中班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思《動物的尾巴》_第1頁
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文檔簡介

1、中班科學(xué)活動教案及教學(xué)反思動物的尾巴活動目標(biāo)：1.同伴交流自己對動物尾巴的認(rèn)識，了解一些動物尾巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。2.了解動物的興趣和愿望。3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.不同特征的動物尾巴圖片若干(如水牛、狐貍、小兔、孔雀、蛇等)。2.幼兒用書：小兔借尾巴。活動過程：(一) 教師有感情地講述故事小兔借尾巴，引發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。教師：小朋友看，這是誰呀?(小兔)?？矗⊥瞄L得什么樣啊，小兔的尾巴是怎么樣的?(短短的尾巴)你覺得可愛嗎?可是小兔卻對自己的尾巴不滿意，你們想知

2、道為什么嗎?我們一起來聽一聽。(二)教師根據(jù)故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒討論。 教師：小朋友們聽到了什么呀?聽到了誰?故事中的小兔都向誰借尾巴的?它借到?jīng)]有?那小動物們是怎么說的?(三種不同的形式提問：一、聽到了誰，問誰借?二、除了這個還有誰?三、出示圖片再問)小兔需不需要向別人借尾巴呢?為什么?教師小結(jié)：小動物的尾巴都有各自不同的本領(lǐng)，都有自己特殊的用途，不是其他動物可以替代的。(三)教師引導(dǎo)幼兒討論交流。1.教師引導(dǎo)幼兒通過探索操作的形式來進一步掌握動物尾巴的作用。教師：今天給小朋友準(zhǔn)備了一張操作卡，上面有xxxxxx，他們的本領(lǐng)都會在旁邊，一會請小朋友來匹配。操作卡上的一條線是代表平衡，花朵是代表

3、漂亮，你們在做之前要先看好動物后面的標(biāo)記的意思。2.幼兒操作，交代要求，教師巡回指導(dǎo)。做好的幼兒可以和你旁邊的小朋友交流一下，看看都做對了沒有。3.評價，教師小結(jié)：小朋友們真棒，都給小動物找到了尾巴，還找到了他們尾巴的作用。(四)老師引導(dǎo)幼兒欣賞動物的圖片。教師：除了故事里的小動物，在我們的生活中還有許多的小動物，他們的尾巴也有不同的作用，你們知道嗎?老師在桌上為你們準(zhǔn)備了一些圖片，我們一起找找、看看?？纯矗鼈兊奈舶鸵粯訂?有什么特殊的地方?你看到了哪些動物，他們的尾巴有什么作用?(五)教師引發(fā)幼兒繼續(xù)探究動物的興趣。教師：今天我們了解了動物們有趣的尾巴，動物朋友們還有哪些秘密呢?讓我們再去找一找，看一看!活動延伸：區(qū)域活動：在科學(xué)區(qū)里和孩子一起探討其他動物的尾巴的不同之處。活動反思：動物是孩子們非常喜歡的，各種動物的不同外形特征、生活習(xí)性常會引發(fā)孩子們的探索興趣，在分享閱讀尾巴的活動中，幼兒表現(xiàn)出了極大興趣，幼兒對尾巴的外形特征已有所認(rèn)

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