小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃范文（精編版）

1、小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文集體備課計(jì)劃范文一、學(xué)情分析：二、中年級(jí)教學(xué)目標(biāo)的連續(xù)性和發(fā)展性( 一) 、識(shí)字寫(xiě)字 ?學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字有初步的獨(dú)立識(shí)字能力?寫(xiě)鉛筆字寫(xiě)鋼筆字，練習(xí)用毛筆描紅?有主動(dòng)識(shí)字的愿望養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣( 二) 、閱讀?學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。開(kāi)始學(xué)習(xí)默讀。初步學(xué)會(huì)默讀。?結(jié)合上下文和生活實(shí)際，了解詞句的意思聯(lián)系上下文，理解詞句的意思。初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用( 三) 、口語(yǔ)交際學(xué)講普通話。能用普通話交談。能簡(jiǎn)單講述自己的見(jiàn)聞。清楚明白地講述見(jiàn)聞，說(shuō)出感受和想法。( 四) 、習(xí)作低年級(jí)寫(xiě)話樂(lè)于表達(dá)。中年級(jí)開(kāi)始習(xí)作，鼓勵(lì)

2、自由表達(dá)。能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想像，注意把自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感的詞語(yǔ)。三、本冊(cè)教材與低年級(jí)教材在編排上的相同和不同之處( 一) 聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合1、突出導(dǎo)語(yǔ)的功能2、安排了綜合性學(xué)習(xí)。3、加強(qiáng)了精讀課文和略讀課文的聯(lián)系和整合。( 二) 練習(xí)題的呈現(xiàn)方式和敘述語(yǔ)氣發(fā)生了變化(2) 關(guān)于文中的提示語(yǔ)引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容a 用感悟性、點(diǎn)評(píng)性的話語(yǔ)、提醒學(xué)生注意相應(yīng)的內(nèi)容c引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。(3) 關(guān)于課后的練習(xí)題a 采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言。一是在課后

3、練習(xí)中加強(qiáng)了詞、句、段的積累。二是加強(qiáng)了朗讀、背誦訓(xùn)練，而且增加了自由度。 三是教材之后列出詞語(yǔ)表，體現(xiàn)對(duì)積累詞語(yǔ)的重視。b 鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立閱讀思考，探究發(fā)現(xiàn)，盡量自己解決問(wèn)題。提出不懂的或感興趣的問(wèn)題和大家討論。以學(xué)習(xí)伙伴的探究為引導(dǎo)，激勵(lì)大家有新的發(fā)現(xiàn)。c為了增強(qiáng)教材的適應(yīng)性，部分課文后安排了選做題。四、教材編排及教學(xué)中需注意的問(wèn)題全冊(cè)書(shū)要求認(rèn)識(shí)200 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 300 個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)2000 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 1300 個(gè)字。第一次會(huì)寫(xiě)的字超過(guò)了會(huì)認(rèn)的字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫(xiě)的字排在方格里。此外，教材在語(yǔ)文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字，如不便于安排在課文里的反映人

4、體器官的字等。( 一) 注重人文體驗(yàn)，提升人文精神1、把握主題單元豐富的內(nèi)涵多彩的生活名人故事心中的秋天細(xì)心觀察燦爛的中華文化壯麗的祖國(guó)山河科學(xué)的思想方法獻(xiàn)出我們的愛(ài)2 在多讀中體驗(yàn)感悟(1) 感性的語(yǔ)文多感受，少分析呈現(xiàn)在學(xué)生面前的：是一幕幕引人入勝的生活場(chǎng)景，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，一幅幅情景交融的審美意境，一段段跌宕起伏的精彩故事(3) 角色轉(zhuǎn)換，體驗(yàn)情感(4) 用讀表達(dá)自己的體驗(yàn)和感受3 多元解讀文本，尊重獨(dú)特感受1、引導(dǎo)學(xué)生探究語(yǔ)言規(guī)律在“我的發(fā)現(xiàn)”中發(fā)現(xiàn) ; 在課文閱讀中發(fā)現(xiàn) ; 感受和發(fā)現(xiàn)多種表達(dá)方法; 在探究和發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)中，過(guò)程和方法比結(jié)論更重要。2、鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，主動(dòng)解決疑

