振翅有“聲”

1、振翅有“聲 振翅有“聲 摘 要：舞蹈教育是特殊教育學(xué)校全面開展教育的重要內(nèi)容，是聾啞學(xué)生開始感知世界、理解世界、提高審美意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造能力，增進(jìn)信息交流，認(rèn)識(shí)生活，認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)未來，激發(fā)對美的強(qiáng)烈向往和追求的重要渠道。為聾生感悟人生真諦，為他們將來步入社會(huì)打下良好的根底。 關(guān)鍵詞：舞蹈；聾教育；影響；意義 中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-766113-292-01 2021年北京奧運(yùn)會(huì)，向世界展示了一個(gè)全新的正在開展中的中國，一個(gè)可愛的失聰?shù)男」媚镆餐瑯游耸澜绲哪抗??！笆セ鸢?！你看到了嗎？你在我心中燃燒。圣火??！你聽見了嗎？我在為你歌唱。在這個(gè)萬眾矚目的舞臺(tái)上，

2、小伊美用手語，向世界傳達(dá)了美好的心聲。雖然命運(yùn)讓她無法聽到這個(gè)世界的聲音，但她同樣可以擁有精彩的人生。 這就是舞蹈的力量，它讓你對聾啞人從不知道到知道；從知道到了解；從了解到關(guān)注；從關(guān)注到感動(dòng)；從感動(dòng)到溝通，從溝通到認(rèn)可。在這個(gè)過程中，你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)他們并不是你想象中的那樣弱勢，那樣“殘缺。 一、舞蹈選題思想鮮明、表達(dá)內(nèi)容積極向上、情感豐富、富有教育意義 集體舞可以培養(yǎng)聾生團(tuán)結(jié)友愛的精神，增強(qiáng)集體主義觀念。體育舞蹈可以培養(yǎng)聾人青少年積極、健康、樂觀的思想感情，磨練不怕吃苦，發(fā)揚(yáng)樂于奉獻(xiàn)的精神。抒情型舞蹈，可以陶冶情操，使學(xué)生能夠感受美、理解美、鑒賞美。勵(lì)志型題材的舞蹈，可以使聾人青少年樹立正確

3、的人生觀和價(jià)值觀，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。以小草般堅(jiān)韌的意志和如水般沉著的心態(tài)為基石，逾越難關(guān)，造就幸福的人生。諄諄教導(dǎo)與我們共同體悟“一撇一捺的人生，“堂堂正正一輩子的人生真諦。 二、舞蹈的排練過程磨礪意志 和學(xué)生們排練時(shí)，無論是我還是學(xué)生，都面臨著身體和心理的多重挑戰(zhàn)。拿?折翼飛鴻?為例，參與演出的36位學(xué)生都沒有舞蹈根底，全靠老師一遍一遍的做示范，大家一遍又一遍的練習(xí)溝通，為使舞蹈更具表現(xiàn)力，有時(shí)一個(gè)動(dòng)作需要練習(xí)一個(gè)下午，生生的拿舞蹈動(dòng)作當(dāng)根本功練，開場造型前排同學(xué)膝蓋都跪破了，平日里的身體受傷、生病很普遍，這時(shí)就要看孩子們的毅力了，如果是一個(gè)孩子，也許會(huì)

4、退縮，37個(gè)人在一起互相支撐、互相鼓勵(lì)，我們意志堅(jiān)決，信心滿滿。 三、舞蹈表演是對聾生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉 首先，充足的自信是完美呈現(xiàn)舞蹈的根底，它的培養(yǎng)需要平日里刻苦的訓(xùn)練一點(diǎn)一滴的積累。其次，堅(jiān)決的意志力，在舞臺(tái)表演過程中，只有注意力高度集中，才能發(fā)揮自如。這就要求聾生靜下心來，集中精力看指揮，不受現(xiàn)場條件干擾，完美完成動(dòng)作。第三，培養(yǎng)聾生正確的價(jià)值觀，不要過分看重一次表演的得失，每次演出之前我都會(huì)跟孩子們說：一定盡量努力做好，不要出錯(cuò)，一旦出錯(cuò)，不要緊張，平復(fù)心境，繼續(xù)往下走，老師不會(huì)批評你們，老師知道你們已經(jīng)努力了。只有放下心理包袱，才能身心一致，完美的完成演出。 四、舞臺(tái)表演是對聾生

