




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、液體的壓強(qiáng)二二 液體的壓強(qiáng)液體的壓強(qiáng)第九章第九章 壓強(qiáng)壓強(qiáng)制作人:李永躍學(xué) 校:岔河中學(xué)水壩為什么上窄下寬?水壩為什么上窄下寬?200m橡膠潛水服橡膠潛水服600m抗壓潛水服抗壓潛水服潛水員為潛水員為什么要使什么要使用不同的用不同的潛水服?潛水服? 固體因受重力作用對支持它的物體有壓強(qiáng),而液體也受到重力作用,對支持它的物體也會存在壓強(qiáng),液體沒有固定的形狀,能流動,盛在容器內(nèi)對容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒有壓強(qiáng)? 如果有壓強(qiáng),會有哪些特點呢? 活動活動1: 液體對容器的壓強(qiáng)液體對容器的壓強(qiáng) 現(xiàn)象:橡皮膜凸了起來現(xiàn)象:橡皮膜凸了起來現(xiàn)象現(xiàn)象:橡皮膜凹了進(jìn)去橡皮膜凹了進(jìn)去將一個扎有橡皮膜的塑料盒放入水中
2、,并不斷改變橡皮膜的方向,橡皮膜有什么變化?(1)現(xiàn)象表明:現(xiàn)象表明:液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)液體對容器側(cè)壁有壓強(qiáng)(2)現(xiàn)象表明:現(xiàn)象表明:液體對容器底有壓液體對容器底有壓強(qiáng)強(qiáng)現(xiàn)象分析:現(xiàn)象分析:總結(jié)液體壓強(qiáng)的規(guī)律總結(jié)液體壓強(qiáng)的規(guī)律因為液體具有流動性因為液體具有流動性因為液體受到重力作用因為液體受到重力作用液體內(nèi)部向各個方向液體內(nèi)部向各個方向都有壓強(qiáng)都有壓強(qiáng)活動2:認(rèn)識認(rèn)識U形壓強(qiáng)計形壓強(qiáng)計 用手指輕按一下塑料盒口的橡皮膜,并觀察U形管內(nèi)液面,有什么現(xiàn)象產(chǎn)生? 按橡皮膜的手指稍微加點力,觀察U形管,又有什么現(xiàn)象產(chǎn)生?該現(xiàn)象說明了什么問題? 結(jié)論結(jié)論: : 橡皮膜受到的橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大壓強(qiáng)越大
3、U形管形管液面的高度差也越大。液面的高度差也越大?,F(xiàn)象現(xiàn)象: : U U形管內(nèi),液面出現(xiàn)高度差。形管內(nèi),液面出現(xiàn)高度差。(注意注意:不要用力過猛不要用力過猛)現(xiàn)象:現(xiàn)象: U U形管內(nèi),液面高度差增大。形管內(nèi),液面高度差增大。(1)(1)當(dāng)把壓強(qiáng)計連著的扎有橡皮膜的塑料盒放入水中時,當(dāng)把壓強(qiáng)計連著的扎有橡皮膜的塑料盒放入水中時,U形管中液面高度差有何變化?說明什么問題?形管中液面高度差有何變化?說明什么問題?(2)(2)把橡皮膜朝不同的方向,把橡皮膜朝不同的方向,U形管兩管液面是否還形管兩管液面是否還有有高度差高度差? ?又說明什么問題?又說明什么問題?(3)(3)將橡皮膜保持在同一深度,朝著
4、不同的方向,壓將橡皮膜保持在同一深度,朝著不同的方向,壓強(qiáng)計中液面高度差強(qiáng)計中液面高度差是否相等是否相等?說明什么問題?說明什么問題?(4)當(dāng)橡皮膜處于不同深度時候,U形管內(nèi)液面高度差有何變化?又說明什么問題?(5)用水和鹽水做實驗的U形管兩管液面的高度差,在同一深度是否一樣大?又說明了什么問題?活動3: 研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)根據(jù)實驗現(xiàn)象你能總結(jié)出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點嗎?根據(jù)實驗現(xiàn)象你能總結(jié)出液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點嗎? 液體內(nèi)部各個方向都有_,并且在同一深度各個方向的壓強(qiáng)_;液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟_有關(guān),深度增加,壓強(qiáng)_;不同液體內(nèi)部的壓強(qiáng)跟液體的_有關(guān),密度越大,壓強(qiáng)_液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點:相等相等深度深度增