5、難。( 三) 明確課文類型，因文施教1、精讀課文的學(xué)習(xí)。識(shí)字、寫(xiě)字。(1) 初讀課文，暢談感受 ( 精讀課文教學(xué)流程 )運(yùn)用閱讀期待，激起閱讀興趣; 放手閱讀課文，留下“第一印象” ; 交流閱讀心得，摸清學(xué)生基礎(chǔ)(2) 合作探究，披文入情提出疑難問(wèn)題，師生共同篩選師生合作，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)生的興趣點(diǎn)進(jìn)行研讀在研讀中體驗(yàn)、感悟、積累(3) 梳理拓展，積累運(yùn)用師生合作，梳理學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法適度拓展閱讀，擴(kuò)大學(xué)生視野做有創(chuàng)造性的綜合練習(xí)，開(kāi)展必要的實(shí)踐活動(dòng)2、略讀課文的教學(xué)從內(nèi)容上說(shuō)，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。( 四) 、綜合性

6、學(xué)習(xí)的編排及教學(xué)中注意的問(wèn)題努力用好教科書(shū)教科書(shū)是最重要的課程資源，防止遠(yuǎn)離文本，過(guò)度發(fā)揮。綜合性學(xué)習(xí)時(shí)間安排：課外活動(dòng)，課內(nèi)展示教學(xué)步驟：準(zhǔn)備階段/ 實(shí)施階段 / 交流階段五、口語(yǔ)交際的編排及教學(xué)建議1、緊密結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”，和“習(xí)作”一起成為“綜合性學(xué)習(xí)”的有機(jī)組成部分。2、既結(jié)合專題內(nèi)容又緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和思想實(shí)際，安排話題。( 一) 明確目標(biāo)，確定話題1、口語(yǔ)交際目標(biāo)的確定。2、話題的選擇( 二) 引向生動(dòng)活潑的交際情境。( 三) 體現(xiàn)口語(yǔ)交際的訓(xùn)練過(guò)程，設(shè)計(jì)多個(gè)回合的交流情境。( 四) 落實(shí)口語(yǔ)交際的核心任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言發(fā)展。六、習(xí)作的編排及教學(xué)建議( 一) 語(yǔ)文園地中的習(xí)作

7、1、注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由表達(dá)。2、在習(xí)作的類型上兼顧寫(xiě)實(shí)和寫(xiě)想象。3、重視習(xí)作后的交流和展示4、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作( 二) 關(guān)于小練筆一是引導(dǎo)學(xué)生從所讀課文的內(nèi)容和形式中受到啟發(fā)，練習(xí)寫(xiě)自己熟悉的事物。讓學(xué)生通過(guò)練筆，寫(xiě)出自己閱讀的感受。根據(jù)課文內(nèi)容展開(kāi)想象， 續(xù)編故事。( 三) 習(xí)作教學(xué)建議1、減低習(xí)作要求，消除學(xué)生對(duì)習(xí)作的神秘感。2、習(xí)作前的指導(dǎo)應(yīng)重在激發(fā)興趣和開(kāi)拓思路。3、充分發(fā)揮習(xí)作講評(píng)的激勵(lì)和指導(dǎo)作用4、批改習(xí)作要尊重學(xué)生的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步。4、加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。5、創(chuàng)造條件讓學(xué)生多讀多寫(xiě)。七、具體工作安排：一、指導(dǎo)思想：二、工作目

8、標(biāo)：1、每周開(kāi)展一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在本組內(nèi)形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)，創(chuàng)新之風(fēng)，共同提高本年級(jí)的教育教學(xué)水平。2、充分利用各種教學(xué)手段，抓緊課堂40 分鐘，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。3、積極參加教科研活動(dòng)，組織年級(jí)組內(nèi)老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵。2、認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)，感悟知識(shí)，經(jīng)歷過(guò)程，并注 重培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，實(shí)踐能力，探索意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)。3、認(rèn)真組織本年級(jí)內(nèi)的每日兩題活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)題型，內(nèi)容盡量豐富，有趣，做到每日一練，每天一講。四

9、、具體日程安排：第三周：檢查本年級(jí)教學(xué)常規(guī)第五周：討論“解決問(wèn)題”與應(yīng)用題教學(xué)的關(guān)系第六周：如何在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣第七周：組內(nèi)互聽(tīng)研究課，評(píng)課，寫(xiě)聽(tīng)課心得第九周：期中考試，做好質(zhì)量分析，研究上半學(xué)期的教學(xué)成效。第十周：五一節(jié)放假第十一周：組織年級(jí)組長(zhǎng)及年輕骨干教師建網(wǎng)易博客，共享教學(xué)資源第十二周：教師輪流試講、評(píng)析第十三周：專題教育理論學(xué)習(xí) 第十五周：專題教育理論的學(xué)習(xí)第十六周：淺談如何優(yōu)化應(yīng)用題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力第十七周：期終總結(jié)，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃、準(zhǔn)備相應(yīng)的復(fù)習(xí)練習(xí)第十八周：期末考試，做好集體備課總結(jié)。一、指導(dǎo)思想：以集體備課為基礎(chǔ)，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方

