七年級(jí)上預(yù)備單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 七年級(jí)上冊(cè)預(yù)備單元教學(xué)設(shè)計(jì) 課題Starter Units1-3計(jì)劃課時(shí)數(shù)3教學(xué)時(shí)間2014.9.4-2014.9.12制定學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù)課標(biāo)依據(jù)能準(zhǔn)確的讀出和規(guī)范的書寫26個(gè)英文字母；能與教師或同學(xué)就最基本的話題進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì)話；能意識(shí)到語言交際中存在中西文化差異；對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。教材分析預(yù)備單元主要涉及兩個(gè)主要方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：一是對(duì)于26個(gè)英文字母的讀法和寫法進(jìn)行正確規(guī)范的學(xué)習(xí)，初步學(xué)習(xí)英語中5個(gè)元音字母。改正以往對(duì)字母的不準(zhǔn)確的發(fā)音和不規(guī)范的書寫，端正英語學(xué)習(xí)的態(tài)度加強(qiáng)對(duì)英語學(xué)習(xí)的重視；二是學(xué)習(xí)最基礎(chǔ)的話題并能與他人進(jìn)行會(huì)話；Starter u

2、nit1學(xué)習(xí)常見的男孩女孩的英文名字和與人見面時(shí)的簡(jiǎn)單問候，并學(xué)習(xí)2個(gè)元音字母；Starter unit2 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的物品名詞及其拼寫以及對(duì)于不會(huì)的單詞如何向他人提問，并再學(xué)習(xí)2個(gè)元音字母；Starter unit3學(xué)習(xí)有關(guān)顏色的單詞，并能對(duì)常見的顏色進(jìn)行詢問及回答；完整學(xué)習(xí)并回顧5個(gè)元音字母及讀法；學(xué)情分析學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了一段時(shí)間的英語，初步理解了一些英語字母的發(fā)音書寫及常見的話題話，但是容易出現(xiàn)許多書寫問題和簡(jiǎn)單的發(fā)音問題。本單元學(xué)生主要糾正26個(gè)英文字母讀法和寫法；在對(duì)一些簡(jiǎn)單話題問答學(xué)習(xí)和回憶中，找到學(xué)習(xí)英語的感覺與自信。英語基礎(chǔ)較差的同學(xué)也能消除恐懼心理，找到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本單元的教學(xué)重點(diǎn)是26個(gè)英語字母正確的讀法與寫法，基本的問候與提問。難點(diǎn)是5個(gè)元音字母的發(fā)音與其相對(duì)應(yīng)的元音音標(biāo)的學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能 1.學(xué)會(huì)本單元26個(gè)字母的正確讀法與寫法以及5個(gè)元音字母的學(xué)習(xí)。2.學(xué)會(huì)問候的表達(dá)法；能夠在會(huì)話中用3個(gè)單元所學(xué)的句型進(jìn)行對(duì)話練習(xí)3.了解英語中常見的人名與讀法。過程與方法 感知英語語言的情境，嘗試歸納5個(gè)元音字母的元音音標(biāo)，正確掌握26個(gè)英語字母的讀法與書寫，通過學(xué)習(xí)常見句型體會(huì)語言結(jié)構(gòu)的表意功能。情感態(tài)度價(jià)值觀 通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)與人友好相處。了解英語常見人名，進(jìn)行不同文化意識(shí)的滲透。通過體驗(yàn)在生活中運(yùn)用英語的樂趣，培養(yǎng)互相合作、互相學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精

