式，時(shí)設(shè)置經(jīng)典內(nèi)容推介、直擊熱點(diǎn)活動(dòng)環(huán)節(jié)，結(jié)合我校傳統(tǒng)文化特色融入詩(shī)詞文化，豐厚老師底蘊(yùn)，設(shè)置聲聲傳頌、詩(shī)風(fēng)詞韻活動(dòng)環(huán)節(jié)，沙龍活動(dòng)由單純的書(shū)目推舉，擴(kuò)展

32、到更多閱讀媒體，由一個(gè)人的溝通推向一組人的展示，以讀為點(diǎn)聯(lián)動(dòng)教學(xué)，讀以致用，深度教學(xué)。（二）深度提升，讓變化真實(shí)發(fā)生通過(guò)對(duì)全校小學(xué)老師進(jìn)行的培訓(xùn)需求調(diào)查，老師培訓(xùn)需求意向中對(duì)觀摩名師課堂教學(xué)型的培訓(xùn)需求占比最高為37%，認(rèn)為第二有效的培訓(xùn)方式是課堂展示，依據(jù)老師的進(jìn)展需求，在校本科研、培訓(xùn)方面我們做出以下打算：一是向名家名師學(xué)習(xí)。通過(guò)讀書(shū)、看錄像課、外出學(xué)習(xí)、專家講座，向名師學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)策略的使用。精確地需求是精致培訓(xùn)的開(kāi)頭，本年度各學(xué)科、個(gè)教研組明確本年度的“教學(xué)評(píng)全都性”的學(xué)習(xí)主題和方向，學(xué)校依據(jù)需求進(jìn)行后期的精細(xì)化落實(shí)，確保學(xué)習(xí)的扎實(shí)有效。二是進(jìn)行課堂教學(xué)展示。結(jié)合課堂大賽評(píng)比、常態(tài)課達(dá)

33、標(biāo)等活動(dòng)，以賽代培，以賽促研，將讀的收獲運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中，通過(guò)活動(dòng)檢驗(yàn)“教學(xué)平全都性”的落實(shí)，并留意學(xué)科習(xí)慣的養(yǎng)成和提升。三是打造堅(jiān)實(shí)基本功。在去年的三次粉筆字評(píng)比中，能夠發(fā)覺(jué)一部分老師書(shū)寫(xiě)存在短板，本年度我們將精細(xì)化進(jìn)行書(shū)法培訓(xùn)，有目標(biāo)、有方向、有策略、有提高。細(xì)節(jié)一，關(guān)注書(shū)法“后進(jìn)生”，組成書(shū)法成長(zhǎng)共同體，定期輔導(dǎo)，定期展評(píng)。細(xì)節(jié)二，關(guān)注書(shū)法展示類別，去年的重點(diǎn)是粉筆字，本年度將在此基礎(chǔ)上，關(guān)注鋼筆字，訓(xùn)練毛筆字，保證培訓(xùn)的按時(shí)進(jìn)行。細(xì)節(jié)三，關(guān)注書(shū)法培訓(xùn)“后時(shí)期”，書(shū)法培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)成果的展示，運(yùn)用是本學(xué)期的另外一個(gè)關(guān)注點(diǎn)，在培訓(xùn)后每?jī)蓚€(gè)月進(jìn)行一次鋼筆字展示，每月進(jìn)行一次粉筆字展示結(jié)合節(jié)氣

34、內(nèi)容，每學(xué)期進(jìn)行一次毛筆字展示。四是提升小專題教研力量。31%老師認(rèn)為在訓(xùn)練爭(zhēng)辯和論文撰寫(xiě)方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項(xiàng)）本年度重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)辯，依托小專題爭(zhēng)辯進(jìn)行。結(jié)束本年度的小專題內(nèi)容，依托我校申請(qǐng)的十三五課題以及“教學(xué)評(píng)全都性”課堂爭(zhēng)辯，重新進(jìn)行小專題的選擇，并通過(guò)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的初級(jí)引領(lǐng)進(jìn)行爭(zhēng)辯，在爭(zhēng)辯過(guò)程中邀請(qǐng)專家進(jìn)行診斷、指導(dǎo)，力求通過(guò)小專題的爭(zhēng)辯帶動(dòng)教學(xué)爭(zhēng)辯，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，提高教學(xué)水平，提高辦學(xué)質(zhì)量。（三）分層課程依據(jù)調(diào)查發(fā)覺(jué)，31%的老師期望獲得可以在工作上應(yīng)用的有效技巧或技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)，26%的老師期望獲得新的理念的培訓(xùn)，24%的老師期望理順教學(xué)工

