教學(xué)管理系統(tǒng)需求分析報告1

1、需求分析1 引言1.1 目的 本文檔描述一個教學(xué)平臺系統(tǒng)的軟件功能需求和非功能需求，其閱讀對象是本項目的客戶，開發(fā)和維護系統(tǒng)的開發(fā)團隊成員。1.2 背景 隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展，使得信息資源實現(xiàn)了高度共享，并且從根本上改變了人們進行信息交流的方式。對于軟件學(xué)院的學(xué)生更是如此，該院的學(xué)生都是通過網(wǎng)絡(luò)了解要上的課程及作業(yè)情況等的。通過調(diào)研了解到，軟件學(xué)院每學(xué)期都會有多門課程開設(shè)，雖然每個老師都有主頁，每個老師有助教批改作業(yè)，但在教學(xué)上仍存在很多不方便。例如：選擇本門課程的學(xué)生可能會忘記課程主頁，由于不經(jīng)常訪問課程主頁，漏掉老師的重要通知。再者，提交作業(yè)時必須通過電子郵件，助教批改作業(yè)需要把學(xué)生的e

2、mail 逐個下載批閱，效率低。最后，軟件學(xué)院電子作業(yè)內(nèi)容基本為源代碼，而有些學(xué)生編碼作業(yè)存在抄襲現(xiàn)象，如果人工的逐一檢測是否存在抄襲，效率也十分低。為解決教學(xué)中存在的問題，開發(fā)軟件學(xué)院教學(xué)平臺可以充分發(fā)揮其指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、促進師生交流的作用。1.3 參考資料軟件工程理論與實踐清華大學(xué)出版社盧瀟等編Java 與UML 面向?qū)ο蟪绦蚪坛糖迦A大學(xué)出版社劉曉冬編需求分析與系統(tǒng)設(shè)計機械工業(yè)出版社LESZEK A.MACIASZEK 編輕量級J2EE 企業(yè)應(yīng)用實戰(zhàn)電子工業(yè)出版社李剛編2 任務(wù)概述2.1 目標 本系統(tǒng)應(yīng)用于軟件學(xué)院的教學(xué)過程，方便師生，提高教學(xué)效率，具有很強的實用性。該系統(tǒng)實現(xiàn)教學(xué)資源和信息

3、的整合和發(fā)布，課程作業(yè)管理，作業(yè)剽竊監(jiān)控，學(xué)生在線討論，教師網(wǎng)上答疑等主要功能。教師通過本系統(tǒng)發(fā)布教學(xué)資源及信息。學(xué)生通過該系統(tǒng)輕松順利的完成學(xué)業(yè)。方便師生間的溝通。2.2 系統(tǒng)（或用戶）的特點系統(tǒng)特點： 它是一個為教學(xué)管理服務(wù)的信息系統(tǒng)，它必須能夠根據(jù)使用者的需要，及時提供所需要的信息，以及完成所需操作。用戶特點：用戶類說明： 教師教師是本系統(tǒng)的部分信息的維護人員，可以發(fā)布作業(yè)情況及上傳教學(xué)資源等。學(xué)生學(xué)生是本系統(tǒng)的主要使用者，可以查看所有課程的相關(guān)信息。管理員管理員是本系統(tǒng)的最終信息維護人員，可以添加修改教師及學(xué)生的信息等。3 可行性分析 用面向?qū)ο蟮姆治龇椒ǜ鶕?jù)需求提出一些模型，將這些模

4、型實現(xiàn)為基本的Java對象，然后編寫基本的DAO接口，并給出Hibernate的DAO實現(xiàn)，采用Hibernate架構(gòu)實現(xiàn)的DAO類來實現(xiàn)Java類與數(shù)據(jù)庫之間的轉(zhuǎn)換和訪問。在表示層中，首先通過JSP頁面實現(xiàn)交互界面，負責傳送請求(Request)和接收響應(yīng)(Response)，然后Struts根據(jù)配置文件(struts-config.xml)將ActionServlet接收到的Request委派給相應(yīng)的Action處理。而在持久層中，則依賴于Hibernate的對象化映射和數(shù)據(jù)庫交互，處理DAO組件請求的數(shù)據(jù)，并返回處理結(jié)果。4 需求規(guī)定4.1 軟件功能說明功能劃分1）學(xué)籍管理模塊2）教學(xué)任

