大班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《元宵燈會(huì)》_第1頁(yè)
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1、大班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思元宵燈會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)及花燈,并初步感受民俗曲風(fēng)。2、 通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音。3、 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。4、 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。5、 體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)cd,cd播放機(jī)花燈圖片,鼓、打棒活動(dòng)重難點(diǎn)通過(guò)肢體造型、樂(lè)器感應(yīng)重音活動(dòng)過(guò)程1、 暖身活動(dòng)師:今天老師帶你們逛燈會(huì),讓我們聽(tīng)著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧!(老師敲鼓,幼兒隨節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,每到結(jié)束部分,幼兒聽(tīng)到重音的就做各種各樣的造型原地不動(dòng)。)2、 認(rèn)識(shí)元宵節(jié)和花燈(1)談話(出示花燈圖片)提問(wèn):你看到了什么樣的

2、花燈?我們來(lái)學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧?在哪里可以看到花燈呢?什么時(shí)候可以看到各種各樣的花燈?(2)小結(jié):農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),夜晚小朋友提著燈籠外出,街道上張燈結(jié)彩,廟會(huì)上人山人海,非常熱鬧。3、 肢體造型感應(yīng)重音(1)有一首曲子講的是元宵燈會(huì)的事情,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!聽(tīng)了這說(shuō)曲子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的感受。拍子:拍腿感應(yīng)拍子重音:拍地板感應(yīng)重音(2)引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動(dòng)作感應(yīng)重音。(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同:“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音,重音部分由什么不一樣嗎?(4)幼兒再次欣賞音樂(lè),感應(yīng)重音。(5)肢體造型師:讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧!幼兒隨音樂(lè)的節(jié)拍快步走,在重音處,幼兒做

3、各種花燈造型,老師拍照。4、 樂(lè)器感應(yīng)重音(1)出示樂(lè)器并介紹名稱及用法(2)樂(lè)器感應(yīng)重音拍子:打棒互敲重音:鈴鼓(3)幼兒輪換敲奏5、 結(jié)束小朋友都表現(xiàn)得很棒!能準(zhǔn)確找到重音。也能用樂(lè)器把它敲奏出來(lái)。請(qǐng)小朋友把樂(lè)器按順序收好吧!活動(dòng)反思:此活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)就是通過(guò)肢體造型和樂(lè)器感應(yīng)重音。孩子們基本上達(dá)成我的預(yù)定目標(biāo),課堂氛圍很活躍,孩子們積極表現(xiàn),意猶未盡。為了讓孩子們準(zhǔn)確的感應(yīng)重音,在第一環(huán)節(jié),我讓孩子聽(tīng)著鼓聲踏著有序步伐前進(jìn),遇到重音時(shí)孩子任意做出造型,老師的敲鼓聲要有輕重之分,這樣孩子才能準(zhǔn)確感應(yīng)重音。孩子通過(guò)身體律動(dòng)和樂(lè)器來(lái)感應(yīng)重音,我通過(guò)提問(wèn)讓孩子自己探索感應(yīng)重音的方式,這樣可以滿足孩子的探索欲望和即興表演,這一點(diǎn)孩子做得很好,當(dāng)孩子兩人合作通過(guò)擺花燈造型來(lái)感應(yīng)重音的環(huán)節(jié),孩子沒(méi)有按老師的要求去完成,這是老師應(yīng)該要求孩子按老師的指定方向,跟隨音樂(lè)的拍子前進(jìn),重音時(shí)擺出各種各樣的造型??偟膩?lái)

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