最新部編版道德與法治三(下)第一單元我和我的同伴：《同學(xué)相伴》第一課時教學(xué)設(shè)計5頁

1、最新部編版道德與法治三（下）第一單元我和我的同伴4.同學(xué)相伴課程標準：同學(xué)相伴一課符合義務(wù)教育品德與社會課程標準（2011年版）中“我的健康成長”里的第5條“懂得感恩和基本的禮儀常識；學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人”，以及“我們的學(xué)校生活”里的第4條“體會同學(xué)之間真誠相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會和同學(xué)平等相處。知道同學(xué)之間要相互尊重，友好交往”。教材分析：同學(xué)相伴一課旨在引導(dǎo)學(xué)生體會與同學(xué)相伴的快樂，愿意與同伴在一起。初步形成群體意識，不讓一個人落下。重點指導(dǎo)學(xué)生通過參加集體游戲和活動，培養(yǎng)與他人合作、交流的能力，知道集體生活的重要性。本課的教學(xué)話題是“同學(xué)相伴的快樂”，目的是引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)相伴

2、的快樂，愿意與同伴在一起。在這一板塊內(nèi)又分三個層次：在共同游戲中體會同學(xué)相伴的快樂；在回憶往事中體會同學(xué)相伴的快樂；通過反思離開同伴的生活會怎樣，體會同伴的重要性。學(xué)情分析：當(dāng)前在兒童同伴交往中普遍存在的一個突出問題就是以自我為中心的意識強烈，不能設(shè)身處地地從同伴角度感受和理解他人的想法、情感。他們往往總是以自己的興趣和需要為出發(fā)點，不顧及他人，很少關(guān)心他人，與他人不能和睦相處。一些學(xué)生在同伴交往中，出現(xiàn)同伴交往能力不足的情況，個別學(xué)生還出現(xiàn)退縮性交往行為的情況。三年級的學(xué)生已經(jīng)擁有較多與同學(xué)相伴的生活經(jīng)驗，逐漸認識到快樂離不開同伴的參與，與同學(xué)相伴，不能任性，不能事事以自我為中心，要學(xué)會與同

3、伴合作。同學(xué)相伴不僅能夠一起合作學(xué)習(xí)，還可以開展許多豐富多彩的活動。引導(dǎo)學(xué)生體會共同生活的快樂，有利于他們初步理解共同生活對于個體的意義，幫助學(xué)生樹立正確的同伴交往觀，提升交往能力，豐富同伴交往的經(jīng)驗。第一課時 同學(xué)相伴的快樂一、教學(xué)目標1.體會同學(xué)相伴的快樂。2.明白同學(xué)相伴的重要性，樂于在生活中與同學(xué)合作和分享。二、教學(xué)重難點重點：體會同學(xué)相伴的快樂。難點：明白同學(xué)相伴的重要性，樂于在生活中與同學(xué)合作和分享。三、教學(xué)準備教師準備課件并搜集同學(xué)相伴的事件；學(xué)生回顧自己和同學(xué)相伴的趣事。四、教學(xué)過程：活動一：同學(xué)相伴玩游戲開心你我他導(dǎo)語：瞧，咱們303班同學(xué)可開心啦！還記得這場別開生面的集體生

4、日會嗎？（課件：集體生日會邀請函和集體表演的節(jié)目說唱臉譜小視頻。）出示任務(wù)：咱們今天就來找搭檔開心做游戲，和同學(xué)相伴蒙眼畫臉譜吧。（播放歌曲說唱臉譜）游戲方法：1.在黑板上畫三個圓圈，作為臉的輪廓。2.選出三組同學(xué)，每組五人，分別承擔(dān)畫眼睛、鼻子、耳朵、眉毛和嘴巴的任務(wù)。3.另外選出三名同學(xué)作為監(jiān)督員，監(jiān)督大家是否遵守游戲規(guī)則。4.每組同學(xué)排好隊分別站在三個圓圈的前面，用布蒙住自己的眼睛，并讓監(jiān)督員檢查。5.老師宣布開始后，學(xué)生依次走近黑板開始畫五官，畫完的同學(xué)就可以摘下蒙眼布。6.游戲過程中，老師和監(jiān)督員要提醒同學(xué)注意安全。7.班上其余同學(xué)作為大眾評審，決定哪組畫的五官位置最準確、最好看。8