5、務(wù)管理模塊3）成績管理模塊4）教學(xué)評估模塊 根據(jù)系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程和相關(guān)數(shù)據(jù)報表，采用結(jié)構(gòu)化分析技術(shù)對系統(tǒng)作進一步分析。5.數(shù)據(jù)流圖 S6領(lǐng)導(dǎo) S4各系辦F4教學(xué)任務(wù)安排F5教師打分F7學(xué)籍信息S1學(xué)生科F8成績統(tǒng)計信息F19聽課評議 教學(xué)管理系統(tǒng) S5教務(wù)處S3教師S7招生辦F13新生錄取S2學(xué)生F11教學(xué)安排F18成績查詢F6教學(xué)課程表F3單科成績F10成績F1學(xué) 生 情 況 F17學(xué)生注冊F14學(xué)生打分F16考試日程考試然后，根據(jù)劃分出幾個主要的信息管理功能，并明確各功能之間的聯(lián)系，繪制出系統(tǒng)的頂層數(shù)據(jù)流圖： D6D1班級教學(xué)計劃F13新生錄取F4S4各系辦P2教學(xué)任務(wù)P1學(xué)籍管理S5學(xué)生S7

6、招生辦F5教師打分F14學(xué)生打分F10成績F18成績查詢S2學(xué)生科P3成績管理S2教師S2學(xué)生P5教學(xué)評估S3教師P4考試考務(wù)S5教務(wù)處S5教務(wù)處S2學(xué)生S6領(lǐng)導(dǎo)F9聽課評議期末檢查F16考試日程F11全校教學(xué)任務(wù)安排F2學(xué)生成績F7學(xué)籍信息F15學(xué)籍通知F2成績統(tǒng)計信息S2學(xué)生D3學(xué)籍檔案D2學(xué)期教學(xué)安排D4成績檔案 頂層數(shù)據(jù)流圖僅從總體上反映了系統(tǒng)的信息聯(lián)系，按照結(jié)構(gòu)化分析方法，自定向下，逐層分解，對頂層圖進行細化。細化進行到數(shù)據(jù)流圖中的每一個數(shù)據(jù)處理成為一個很容易理解的單一功能，且這個單一功能可以通過簡單的邏輯表達式在數(shù)據(jù)字典予以說明。本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖繪制三層即可。得到的二層數(shù)據(jù)流如下：

7、（1）P1（學(xué)籍管理）的細化圖P1.4變動處理P1.6畢業(yè)準備P1.5統(tǒng)計審查S1學(xué)生科D6班級D7畢業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)D3學(xué)籍檔案D4成績檔案 S2學(xué)生P1.3學(xué)籍審查S7招生辦P1.1審批P1.2分班D5專業(yè)設(shè)置F13.1待批新生數(shù)據(jù)F13.2正式新生數(shù)據(jù)F1學(xué)生情況F17注冊申請F15學(xué)籍通知F7學(xué)籍信息P1學(xué)籍管理細化圖（2）P2（教學(xué)任務(wù)管理）的細化圖F4學(xué)期教學(xué)任務(wù)安排P2.3排課程表P2.2教師報課S5教務(wù)處S4各系辦S2學(xué)生S3教師D1教學(xué)計劃P2.4F12班級課程表任務(wù)通知P2.1指定任務(wù)F6教學(xué)課程表班級D6F11全校教學(xué)任務(wù)安排D2.1學(xué)期任務(wù)書D2.3教學(xué)課程表報課情況D2.2