4、神。文化意識(shí)過對(duì)姓名和問候方式的學(xué)習(xí)，了解中西方的文化差異。 第 1 頁（總 頁）課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁課題Unit1 Good morning！課型聽說課第幾課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）知識(shí)與技能 1.了解常見的英文名字；識(shí)記表達(dá)問候的話題能夠并能與同學(xué)參與會(huì)話；2.能夠掌握正確的A-H的讀法與大小寫的寫法；能讀出認(rèn)出A,E兩個(gè)元音字母及其音標(biāo)。過程與方法 參與“說說你所知道的英文名”的活動(dòng)，了解常見的英文名；經(jīng)歷“A-H的讀法與書寫”的過程，糾正自己的發(fā)音及書寫；學(xué)習(xí)常見的問候并參與結(jié)對(duì)活動(dòng)，體驗(yàn)使用目標(biāo)語言。情感態(tài)度與價(jià)值觀 改正自己發(fā)音與書寫的毛病與缺點(diǎn)，增強(qiáng)自信心，能用英語打招

5、呼，學(xué)會(huì)交流。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是A-H字母的正確發(fā)音及書寫，還有一天中最簡(jiǎn)單的相互問候。難點(diǎn)是元音字母A和E的元音音標(biāo)的讀法與識(shí)記教學(xué)方法與手段方法：交際法、情境教學(xué)法、聽說法手段：多媒體、實(shí)物使用教材的構(gòu)想本課時(shí)在導(dǎo)入部分，想讓同學(xué)們說說自己的英語名和他們所知道的英文名，能夠區(qū)分出男生和女生的英文名；再讓幾個(gè)同學(xué)讀A-H和寫出它們大小寫，讓同學(xué)們來糾錯(cuò)并學(xué)習(xí)它們的讀法與寫法；然后進(jìn)一步學(xué)習(xí)一天的問候方式，并進(jìn)行練習(xí)。最后通過聽力練習(xí)再學(xué)習(xí)A,E兩個(gè)元音字母及其音標(biāo)，最終完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。 授課時(shí)間：2014 年9 月4日 第 2 頁（總 頁）課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)

6、意圖Warming-upPresentationPracticePromotionSummaryListen to an English song about ABC and teach students.1. Let students read letters about A to H,then let them listen to the tape to know the order and correct the pronunciation.2. Show some words to let students read them exactly,and then students try

7、 to write them. And teach students the right way to write these letters.3. Talk about studentsEnglish names. And show some English name to let students know and read them.(1a,1b,1c) Then listen to 3a and 3c and practice 3b.1. Know about the English names of your group members.2. Use the 3a and 3cs w

8、ays to make up your conversation.3.Show some new words and let students try to read them.(元音字母A，E的音標(biāo)學(xué)習(xí) )1. Selfcheck.(當(dāng)堂)2. Homework.Follow the tape to learn the song.Pay attention to the pronunciation of the words and letters from A to Z. 1. Follow the teacher to finish 2a and 2b.Focus letters orde

9、r and pronunciation.2. Read words about 2e and write them. Then find out the wrong points of writing. Next follow the teacher to write the letters.3. Finish 1a,1b and 1c to learn the English names.(pair-work)Finish 3a,3b,3c to learn the ways of greeting.(pair-work)1. Four students one group to ask t

10、he English names.2. Pair work.（利用本節(jié)課所學(xué)的所有的問候方法結(jié)合英語名字，自行編小對(duì)話。）3.了解有關(guān)A和E的元音音標(biāo)，并能通過其英標(biāo)試著讀出簡(jiǎn)單的單詞。（Discuss）在歌曲活動(dòng)中提高學(xué)生的興趣，并能在歌曲中反映學(xué)生對(duì)于字母發(fā)音的掌握和熟悉程度，同時(shí)還能看出學(xué)生對(duì)于一些簡(jiǎn)單詞匯的掌握，可以大致了解學(xué)生的英語程度。糾正學(xué)生對(duì)于字母的不規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫字習(xí)慣。能夠認(rèn)識(shí)并區(qū)分常見的英語名字和其性別。1. 考查對(duì)常見英語名字的發(fā)音及是否能區(qū)分男孩名字與女孩名字。2. 對(duì)于本節(jié)課所學(xué)的單詞與句型進(jìn)行綜合練習(xí)。討論，合作學(xué)習(xí)。 第 3 頁（總 頁）項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)

