《請你來做客》教學設計(共5頁)_第1頁
《請你來做客》教學設計(共5頁)_第2頁
《請你來做客》教學設計(共5頁)_第3頁
《請你來做客》教學設計(共5頁)_第4頁
《請你來做客》教學設計(共5頁)_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上請你來做客教學設計教學要求：能準確說出自己家的地址。2學習有禮貌地邀請別人。前準備：每位學生自制一張名片。2讓學生問清自己家的地址。3制作教學掛圖、對話錄音、線路圖。教學時：一時教學過程：一、看圖激趣首先請同學們看一幅非常漂亮的掛圖。同學們，你們知道這是什么地方嗎?2創(chuàng)設情境，介紹圖上主要人物。這是一個星期五的下午，希望小學放學了。同學們都離開教室回家了，這時操場上走來三個好朋友，他們是王新、李剛、謝小雨。他們邊走邊說，說得真開心!你想知道他們說些什么嗎?讓我來告訴你吧！3教師放錄音。4聽完錄音后，回答問題。（1）他們在談論什么問題?（2）王新請他的朋友到自己家做客時

2、對他的朋友說了些什么?（3）說說王新家住在哪兒?（4）去王新家怎么走?請同學們讀文，在本上找出答案。總結(jié)談話，提出說話要求。同學們，王新很有禮貌地告訴他的朋友，他的家住在哪兒，去他家怎么走。他請到了他的朋友玩得很開心。二、互動交流激發(fā)學生交友的欲望。同學們你們也請你的朋友到你家去玩嗎?為什么?2同學們找到你的朋友，熱情地邀請他到你家做客吧!3學生自由交流。4匯報交流情況。（1）同學們，你們請到了自己的朋友了嗎?誰來把剛才你請朋友的過程，再演給大家看一看?（2）全班同學對表演的同學進行評議。（3）你最想到那位同學家里做客?請到臺前來與那位同學商量一下，好嗎?（4）全班同學再次對表演的同學進行評議。三、引導交流教師分別與兩位同學對話。同學們，老師也想到你們家去玩，誰愿意請我到你家去玩兒?2請其他同學幫老師決定該到誰家去玩，并說說理由。四、鼓勵交流同學們，現(xiàn)在正在聽的老師也非常喜歡你們。他們也想到你家去玩，你愿意與他們交個朋友，請他到你家去玩嗎?那么就拿上你的名片，有禮貌地說清你家的住址及去你家的路線，熱情地邀請他們到你家做客吧!五、總結(jié)評價同學們，今天你們學會了有禮貌地邀請別人，并且能

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論