8、P2教學(xué)任務(wù)管理細化圖（3）P3（成績管理）的細化圖S3教師P3.3成績登陸P3.3成績查詢S5教務(wù)處P3.2成績統(tǒng)計P3.4成績發(fā)布S1學(xué)生科S2學(xué)生F3單科成績F10成績F18成績查詢D8課程D4成績檔案F8成績統(tǒng)計信息F2.1學(xué)生成績F2.2成績通知單F2.3補考通知P3成績管理的細化圖（4）（考試考務(wù)管理）的細化圖S5教務(wù)處P4.1考試安排P4.2日程公布學(xué)期教學(xué)安排D2考試日程D11F16考試日程（5）P4(教學(xué)評估)的細化圖F9聽課評議期末檢查D9S6領(lǐng)導(dǎo)P5.3結(jié)果公布S5教務(wù)處S2學(xué)生P5.1數(shù)據(jù)登錄P5.2評定等級考評數(shù)據(jù)F14學(xué)生打分D10業(yè)績檔案F5教師賦分表P4教學(xué)評估

9、的細化圖（6）P3.3成績查詢S5教務(wù)處P3.3.2個人查詢P3.3.1查詢分類P3.3.3班級查詢P3.3.4查詢輸出S5教務(wù)處P3.3.4課程查詢D4成績檔案D4成績檔案F18成績查詢F18.1個人查詢F18.2班級查詢F10.1個人成績F10.2班級成績F10成績F10.3單科成績F18.3科目查詢6數(shù)據(jù)字典（1）數(shù)據(jù)流數(shù)據(jù)流系統(tǒng)名：學(xué)籍管理子系統(tǒng)編號：F1條目名：學(xué)生基本情況別名：來源：學(xué)生（S2）數(shù)據(jù)流結(jié)構(gòu)：學(xué)號+姓名+性別+身份證號+出生年月+聯(lián)系電話+民族+家庭住址+郵編簡要說明：學(xué)生檔案中需記錄的個人信息修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)流系統(tǒng)名：教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)編號：F6條目名：教學(xué)課程

10、表別名：來源：教學(xué)任務(wù)通知數(shù)據(jù)流結(jié)構(gòu)：教師編號+教師名+班級名稱+教室號+課程名+星期+課次簡要說明：用于通知某教師某天在某班弟某節(jié)上某課程修改記錄編寫日期（2）數(shù)據(jù)項數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名教學(xué)管理系統(tǒng)條目名學(xué)號別名屬于數(shù)據(jù)流F1F3，F(xiàn)7，F(xiàn)8，F(xiàn)10，F(xiàn)15，F(xiàn)17存儲處D3：學(xué)籍檔案 D4成績檔案數(shù)據(jù)元素類型類型字符型長度10取值范圍“0”“9”含義第14位：入學(xué)年份；第57位：專業(yè)第8位：班級; 第910位：序號簡要說明學(xué)號是每個學(xué)生的唯一標識碼，且學(xué)號涵蓋班級代碼，專業(yè)代碼數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名教學(xué)管理系統(tǒng)條目名教師代碼別名屬于數(shù)據(jù)流F3F6，F(xiàn)9，F(xiàn)11，F(xiàn)14存儲處D2：學(xué)期教學(xué)安排 D9考評數(shù)

11、據(jù) D10：業(yè)績檔案數(shù)據(jù)元素類型類型字符型長度8取值范圍“0”“9”含義第13位：專業(yè)；第57位：教研室第68位：個人代碼; 簡要說明教師代碼是教師的唯一標識碼，且學(xué)號涵蓋專業(yè)代碼數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名教學(xué)管理系統(tǒng)條目名學(xué)期別名屬于數(shù)據(jù)流存儲處 數(shù)據(jù)元素類型類型字符型長度5取值范圍“0”“9”含義第14表示學(xué)期所在學(xué)年的起始年份（20042005學(xué)年記為2002）；第5位表示學(xué)年中的學(xué)期（0代表第一學(xué)期，1代表第二學(xué)期）簡要說明學(xué)期的編號數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名成績管理子系統(tǒng)條目名成績別名屬于數(shù)據(jù)流F2，F(xiàn)3，F(xiàn)8，F(xiàn)10存儲處 D4成績檔案數(shù)據(jù)元素類型類型字符型長度4取值范圍“0”“100”“優(yōu)秀”“良好”“