35、作中的一些模糊概念，在訓(xùn)練教學(xué)專業(yè)力量方面，23%的老師認(rèn)為教學(xué)閱歷匱乏連續(xù)培訓(xùn)，31%老師認(rèn)為在訓(xùn)練爭(zhēng)辯和論文撰寫(xiě)方面存在缺陷。（數(shù)據(jù)為同比值中最高項(xiàng)）依據(jù)調(diào)查結(jié)果我們利用“首席培訓(xùn)師骨干老師培訓(xùn)師青年老師”三級(jí)培訓(xùn)梯隊(duì)進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，本年度重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)是深度學(xué)習(xí)下的訓(xùn)練科學(xué)爭(zhēng)辯，依托小專題爭(zhēng)辯進(jìn)行。1、首席老師進(jìn)展體：充分發(fā)揮我?！疤貚彙崩蠋煹牧?，以此作為第一培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)對(duì)骨干老師進(jìn)行專業(yè)性的課堂理念的培訓(xùn)，并通過(guò)公開(kāi)課的展示，為青年老師打造樣板課，彌補(bǔ)閱歷不足，促進(jìn)青年老師快速成長(zhǎng)。依據(jù)的調(diào)查發(fā)覺(jué)，32。7%的老師認(rèn)為在培訓(xùn)后依據(jù)培訓(xùn)課程完成相應(yīng)的作業(yè)，同比期望值最高項(xiàng)。2、骨干老師成

36、長(zhǎng)體：組織骨干老師外出學(xué)習(xí)出省、出市、出區(qū)。走出去，看一看外面的訓(xùn)練是多么的精彩，不斷拓寬骨干老師的眼界和意識(shí)界，爭(zhēng)取走在理念的前沿。并在學(xué)習(xí)后在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行二次培訓(xùn)。通過(guò)骨干老師給青年老師上樹(shù)標(biāo)課，帶動(dòng)青年老師的課堂教學(xué)水平的提高。通過(guò)主題式的理論講座，為青年老師解惑答困。讓自己四周的人能夠在自己的提拉帶動(dòng)下取得進(jìn)步，從而獲得骨干老師的成就感。3、青年老師學(xué)習(xí)體：新老師需要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行培訓(xùn)落實(shí)：1、備課，前期培訓(xùn)后能夠?qū)懢唧w的手寫(xiě)備課且目標(biāo)精確、環(huán)節(jié)清楚、授課內(nèi)容正確。每課授課重點(diǎn)、要點(diǎn)要與學(xué)科備課組長(zhǎng)確認(rèn)并由組長(zhǎng)簽字。確保授課內(nèi)容正確。2、聽(tīng)課，師徒結(jié)對(duì)后正課內(nèi)容要聽(tīng)一節(jié)上一節(jié)，不能聽(tīng)

37、的內(nèi)容，課后反思中要進(jìn)行比較分析。每學(xué)期聽(tīng)課不少于24節(jié)。3、反思，每天一反思，反思內(nèi)容要結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行，每周總結(jié)需要解決提升的問(wèn)題，每月提交一次，便于后期按需培訓(xùn)。4、活動(dòng)參與，每學(xué)期組內(nèi)展示課一次，每學(xué)年校級(jí)展示一次。信息技術(shù)類競(jìng)賽每次都要參與。5、基本功，粉筆字、鋼筆字能夠工整，毛筆字把握基本書(shū)寫(xiě)方法。小學(xué)老師工作打算 篇8一、班級(jí)同學(xué)分析：同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的愛(ài)好，并具有了肯定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用力量，已經(jīng)初步生疏了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和制造精神。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形

38、象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用力量較差，對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，同學(xué)普遍制造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。二、教材分析：本教材依據(jù)義務(wù)訓(xùn)練美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，重視同學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足同學(xué)不斷進(jìn)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的顏色基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線親密關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：顏色冷暖學(xué)問(wèn)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、有用設(shè)計(jì)、觀賞等，這些美術(shù)活動(dòng)

39、都格外接近生活，且可操作性強(qiáng)，很簡(jiǎn)潔吸引同學(xué)，也能培育同學(xué)的動(dòng)手力量。三、教學(xué)目標(biāo)：1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高同學(xué)的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)制造精神、陶冶高尚的審美情操2、通過(guò)教學(xué)提高同學(xué)的動(dòng)手力量，促進(jìn)同學(xué)的智力和才能的進(jìn)展，進(jìn)展同學(xué)的形象記憶力、想象力、手工制作力量。3、引導(dǎo)同學(xué)了解并把握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)同學(xué)的制造精神，進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓同學(xué)明白美術(shù)無(wú)處不在。四、教學(xué)措施：工作打算1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)打算，深鉆教材結(jié)合同學(xué)實(shí)際細(xì)心預(yù)備，做好課前預(yù)備。2、將美術(shù)課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)和技能在關(guān)心學(xué)美化生活方面的作用，使同學(xué)在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值

40、。3、在課堂上運(yùn)用范畫(huà)，手工范品及多媒體等教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)情境，實(shí)行多種形式對(duì)同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo)，充分發(fā)揮美術(shù)學(xué)科的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中講清重點(diǎn)、難點(diǎn)，使同學(xué)把握美術(shù)的基本學(xué)問(wèn)和技能，并逐步有效地提高同學(xué)的審美力量和促進(jìn)同學(xué)的智力進(jìn)展。4、老師的評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，適應(yīng)不同共性和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。5、老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷爭(zhēng)辯教學(xué)方法，提高美術(shù)教學(xué)教研水平和業(yè)務(wù)力量。6、推舉美術(shù)成果優(yōu)秀的同學(xué)參與課外美術(shù)愛(ài)好小組活動(dòng)，使他們得到更大的提高。小學(xué)老師工作打算 篇9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校的教學(xué)工作

