部編版語文四年級下冊-第一單元--口語交際教案

1、口語交際：轉述課題轉述課型口語交際授課 時間1課時教學目標1弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。2.注意人稱的轉換。教學 重點能聽清楚、看清楚要求轉述的主要內容，能正確簡要地轉述。教學 難點在交際中能正確簡要地轉述。教具 準備課件教學設計設計意圖導入（）分鐘一、激發(fā)興趣，導入新課 【出示課件2】日常生活中，有時候，我們需要把一些事情轉述給別 人，把事情轉告給別人聽，可以叫捎口信、傳話，也可以 叫轉述。今天，咱們就一起來學習轉述 （板書：轉述）。談話引出“轉述”話題, 把學生帶入轉述的情 境，為新授做鋪墊。新課教學（）分鐘二、練習轉述，學習文本（一）練習轉述1.出示課本上的圖文，了解交際內容：【出

2、示課件3】口 if lt IIr-: Tffi T4?MHHjit. - M K »3L .I ： .J、出示通知，讓學生感 知通知的內容，為轉述 打卜基礎。41 A IL 4 * i =IH IlUI I IAl <lR m .4H* P J'tHde irj!t- v>. a !u«*Iifrt4FKkJ,4>fJL MiLiLu述町UH! < 4 klir->i M U,<* W . 4iRl*-M. H.'-5# s# - 1 *» « It d JL-M-Ill >.山 JllJM- l

3、 BI P2.嘗試轉述練習學生同桌自由練習轉述，再分小組進行轉述。（1）選擇上面的其中之一個內容進行練習轉述。（2）不要忙著舉手。想想，剛才通知是怎么說的。 每人先大聲地說幾遍。記不住的，可以看著屏幕把內容讀 一讀。（3）同桌互說，糾正說錯的地方。同學們，記住通知的內容了嗎？請同桌之間互相轉 述?！境鍪菊n件4】注意：弄清要點，轉述時不要遺漏主 要信息，注意人稱的轉換。（板書：弄清要點，不要遺漏 注意人稱角色轉換）（4）組織評析：是否將通知正確清楚地告訴了家長， 人物之間的交流是否注意了人稱的轉換，是否做出適度的 情感反應。并提出改進的措施。（二）生生表演，練習轉述。1.再請出一組同學來練習轉述

4、。（師生評議，評議要點：是否將通知正確清楚地告訴 了李響，人物之間的交流是否注意了角色的轉換，是否做 出適度的情感反應。）【出示課件5、6】例1.李明（轉述者）：小軍，我今天到圖書館看書了，看到 了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓 緊時間去更換你的借閱卡。小軍：什么時間截止？李明：本周日。小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重 要的通知。李明：不客氣，我們是朋友嘛！例文2：小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。小麗：是啊，老師早就告訴我們了。小英：老師還安排我們明天早上8點在學校北門集合 呢！小麗：明天早上8點？學校北門？好，我知道了。謝 謝你轉告我。小英：不用謝，這是

5、我應該做的。出示轉述例文，為 學生提供一個范例，讓 學生將范例與轉述要 點結合起來，為自己轉 述指明方向。三、實例練習。1. 剛才那些同學轉述得多好，在生活中，除了轉述通知，轉述的內容還有很多。當對方需要你轉述的內容很多， 你沒聽清，或記不住時，怎么辦？（記下要點）還可以怎 么辦？一下聽不清怎么辦？（請他再說一次）2. 師生合作表演看來大家都很有自信，那愿不愿意接受我的測試？【出示課件7】練習一如果爸爸媽媽不在家，有人打電話來談事，你能轉 告嗎？（表演內容：請你媽媽明天上午 9： 00帶上身份證和 四張一寸照片到勞動局開會）表演打電話。【出示課件8】練習二 1、指疋一個接受轉述的人暫時離開教至

6、，以聽不到教室里的談話為宜。2、老師對選定的轉述者說：“請你告訴 XX ,讓他將 教室里的那盆君子蘭先澆點水，然后搬到外面曬曬太陽?！?轉述者離開教室，向XX轉述。4、讓XX進教室，大家看他的行動就可以判斷出轉述 者是否轉述成功。教學生一些轉述 的技巧后，進一步練習 鞏固，為更好地轉述夯 實基礎。課堂小 結及拓 展延伸四、課堂小結【出示課件9】要想做一個優(yōu)秀的轉述者，必須做好哪兩件事呢？1弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。2.人物之間的交流是否注意了角色的轉換。（板書：弄清要點，不要遺漏 注意人稱角色轉換）五、作業(yè)布置【出示課件10】這學期，我們班開展“經典誦讀活動”，請你們的爸爸媽媽周末帶你們到書 店看看課外書，并買一本弟子規(guī)。今晚同學們把老師的要求轉述給爸爸媽媽，并叫爸爸或媽媽把聽到的內容寫在你的家庭作業(yè)本。板書轉述【出示課件11】設計弄清要點，不要遺漏注意人稱角色轉換教學反思：成功之處：口語交際強調的是多向、互動、交際，強調的是交際過程中民主平等意識的培養(yǎng)。 在教學中，在為學生設置情境時，我抓住了與學生生活學習緊密相關的