12、中等”“及格”“不及格”含義簡要說明記錄學(xué)生所選課程的狀況數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名教學(xué)管理系統(tǒng)條目名班級號別名屬于數(shù)據(jù)流F4，F(xiàn)6，F(xiàn)10，F(xiàn)11。F12，F(xiàn)16存儲處 D6：班級數(shù)據(jù)元素類型類型字符型長度8取值范圍“0”“9”含義第14位：入學(xué)年份；第57位：專業(yè)第8位：班級; 簡要說明記錄各班級的編號（3）數(shù)據(jù)存儲數(shù)據(jù)元素系統(tǒng)名教學(xué)管理系統(tǒng)條目名課程代碼別名課程號屬于數(shù)據(jù)流F2，F(xiàn)6，F(xiàn)10，F(xiàn)11.F12存儲處 D1教學(xué)計劃數(shù)據(jù)元素類型類型字符型長度8取值范圍“0”“9”含義簡要說明各門課程的代號數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)條目名教學(xué)計劃別名編號D1存儲組織二維表記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號授課代碼輔

13、鍵記錄組成授課代碼 專業(yè)代碼 課程代碼 開課學(xué)期 學(xué)分 學(xué)時長度（字節(jié)）8 4 8 4 2 3簡要說明存儲整個學(xué)校的教學(xué)管理修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名考試考務(wù)子系統(tǒng)條目名學(xué)期任務(wù)書別名編號D2.1存儲組織二維表記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號授課代碼輔鍵記錄組成授課代碼 開課數(shù)目長度（字節(jié)）8 2簡要說明學(xué)校一個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名考試考務(wù)子系統(tǒng)條目名報課情況別名編號D2.2存儲組織二維表記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號教師代號+授課代碼輔鍵記錄組成教師代號 授課代碼長度（字節(jié)）8 8簡要說明教師的報課情況修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名考試考務(wù)子系統(tǒng)條目名教學(xué)課程表別名編號D2.3存儲組織

14、二維表記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號課程號+班級號輔鍵記錄組成課程名 班級號 教師名 房間編號長度（字節(jié)） 30 8 10 20簡要說明課程表修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名考試考務(wù)子系統(tǒng)條目名學(xué)籍檔案別名編號D3存儲組織二維表記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號學(xué)號輔鍵記錄組成學(xué)號 學(xué)生名 年齡 性別 專業(yè)名稱 學(xué)生類型長度（字節(jié)） 10 10 2 1 10 10簡要說明修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名考試考務(wù)子系統(tǒng)條目名成績檔案別名編號D4存儲組織二維表記錄數(shù)約60000數(shù)據(jù)量1.8MB主鍵編號學(xué)號+課程代碼輔鍵記錄組成學(xué)號 課程代碼 課程名稱 成績 補考成績 學(xué)分長度（字節(jié)） 10 8 10 4 4 2簡要說明存儲所

15、有在校生的成績修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名學(xué)籍管理子系統(tǒng)條目名專業(yè)設(shè)置別名編號D5存儲組織二維表記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號專業(yè)代碼輔鍵記錄組成專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 總學(xué)分 學(xué)位課學(xué)分 必修課學(xué)分 選修課學(xué)分長度（字節(jié)） 4 10 3 2 2 2簡要說明修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名教學(xué)任務(wù)管理子系統(tǒng)條目名班級別名編號D6存儲組織記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號班級號輔鍵記錄組成班級號 班級人數(shù) 班級類型長度（字節(jié)） 8 3 10簡要說明修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名學(xué)籍管理子系統(tǒng)條目名畢業(yè)學(xué)生數(shù)據(jù)別名編號D7存儲組織記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號學(xué)號輔鍵記錄組成學(xué)號 等級 畢業(yè)證號 學(xué)位證號長度（字節(jié)） 10 5 15