11、容預(yù)設(shè)，反饋及達(dá)標(biāo)效果 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)一 按正確順序排列   C  E  F  A  D  G  B  H    _  _  _  _ _ _ _ _ 二. 寫出正確的大小寫形式   a_B_c_D_E_F_g_h_三寫出Aa-Hh 中的元音字母_,_四. 回答下列問題1. -Good morning!  -_2.-Hello,-_3.-How are you? -_此練習(xí)重在考查A-H字母的掌握。此練習(xí)旨在

12、鞏固問候的表達(dá)。課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì) 第 4 頁（總 頁） 板書設(shè)計(jì)Starter unit1 Good morning!Letters: A-H (順序，大小寫，元音字母及其元音音標(biāo))English names: girls:Hellen/Grace/Cindy/Alice Boys :Bob/Dale/Eric/FrankGreeting: -Hi!/Hello! -Good morning./afternoon./evening.-How are you?-Im fine,/OK,thanks./thank you.作業(yè)設(shè)計(jì) Please choose one of them as

13、 your homework:A:1.Remember and write the letters of A-H.(大小寫) 2.Write the conversations according to 2a and 3c.B:1.Make up conversations with todayskonwledge. 2.Collect other words just like 4c.設(shè)計(jì)意圖：A層作業(yè)目的是強(qiáng)化本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，適合全體學(xué)生做；B層作業(yè)除了強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)外，側(cè)重語言運(yùn)用能力的提升及對(duì)今天所學(xué)元音音標(biāo)的理解，因此適合學(xué)有余力的學(xué)生。教學(xué)反思 第 5 頁（總 頁） 課 時(shí) 教 學(xué)

14、 設(shè) 計(jì) 首 頁 授課時(shí)間：2014 年9 月5日課題Starter Unit 2課型說寫課第幾課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)（三維）知識(shí)與技能 復(fù)習(xí)上節(jié)課中字母的讀法與寫法并學(xué)習(xí)I-R的發(fā)音與寫法；學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞匯；學(xué)會(huì)“Whats this in English?”及”Spell it,please.”的會(huì)話；通過聽力訓(xùn)練后再對(duì)于“I，O”兩個(gè)元音字母進(jìn)行學(xué)習(xí)。過程與方法 參與“讀字母寫字母，相互糾錯(cuò)提高”的活動(dòng)，掌握I-R的讀音與寫法；參與小組合作的活動(dòng)，體會(huì)語言的用法，使功能句型的運(yùn)用能力得到提升；體會(huì)I和O兩個(gè)元音字母及音標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 在與他人談?wù)摃r(shí)，體會(huì)目標(biāo)語言，使對(duì)話自然、流暢。教

15、學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是I-R字母的正確發(fā)音及書寫，一些常見簡(jiǎn)單詞匯的識(shí)記與拼寫，以及對(duì)于不會(huì)詞匯的詢問方法。難點(diǎn)是元音字母I和O的元音音標(biāo)的讀法與識(shí)記。教學(xué)方法與手段方法：交際法、情境教學(xué)法、聽說法手段：多媒體、實(shí)物。 使用教材的構(gòu)想考慮到學(xué)生對(duì)unit1教材內(nèi)容的掌握情況，本節(jié)課會(huì)順暢許多。但對(duì)于新單詞的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能在功能語言的訓(xùn)練中熟練掌握。因此，本節(jié)課重在單詞與巨星運(yùn)用的相互滲透，讓學(xué)生體會(huì)到說英語的自信與樂趣。 第 6頁（總 頁）15 / 15文檔可自由編輯打印課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-upPresentationPractice

16、PromotionLet students sing English song and write A-H letters,then show some words to try to read them.1.Let students listen and repeat letters.(I-R)2.Show some words to let students read.3.Let students write the letters and correct them.4.Learn new words.5.Let students practice.(pairwork)6.A,E,I,O的

