讓講臺成為舞臺——實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

1、*精品文檔*讓講臺成為舞臺 實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)為期兩個月的實(shí)習(xí)很快就要開始了，對于還沒有卸下學(xué) 生身份的我來說，隨著出發(fā)日期的臨近，心里陡升一股無形 的壓力，但同時也有一種無言的喜悅與興奮，因?yàn)閷?shí)習(xí)是一 個歷練自我與角色轉(zhuǎn)換的很好機(jī)會。因?yàn)槠诖旧先咧v 臺，期待著實(shí)習(xí)過程中所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益，我在確定了 實(shí)習(xí)學(xué)校之后就開始著手做準(zhǔn)備了。一、鞏固專業(yè)知識，鍛煉師范技能7 月初去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)初步確定所教年級和教材版本之 后，我即開始做相應(yīng)的專業(yè)知識準(zhǔn)備。暑假期間我重新翻閱 了中國古代史和中國近代史等大學(xué)課本，加深了對 中國通史的理解和整體認(rèn)識，以便在實(shí)習(xí)教學(xué)過程中對各個 時期的歷史知識都有一定的

2、宏觀把握。我還整理了教育學(xué)和心理學(xué)的知識，閱讀一些名師的教 育教學(xué)論著，如黃牧航老師的高中歷史科學(xué)業(yè)評價(jià)體系研 究等。同時，我還觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)視頻，如深圳紅 嶺中學(xué)吳磊老師、順德容山中學(xué)陳文堅(jiān)老師的教學(xué)視頻，學(xué) 習(xí)和借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán) 境中的教育教學(xué)活動進(jìn)行思考，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形 成了一些初步的理念與認(rèn)識。此外，我還經(jīng)常瀏覽一些與教 育有關(guān)的網(wǎng)站和博客，例如廣東歷史教育博客、中學(xué)歷史教*精品文檔*學(xué)園地、中國歷史課程網(wǎng)等，積極關(guān)注各種中學(xué)歷史教學(xué)的 相關(guān)信息。在師范技能方面，每天晚上我都會練習(xí)十五分鐘的粉筆 字，爭取讓自己的字體美觀得體。經(jīng)過同學(xué)的提

3、醒，我發(fā)現(xiàn) 自己的字寫得比較小，于是我刻意在字體大小方面下功夫， 力求做到能夠讓坐在教室最后一排的同學(xué)都看得清楚。此 外，我還注意教師口語的練習(xí)，平時通過朗讀文章等方式練 習(xí)講課時的語音、語調(diào)和語速，爭取咬字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)， 使自己的教學(xué)語言能夠做到抑揚(yáng)頓挫，更具感染力。班主任管理是一門重要的學(xué)問，而對于班主任工作我卻 知之甚少。為了能夠在實(shí)習(xí)的時候做好班主任工作，暑假期 間我看了一些關(guān)于班主任管理的文章和書籍，如優(yōu)秀中學(xué) 班主任一定要知道的 12件事、班主任兵法等，在了解 班主任管理工作的要求與技巧的同時在思想上提前對可能 出現(xiàn)的各種問題做了準(zhǔn)備。這些文章和書籍講述了多名經(jīng)驗(yàn) 豐富的班主任的

4、案例，這些案例都十分真實(shí)，都是我們實(shí)習(xí) 期間或者以后工作中很大可能會遇到的，很有借鑒意義。案 例中的班主任們憑借他們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、真誠、坦率的品質(zhì)巧 妙地解決了眾多班主任工作中的難題，對于沒有班主任經(jīng)驗(yàn) 的我而言，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)讓我大開眼界，收獲匪淺。二、熟悉教材，收集教學(xué)素材在確定了實(shí)習(xí)期間我教的是初一之后，我馬上借了七年*精品文檔*級上下冊兩本教科書，全部閱讀了一遍并認(rèn)真做了筆記，對 于一些不理解的部分就上網(wǎng)或者查找書籍弄明白。暑假期 間，我留著學(xué)校把七年級上冊從第4課到第20課備課要用到的資料都收集了，包括課件、教案、學(xué)案、每個單元的測 試題、相關(guān)的圖片、音頻、視頻，以及學(xué)術(shù)界仍然沒有定論

5、 的歷史問題，等等。寫好教案是上好一節(jié)課的前提，為此我閱讀了大量的優(yōu) 秀教案。在研讀教案的過程中我了解到， 在實(shí)際教學(xué)過程中， 書本上的理論知識必須靈活變通才能適應(yīng)實(shí)際的要求。優(yōu)秀 教師寫作的教案的優(yōu)秀之處在于，對教材分析得更深入、更 仔細(xì)，他們往往從中挖掘出一些能起到提綱挈領(lǐng)的作用的知 識點(diǎn)，以之為切入口，使自己的學(xué)生以更好的方式接受教參 上的內(nèi)容，甚至接收到教參以外的信息。重要的是，優(yōu)秀教 師往往能利用教材的這些亮點(diǎn)使原來只在理論層面的知識 得到了運(yùn)用。同時，對優(yōu)秀教案的研讀也使我認(rèn)識到，每個 優(yōu)秀的課堂背后，都是教師科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)安排相互 交織在一起起著作用。雖然目前我對教材的研讀能力還比較 欠缺，但我會積極借鑒名師們的教案，吸收其中的精華，努 力提升自己的教案撰寫能力。從大三開始我就有意識的對歷史教學(xué)的課件、教案和學(xué) 案進(jìn)行系統(tǒng)的收集和歸總，以便為以后的教學(xué)工作充分積累 各種資源，同時希望能夠借鑒別人的大師之作，領(lǐng)悟別人的*精品文檔*精妙之處，為自己的教學(xué)提供指導(dǎo)。 同時我還收集一些圖片、 動畫、歌曲、視頻等教學(xué)素材，希望在課堂上運(yùn)用多媒體插 入一些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、和視頻，使課堂氣氛 更加輕松活潑，在增加學(xué)生興趣、加深學(xué)生理解的同時，也 方便我對知識點(diǎn)的講解。我想，在上課時適當(dāng)?shù)卮┎鍒D片、 歌曲、視頻等可以