5、增大大 密度密度越越大大如何準(zhǔn)確知道液體內(nèi)部某處壓強(qiáng)的大小?如何準(zhǔn)確知道液體內(nèi)部某處壓強(qiáng)的大???如何準(zhǔn)確知道液體內(nèi)部某處壓強(qiáng)的大???如何準(zhǔn)確知道液體內(nèi)部某處壓強(qiáng)的大???從液面向下從液面向下取一個深度為取一個深度為h h、截面積為、截面積為s s的液的液柱,并計算這段液柱對下面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。柱,并計算這段液柱對下面產(chǎn)生的壓強(qiáng)。hs液柱對它底面的壓力液柱對它底面的壓力:F=_液柱所受重力液柱所受重力:G=_液柱的質(zhì)量液柱的質(zhì)量:m=Gmg=gS_=S_液柱的體積液柱的體積:V=S_hpFSgShh( )h=S=ghsV液體內(nèi)部同一深度各個方向的壓強(qiáng)液體內(nèi)部同一深度各個方向的壓強(qiáng)深度為深度為h處液體內(nèi)
6、部的壓強(qiáng)大小。處液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小。液體內(nèi)部液體內(nèi)部h深度處的壓強(qiáng)為:深度處的壓強(qiáng)為:總結(jié):液體壓強(qiáng)的計算公式總結(jié):液體壓強(qiáng)的計算公式 p=gh使用注意點使用注意點(1)h 指的是深度。即從液面到指的是深度。即從液面到所研究點的豎直距離。所研究點的豎直距離。 (2)使用時單位要統(tǒng)一)使用時單位要統(tǒng)一 (3)只適用于液體產(chǎn)生的壓強(qiáng))只適用于液體產(chǎn)生的壓強(qiáng)1:如圖所示三個底面積相等的容器,倒入質(zhì)量相等的煤油后,則各容器內(nèi)液體的情形如圖,則容器內(nèi)底面所受到的壓強(qiáng):( ) A甲最大;B乙最大;C丙最大;D一樣大。C練一練練一練3:有兩只杯子,分別盛有清水和鹽水,但沒有標(biāo)簽,你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)分開?2:有人說:”海水中的魚受到的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 藥房顧客服務(wù)與店長職責(zé)
- 制造業(yè)生產(chǎn)流程優(yōu)化實施計劃
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)計劃
- 2025新教材統(tǒng)編版高中歷史教學(xué)實施計劃
- 高端豪華客運合同
- 短期實驗合同
- 部編版小學(xué)語文實踐活動計劃
- 2025小班教學(xué)創(chuàng)新計劃
- 初中學(xué)困生課外活動參與計劃
- 人教版2024-2025學(xué)年度四年級數(shù)學(xué)課程整合計劃
- GB/T 22080-2016信息技術(shù)安全技術(shù)信息安全管理體系要求
- 湯谷良全面預(yù)算整合企業(yè)管理
- 寧德時代供應(yīng)鏈深度分析
- iFIAE全自動多參數(shù)流動分析儀使用說明書-20201110doc
- A類業(yè)余無線電操作證題目
- 人員分流安置的實施方案
- 生態(tài)毒理學(xué)考點整理
- 新世界廣場冷卻塔隔音方案
- 北京交通大學(xué)集成直流穩(wěn)壓電源的設(shè)計
- 復(fù)式交分道岔的檢查方法
- (完整word版)全國教育科學(xué)規(guī)劃課題申請書
評論
0/150
提交評論