《云南的歌會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)_4

1、本文整理于網(wǎng)絡(luò)，僅供閱讀參考云南的歌會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)多角度描寫人物的方法；2、賞析精彩的環(huán)境描寫，體味其襯托的作用 ；3、學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫點(diǎn)面結(jié)合的方法?！镜掠繕?biāo)】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的思想感情?！局?、難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物描寫的方法及作用。難點(diǎn)：能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)介紹東北二人轉(zhuǎn)?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示小河淌水動(dòng)畫）師：同學(xué)們現(xiàn)在所聽到的曲子是 小河淌水，素來被稱為“東 方小夜曲”，是根據(jù)云南傣族的民歌曲調(diào)改編而成的。在云南，這 樣的好歌真是數(shù)不勝數(shù)，因?yàn)槟抢锞劬恿宋覈疃嗟纳贁?shù)民族， 而我們的少數(shù)民族同胞有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是能歌善舞。在那里 民歌滲透到了他們生活的各個(gè)領(lǐng)

2、域，他們以歌唱來表達(dá)男女間的 相互愛慕，激發(fā)勞動(dòng)的熱情；以歌唱來表達(dá)對(duì)死者的哀悼及對(duì)婚姻 的祝福；以歌唱來表達(dá)勝利的喜悅和節(jié)日的歡樂。那么今天就讓咱們隨著文學(xué)大師沈從文一起走進(jìn)云南的歌會(huì) 。、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（師提問，生搶答，多媒體顯示復(fù)習(xí)內(nèi)容。 ）三、學(xué)習(xí)新課1、學(xué)習(xí)“山野對(duì)歌”：生聽讀課文，思考：這部分交代了什么？其中對(duì)哪方面的描寫最多？生思考回答，師明確：地點(diǎn)、內(nèi)容、方式、唱歌人。唱歌人（外貌、衣著、性格、動(dòng)作、神態(tài)等 ）。小結(jié)：“山野對(duì)歌”主寫人，烘托出活潑歡快的場(chǎng)面，描繪出 樸素動(dòng)人的情景。欣賞電影劉三姐對(duì)歌片段（多媒體放映）。2、學(xué)習(xí)“山路漫歌”：指一名同學(xué)朗讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫

3、出你喜歡的好詞好句，與同學(xué)一起分享。（生隨意發(fā)表感想。）師引導(dǎo)生分析，所找句子屬于那方面描寫。（環(huán)境描寫）體會(huì)環(huán)境描寫的作用。（生發(fā)表自己見解。）小結(jié)：“山路漫歌”力畫環(huán)境，這是以優(yōu)美的環(huán)境來映襯優(yōu)美的人物，優(yōu)美的歌。3、學(xué)習(xí)“村寨傳歌”：齊讀課文，思考它與前兩種歌會(huì)形式有什么不同？生思考回答，師明確：場(chǎng)面盛況空前：表現(xiàn)為：人多：住處院子兩樓和那道長(zhǎng)長(zhǎng)的屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男 女老幼百多人。時(shí)間長(zhǎng)：唱和相續(xù)，一連三天才散場(chǎng)。盛妝；和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔索利，頭上手中 到處是銀光閃閃。師提問：這些特點(diǎn)是怎么表現(xiàn)出來的呢 ？也就是說這部分側(cè)重對(duì)哪方 面的描寫？生思考回答。（場(chǎng)面描寫）場(chǎng)面描

4、寫有什么特點(diǎn)？生思考回答。（既有全局描寫，又有局部特寫。）小結(jié)：“村寨傳歌”重繪盛況，既有全景描繪，又有局部特寫, 描繪出熱鬧的場(chǎng)景?？偨Y(jié)：云南真不愧是詩歌的家鄉(xiāng)，到處都有動(dòng)聽的歌聲。生 活中有歌就有美，有歌就有歡樂，真的希望有時(shí)間咱們一起去云 南看一看。同學(xué)們，你們通過這篇文章學(xué)到了什么 ？請(qǐng)大家總結(jié)一 下。生談收獲。同學(xué)們說得真好，云南以民歌聞名全國，咱們東北以什么享 有盛譽(yù)呢？（二人轉(zhuǎn)。）四、作業(yè)：利用這節(jié)課所學(xué)到的知識(shí)，給大家介紹咱們東北的二人轉(zhuǎn)。【板書設(shè)計(jì)】云南的歌會(huì)沈從文【教學(xué)反思】本節(jié)課充分利用多媒體直觀的特點(diǎn)，來輔助教學(xué)。使知識(shí)變 得生動(dòng)，形象，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氣氛活躍，效 果比教師干巴巴的講授好得多。但也不可否認(rèn)，有些同學(xué)不理解 這種方式的實(shí)際意義，上課只顧看熱鬧，結(jié)果上課雖然也在聽講, 可下課卻收獲甚微。面對(duì)