41、連續(xù)以訓(xùn)練局提出的“訓(xùn)練年提高教學(xué)質(zhì)量”為總體思想，以“探究以問(wèn)題為中心課堂教學(xué)”為載體，以促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展為教學(xué)主線，以課堂教學(xué)、老師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)辯，切實(shí)提高老師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。二、工作目標(biāo)1、堅(jiān)固樹(shù)立教學(xué)的規(guī)范意識(shí)，實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練年教學(xué)管理規(guī)范化。2、留意教、科研的整合，落實(shí)好課堂教學(xué)的爭(zhēng)辯與實(shí)踐，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。3、努力抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)。4、全面提升教學(xué)質(zhì)量，做好六年畢業(yè)統(tǒng)考預(yù)備。5、有序推動(dòng)課程改革。三、主要工作措施落實(shí)規(guī)章制度，規(guī)范教學(xué)管理。1、連續(xù)完善“校長(zhǎng)教務(wù)處教研組”的三級(jí)管理體制，各部門(mén)學(xué)期初制定

42、各項(xiàng)工作打算，并把各項(xiàng)打算貫徹實(shí)施到位。2、教務(wù)處要發(fā)揮上傳下達(dá)、督導(dǎo)教學(xué)工作的職能作用，以“打算（組織）實(shí)施（落實(shí)）檢查（評(píng)比）總結(jié)（反思）”的工作方式狠抓教學(xué)教研，并逐步完善教學(xué)教研的工作制度，特殊要加強(qiáng)對(duì)新課程、新教材的爭(zhēng)辯工作，多指導(dǎo)老師、關(guān)心老師實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以提高老師適應(yīng)新課程的要求，提高教學(xué)水平。3、各科組要認(rèn)真履行工作職責(zé)，發(fā)揮各科教學(xué)教研工作的帶頭作用，認(rèn)真制定學(xué)科工作打算，并協(xié)作教務(wù)處把打算落到位，組織各科組老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，多指導(dǎo)老師按新課標(biāo)和學(xué)期初我局提出的老師課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行教學(xué)，并在實(shí)踐中總結(jié)教學(xué)閱歷，爭(zhēng)辯新的教學(xué)方法，定

43、期溝通，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同提高。4、常規(guī)工作提出如下要求備課：先進(jìn)行集體備課，以年組為單位，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參與深入共同探究單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)等，保證提前量。基于我校1-3年級(jí)是單班，4-6年平行班也只有兩個(gè)的緣由，與上級(jí)協(xié)商后本學(xué)期具體形式如下：在以往的集備上做批改，再每個(gè)月整理出一單元的一次集體備課。在此基礎(chǔ)上再書(shū)寫(xiě)個(gè)案，教案的書(shū)寫(xiě)做到五個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)“以問(wèn)題為中心”教學(xué)理念；二是體現(xiàn)培育同學(xué)的綜合素養(yǎng)；三是體現(xiàn)學(xué)科特色，如語(yǔ)文學(xué)科突出“課文做例文，優(yōu)化讀寫(xiě)結(jié)合”仿寫(xiě)點(diǎn)的設(shè)計(jì)；四是體現(xiàn)預(yù)設(shè)的充分，以備精彩的生成；五是體現(xiàn)培育同學(xué)有效的學(xué)習(xí)方式訓(xùn)練。上課：上課前必需復(fù)案。課后要寫(xiě)出教學(xué)反思(即

44、課后小結(jié))，以利于改進(jìn)教與學(xué)的方法。每月檢查教案,重點(diǎn)檢查教案在使用過(guò)程中的修改狀況及教學(xué)反思記錄。連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)考核，落實(shí)課堂常規(guī)，確保良好的課堂教學(xué)秩序。留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：學(xué)會(huì)正確擺放物品，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人發(fā)言，學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，學(xué)會(huì)舉手發(fā)言，學(xué)會(huì)與他人合作訓(xùn)練處將加強(qiáng)巡察和聽(tīng)隨堂課的力度。老師努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，形成學(xué)科教學(xué)特色，學(xué)校提倡樂(lè)觀接受發(fā)覺(jué)式,自主探究式,實(shí)踐體驗(yàn)式的教學(xué)方法。輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要針對(duì)少部分同學(xué)進(jìn)行，不能把輔導(dǎo)當(dāng)成課堂教學(xué)的連續(xù)。對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，以保證他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。成果考核與質(zhì)量分析：本學(xué)期各學(xué)科連續(xù)搞好四次單元測(cè)試，各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織任課老師出題，保證試卷的設(shè)計(jì)質(zhì)量。包年部領(lǐng)導(dǎo)做好監(jiān)控工作，測(cè)后認(rèn)真組織做質(zhì)量分析，以改善后續(xù)教學(xué)。五月上旬學(xué)校