5、.為獲勝的小組每人頒發(fā)一枚“同伴合作獎?wù)隆?。反饋指?dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生匯報交流。1.和同學(xué)相伴蒙眼畫臉譜的游戲好玩嗎？想象一下，假如只有你一個人，這個游戲還能玩得起來嗎？2.這么多人一起玩游戲好玩嗎？你還與同學(xué)們玩過哪些多人游戲呢？（課件：踢足球、跳長繩、24點游戲）3.同桌同學(xué)相伴合作游戲：同學(xué)相伴吃香蕉。游戲方法：（1）同桌同學(xué)兩人一組，用一條紅領(lǐng)巾將兩人相鄰的左右手腕綁在一起。（2）同桌同學(xué)分別用沒有被綁住的左右手合作，剝開香蕉皮后，喂給其中一名同學(xué)吃完香蕉。（3）為速度最快的同桌同學(xué)頒發(fā)“同伴互助獎?wù)隆?。小結(jié)：快樂離不開同伴的參與，有同學(xué)相伴互助，我們不僅能玩多人游戲，還可以展開更多有意思的活

6、動?；顒佣和瑢W(xué)相伴憶往事快樂一二三導(dǎo)語：（一組校園活動的圖片和視頻）瞧，無論是在校內(nèi)還是校外，同學(xué)相伴不僅能一起學(xué)習(xí)，而且還可以開展許多豐富多彩的活動，是多么快樂呀！出示任務(wù)：說一說你與同學(xué)們在一起的快樂往事吧。1.呈現(xiàn)教材中的四幅照片（校內(nèi)共同玩耍、集體出游、比賽和學(xué)習(xí)的場景）：他們在做什么？他們在同學(xué)相伴的學(xué)習(xí)和活動中，有哪些付出和收獲？2.播放學(xué)校慶六一營火晚會中一組同學(xué)相伴活動的照片和小視頻，大家共同回憶營火晚會同學(xué)相伴的精彩瞬間，音樂聲中齊唱晚會主題歌曲營火燒起來了。3.播放新聞記者采訪營火晚會師生的報道，教師模擬記者現(xiàn)場采訪的形式，引導(dǎo)學(xué)生從晚會的準備、演出、觀賞等角度說說同學(xué)相

7、伴的快樂。4.播放班級同學(xué)共同生活的花絮照片集，啟發(fā)引導(dǎo)四人小組交流自己與同學(xué)在一起的快樂往事。5.課堂游戲“風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”：點擊轉(zhuǎn)動風(fēng)車形狀的照片集，再次點擊后隨機放大選中的照片，請照片的主人匯報照片中自己與同學(xué)在一起的快樂往事，并給分享匯報的同學(xué)頒發(fā)一枚“同伴分享獎?wù)隆薄?.假如沒有同學(xué)們的陪伴，你的生活會怎樣呢？想一想，一個人能做什么？兩個人能做什么？兩個人以上呢？小結(jié)：通過回憶和同學(xué)相伴的故事，我們也分享了同學(xué)相伴的快樂。活動三：同學(xué)相伴不離群幸福哆來咪導(dǎo)語：與同學(xué)在一起是快樂的。可有的“小朋友”卻認為，可以不和同伴在一起出示任務(wù)：閱讀故事七彩音符1.閱讀故事七彩音符，四人小組交流：離開

8、大家后，“1”會遇到什么情形呢？請根據(jù)你的想象和小組同學(xué)合作演一演。2.“1”離群之后，剛才的音樂變得不完整不動聽了。而“1”孤單失群后，它自己再也不能演奏出美妙動聽的樂曲了，此時，你想對“1”說些什么心里話？3.在我們的校園集體生活中，你有沒有經(jīng)歷或看到過離開同伴孤單失群的事情？4.（播放小視頻：足球比賽。）咱們班級有學(xué)校足球隊員嗎？請你說說足球比賽中，你和同學(xué)是如何合作的？校園小足球比賽中，我們這些觀眾、啦啦隊員們，你們又是如何發(fā)揮自己同伴合作的作用呢？小結(jié)：單絲不成線，獨木不成林。離開了集體，我們就會孤立無援；離開了同伴，就很難取得好成績。（播放歌曲找朋友）讓我們?yōu)橥罏橥樨Q起大拇指，敬個禮，握握手，找到我的好朋友，互相深情擁抱吧，感謝同學(xué)相伴給我們帶來快樂和友誼。五、板書設(shè)計：六、教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計了三個教學(xué)活動環(huán)節(jié)：同學(xué)相伴玩游戲開心你我他；同學(xué)相伴憶往事快樂一二三；同學(xué)相伴不離群幸福哆來咪。三個教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，聚焦學(xué)生生活與成長，挖掘校園生活中學(xué)生印象深刻的“原材料”，從正面和側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生體會同學(xué)相伴的快樂，愿意與