17、元音音標(biāo)學(xué)習(xí)。1. Selfcheck當(dāng)堂檢測(cè)Homework。Review the song,letters and the pronunciation.1-3.Finish 1a,2a.2b and 2e(字母的順序與發(fā)音) 2c and 2d (字母的正確書寫)4.Finish 1b listen and repeat.(學(xué)讀新單詞)；3a and 3b listen and number the words.(能夠聽出會(huì)拼寫相互新單詞)；3c and 3d 學(xué)習(xí)新句型，熟悉會(huì)話練習(xí)。5.Read 1c and 2e,then talk about the things in the p

18、icture to practice the new words and new sentences.6.4c and 4d(學(xué)會(huì)元音音標(biāo)的讀法，練習(xí)后并試圖讀出新單詞) 對(duì)于上節(jié)課字母規(guī)范寫法的復(fù)習(xí)和元音字母A,E的音標(biāo)讀法。糾正字母I-R的讀法與寫法。通過點(diǎn)撥與練習(xí)，學(xué)習(xí)新單詞與句型。綜合運(yùn)用所學(xué)詞匯及功能語言進(jìn)行交流。元音音標(biāo)對(duì)于學(xué)生自己試讀新單詞能力的培養(yǎng)。 第 8 頁（總 頁）課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容預(yù)設(shè)，反饋及達(dá)標(biāo)效果 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)一選擇題(   ) 1. -Whats this?   -Its _ orange.&#

19、160;     A. a   B. an    C. the      ( ) 2. -Please _ your name.     -g-i-n-a, gina.      A. meet     B. spell      C. be   &

20、#160;   (   ) 3. -_, whats this in English?    -Its a notebook.      A. Sorry     B. Hello    C. Excuse me     (   )4.在四線三格中占相同一格的字母是_。      A. b, d&#

21、160;    B. e, f     C. a, h     (   )5.下列字母都是元音字母的一項(xiàng)是_。      A. a, e, i, k    B. e, i, o, n     C. a, e, i, o   二句型變換 1.This is a ruler in English.(劃線部分提問)_this_Engl

22、ish？2.-_ _,_. -E-N-G-L-I-S-H, English.3.Hello,.Lucy.Nice to meet you.(完成下句)三.對(duì)話練習(xí)。要求：仿照Ps7 3e右下角圖片編寫對(duì)話，注意書寫要規(guī)范。（2組即可）此練習(xí)意在鞏固字母和交際用語 的掌握。此練習(xí)重點(diǎn)考查對(duì)單詞與句型的掌握。 第 9 頁（總 頁） 板書設(shè)計(jì)Starter Unit 2 Whats this in English?字母I-R的正確發(fā)音和規(guī)范書寫。 New words: jacket orange, pen, ruler, cup, key, map, quilt (Excuse me,)whats

23、this in English?Its a/anSpell it, please. 作業(yè)設(shè)計(jì)Please choose one of them as your homework:A: Write and remember the new words.B: Make up your own conversations with other words.設(shè)計(jì)意圖：A層作業(yè)市基本的四會(huì)詞的書寫與記憶，適合全體學(xué)生做；B層作業(yè)側(cè)重運(yùn)課本以外的詞匯結(jié)合句型造句，是能力的提升。教學(xué)反思 第 10 頁（總 頁）課 時(shí) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 首 頁課題Unit1SectionB1a-2c，4課型讀寫課第幾課時(shí)3課時(shí)