16、15簡要說明修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名成績管理子系統(tǒng)條目名課程別名編號D8存儲組織記錄數(shù)數(shù)據(jù)量主鍵編號課程號輔鍵記錄組成課程號 課程名 專業(yè)代碼 學(xué)分 學(xué)時長度（字節(jié)） 8 20 4 2 3簡要說明修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)存儲系統(tǒng)名教學(xué)評估子系統(tǒng)條目名考評數(shù)據(jù)別名編號D9存儲組織二維表記錄數(shù)約6000數(shù)據(jù)量主鍵編號教師號+學(xué)期號輔鍵記錄組成教師號 學(xué)期號 學(xué)生打分 出勤記錄 科研成績 備課長度（字節(jié)） 8 5 2 2 2 2簡要說明教師考評的數(shù)據(jù)修改記錄編寫日期（4）數(shù)據(jù)加工數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名成績管理子系統(tǒng)編號P3.2條目名成績統(tǒng)計別名輸入成績檔案（D4）輸出成績統(tǒng)計信息（F8）、學(xué)生成績（F2.

17、1）簡要說明本處理中各處理項均是以學(xué)生成績檔案為處理線索修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名教學(xué)評估子系統(tǒng)編號P3.1條目名成績登陸別名輸入單科成績（F3），課程（D8）輸出成績檔案（D4）簡要說明修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名成績管理子系統(tǒng)編號P3.3條目名成績查詢別名輸入成績檔案（D4），成績查詢（F18）輸出成績（F10）簡要說明根據(jù)需求查詢符合某些條件的成績單修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名成績管理子系統(tǒng)編號P3.4條目名成績發(fā)布別名輸入學(xué)生成績（F2.1）輸出成績通知單（F2.2）、補考通知（F2.3）簡要說明輸出該學(xué)期學(xué)生的成績通知和補考通知修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名教學(xué)評估子系統(tǒng)編號

18、P5.1條目名數(shù)據(jù)登錄別名輸入學(xué)生打分（F14），聽課評議期末檢查（F9）輸出考評數(shù)據(jù)（D9）簡要說明將外部輸入的評價數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換位內(nèi)部數(shù)據(jù)用于后面的等級評定修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名教學(xué)評估管理子系統(tǒng)編號P5.2條目名評定等級別名輸入考評數(shù)據(jù)（D9）輸出業(yè)績檔案（D10）簡要說明根據(jù)業(yè)績數(shù)據(jù)得到業(yè)績等級修改記錄編寫日期數(shù)據(jù)加工系統(tǒng)名教學(xué)評估管理子系統(tǒng)編號P5.3條目名結(jié)果公布別名輸入業(yè)績檔案（D10）輸出教師賦分表（F16）簡要說明輸出美味教師的最終業(yè)績評定修改記錄編寫日期（5）外部實體外部項系統(tǒng)名教學(xué)管理系統(tǒng)條目名教師別名編號S3輸入數(shù)據(jù)流教學(xué)課程表（F6）輸出數(shù)據(jù)流學(xué)生單科成績（F3）主要特征本項為修課學(xué)生授課的任課教師，主要數(shù)據(jù)項：教師代碼、教師姓名、職稱、授課名稱、從事專業(yè)和聯(lián)系電話簡要說明本系統(tǒng)復(fù)雜下達教師的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)安排，接收教師錄入的學(xué)生成績。修改記錄編寫日期7.運行環(huán)境規(guī)定7.1 設(shè)備及分布客戶端主機基本配置為：7.2 支撐軟件操作系統(tǒng)Windows 以及Linux 等平臺數(shù)據(jù)庫