5、應(yīng)急反響能力的鍛煉 有了良好的舞臺(tái)表演心理素質(zhì)做根底，演出過程中即使出現(xiàn)狀況，我們也能自如應(yīng)對。拿這次“全市舉辦的六一文藝演出為例，前奏的開合扇造型，燈光師沒有給我追光，只有局部孩子可以隱約看見我，多數(shù)孩子看不到我，10個(gè)開合扇動(dòng)作造型，幾乎是在無指揮情況下完成的，可是孩子還是憑借著他們聰明的反響能力，和平時(shí)刻苦練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，較好的完成了這局部動(dòng)作，而且沒有影響情緒，很快的投入到了下一組舞蹈動(dòng)作的表演中。還有中間局部，因后臺(tái)情況變化，耽誤了上場，原本6個(gè)扇花的規(guī)定動(dòng)作，臨時(shí)壓縮成了4個(gè)，孩子們沒用墨守成規(guī)，沒有混亂，而是應(yīng)急看指揮，完美的完成了動(dòng)作，這些都鍛煉了孩子們的應(yīng)急反響能力。 五、舞蹈給

6、聾孩子的家長鼓起了勇氣，樹立了自信 如果說孩子的自信，是在整個(gè)舞蹈從無到有的過程中，一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的話。那么家長呢？從一個(gè)聾啞孩子降生到這個(gè)家庭開始，幾乎所有人都認(rèn)為這個(gè)家庭注定不幸，家長的自信就隨著這個(gè)孩子一天一天的長大而被打擊、被削弱，被磨滅。一提及孩子，家長們的心里可能都覺得自己臉上無光，比別人低一等，可當(dāng)他們看到我們排練時(shí)，他們哭了，他們快樂的哭著，他們突然覺得，他們自己的孩子也并不差，也很出色。這就是舞蹈的力量，舞蹈給了家長們一份從未有過的、實(shí)實(shí)在在的、滿滿的自信。 六、舞蹈改變偏見，給聾人贏得了一份公正的對待 公正是人類追求美好生活的永恒主題，聾啞人很不平凡，因?yàn)槭?，他們從小?huì)

7、努力學(xué)習(xí)說話，努力把話說好，但因殘疾程度的不同，確實(shí)不是每個(gè)孩子都能把話說好，但他們從不放棄，他們天生聰明，他們會(huì)努力尋找適合自己的、用以彌補(bǔ)聾啞的、能夠與人溝通的方式。之所以如此努力，是因?yàn)樗麄兿牒驼５暮⒆觽円粯?，?dāng)有一天長大成人，步入社會(huì)，憑借自己的能力，找到自己的位置，安身立命。舞蹈表演就是一個(gè)時(shí)機(jī)，一個(gè)展示殘疾人最好、最美、最堅(jiān)強(qiáng)、最不平凡的一個(gè)好舞臺(tái)，也是殘疾人與社會(huì)能夠良好融合的一個(gè)平臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上我們不但用自己的努力改變了偏見，更贏得了一份公正的對待。 七、舞蹈教育對我自身的影響 “十年磨一劍十年里在工作中，我學(xué)到了許多，經(jīng)歷了許多，體會(huì)到了過程的彌足珍貴！在一次一次演出的時(shí)候，在一遍一遍排練的時(shí)候，我看到了學(xué)生因舞蹈的改變；看到了家長因?yàn)槲璧傅母淖?；看到了觀眾因?yàn)槲璧傅母淖?；看到了聘用單位因?yàn)槲璧傅母淖?，我突然覺得我的工作非常的有意義、有價(jià)值！他們的變化是因我們的努力，我為自己能和這樣一份工作結(jié)緣而自豪，我喜歡我的工作！ 我們的孩子也許不是我的祖國最好的、最合格的建設(shè)者和接班人，但是我們的學(xué)校、老師、家長、還有殘疾人工作者會(huì)努力，會(huì)盡最大的力量，讓我們的孩子成為我