24、教學(xué)目標(biāo)（三維）知識(shí)與技能 1.準(zhǔn)確運(yùn)用新的關(guān)于顏色的詞匯進(jìn)行交流。2.熟練掌握26個(gè)英語字母的正確讀法與寫法。3.了解5個(gè)元音字母及其元音音標(biāo)。過程與方法 參與“看圖識(shí)顏色”的活動(dòng)，感知更多描述顏色的詞匯；經(jīng)歷學(xué)習(xí)詢問顏色的句型，再進(jìn)行結(jié)對(duì)活動(dòng)，能對(duì)功能句型及本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯與老師同學(xué)交流；參與小組調(diào)查、合作討論等活動(dòng)，“談?wù)摗敝惺褂媚繕?biāo)語言的能力得到提升。學(xué)習(xí)剩余字母的正確讀法與寫法，并了解并回顧5個(gè)元音字母及其英標(biāo)。情感態(tài)度與價(jià)值觀 熟悉各種常見顏色的詞匯，學(xué)會(huì)如何詢問顏色感知我們多彩的世界。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是糾正26個(gè)字母的讀法與寫法；學(xué)習(xí)顏色的詞匯，及詢問顏色的方法。難

25、點(diǎn)是對(duì)于5個(gè)元音字母及其元音音標(biāo)的學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段方法：交際法、情境教學(xué)法、聽說法手段：多媒體、實(shí)物使用教材的構(gòu)想本課時(shí)重在學(xué)會(huì)如何詢問顏色和識(shí)記有關(guān)顏色的詞匯，并對(duì)26個(gè)字母的正確寫法加以規(guī)范，了解5個(gè)元音字母及音標(biāo)在拼讀新單詞時(shí)的重要作用。 課時(shí)教學(xué)流程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Warming-upPresentationPracticePromotionSummary1. Let students sing the songs that they make up. 2.Choose some students write some letters. (A-R) 3.A

26、sk some questions to review the words and sentences.1. Whats this in English?(展示本節(jié)課新字母)and teach students the ways of reading and writing.2. Lead students to finish 2a,2b,2c,2d and 2e.3. Show some colorful letters and colorful things to teach tne words about colors.(Learn new words and expressions o

27、f this lesson.)4. Let students finish 1b and 1c to practice with deskmates at the first time.Let students finish 3a,3b. 5. Show the new songs about letters.6. Show how to write letters correctly.7. Review the words and sentences to make up the conversations.1. ItsLearn the right ways to read and wri

28、te letters S-Z.(Practice by yourself.)2. Follow the teacher and finish the practice.(2a-2e) in order to master the letters of wrting and reading.3.-Whats this? -Its (a/an) -What color is it? -Its+顏色4.Pairwork. 1. Listening and reading practice.復(fù)習(xí)熱身，同時(shí)鞏固前面所學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)如何詢問物體的顏熟悉詞匯與句型識(shí)記新單詞與句型熟練掌握詞匯與句型上升為話題，以

29、調(diào)查方式小組合作，對(duì)于常見物品及顏色進(jìn)行同學(xué)老師間的交流 第 12 頁（總 頁）課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目檢測(cè)內(nèi)容預(yù)設(shè)，反饋及達(dá)標(biāo)效果 當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)一. 選擇題（ ）1. -  is  your  jacket ?     - Its  green .      A. Whats ; a         B. What  color ; a   C. W

30、hat  color ; /     D. Whats color ;(   )2. This  is ruler .      ruler  is  yellow .       A. the ; a   B. a ; A   C. A ; the   D. a ; the (   )3.How_ you,

31、 Eric?       A. am      B. is      C. are   D. be 二. 從（B）欄中選出與（A）欄匹配的句子。          (A)              &

32、#160;                    (B)(   )1. Sit down（請(qǐng)坐）, please          A. Good evening.(   )2.Good morning .      &

33、#160;              B.Hi,Li Lei!(   )3.Good afternoon .                   C.Im fine ,thanks.(   )4.Good evening.  &#

34、160;                   D. Good morning.(   )5.How are you ?                      E. Its red.(&#

35、160;  )6.Hello,Eric!                        F. Good afternoon.(   )7. Whats this in English?          G .Thank you.(   )8 What color is it?