10、法及策略，合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。二、工作思路：1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研相結(jié)合，提出的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論研究。組織好?！按笳n堂、跨學(xué)科” ; 開(kāi)展“同課異構(gòu) - 連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。2、堅(jiān)持個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個(gè)人備課的前提下， 隔周進(jìn)行集體備課。3、堅(jiān)持將法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)， 并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫(xiě)好課后反思。三、實(shí)施步驟：( 一) 、切實(shí)利用好教研時(shí)間，開(kāi)展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備， 研討人人參與。( 二) 、切實(shí)組織好“同課異構(gòu)- 連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。(

11、三) 、備課流程：備課組分工個(gè)人單元備課集體單元備課個(gè)性化修改教后反思修改1、備課分工2、時(shí)間安排備課組長(zhǎng)在單元教學(xué)前周四安排時(shí)間進(jìn)行集體備課。時(shí)間安排在每周四的下午。3、活動(dòng)過(guò)程語(yǔ)文組辦公室。單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)， 突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，作業(yè)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。5、組內(nèi)教師根據(jù)在上課前對(duì)集體討論的教案進(jìn)行個(gè)性的修改， 使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)實(shí)際情況。課后再及時(shí)反思修改教案。猜你喜歡：小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)搬家優(yōu)選教案案例小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)搬家優(yōu)選教案案例一教學(xué)目標(biāo) :1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境“小數(shù)點(diǎn)搬家”這一童話故事，使學(xué)生探索出小數(shù)點(diǎn)向左、

12、右移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。2、能靈活運(yùn)用探索出的規(guī)律。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)和應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：探索、概括出小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律。學(xué)具：數(shù)字卡片。一、導(dǎo)入課題：小數(shù)點(diǎn)可真是個(gè)調(diào)皮的小家伙，它告訴同學(xué)們，今天，小數(shù)點(diǎn)要搬家了，這是怎么回事了，同學(xué)們想知道嗎 ?讓我們一起來(lái)看看吧( 課件播放童話故事 )二、童話激趣，發(fā)現(xiàn)變化。1、動(dòng)畫(huà)：2、(flash動(dòng)畫(huà)) 小數(shù)點(diǎn)來(lái)到森林里玩，看見(jiàn)山羊開(kāi)了一家快餐店，山羊愁眉苦臉地坐在窗前。小數(shù)點(diǎn)看見(jiàn)快餐店門(mén)前的價(jià)格牌( ￥ 288) ，上面有它的好朋友數(shù)字，就跳了上去( ￥288.) 過(guò)了一會(huì)兒，小數(shù)點(diǎn)覺(jué)得很奇怪“沒(méi)有

13、顧客?為什么會(huì)這樣呢 ?”小數(shù)點(diǎn)想了想， 說(shuō)：“我要搬家了 ! ”于是小數(shù)點(diǎn)搬到了8 和 8 的中間( ￥ 28.8) 。這時(shí)就有一些動(dòng)物來(lái)快餐店了。師：為什么會(huì)這樣呢 ?( 價(jià)格便宜了。 )3、(flash動(dòng)畫(huà)) 小數(shù)點(diǎn)笑著地說(shuō)：“看來(lái)我搬家很值得，那我再搬一次吧 ! ”( ￥ 2.88) 。不多久，山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開(kāi)心極了，想著“我真是個(gè)天才! ”師：山羊的快餐店，原來(lái)是一個(gè)客人都沒(méi)有，可是現(xiàn)在生意興隆。這又是為什么呢 ?你能再用一句話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?( 生說(shuō))那么從原來(lái)的 288 到 28。8 再到現(xiàn)在的 2.88又是怎樣變化的呢 ?你能用一個(gè)算式表示嗎?( 生說(shuō))假如小數(shù)點(diǎn)再

14、往左搬一次家成為0.288, 與原來(lái)的 288 相比發(fā)生了什么變化 ?( 生說(shuō))這些變化是不是有一定的規(guī)律呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)探討。4、小組匯報(bào)：匯報(bào)交流，在得出大致的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，老師總結(jié)一下。5、是不是對(duì)所有的數(shù)都適用呢，我們能想法驗(yàn)證嗎?小組交流來(lái)了這么多客人，山羊真開(kāi)心呀，可月底一算，虧本了，熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，根據(jù)剛才的故事，你能猜出小數(shù)點(diǎn)右移的變化規(guī)律嗎?你來(lái)驗(yàn)證想法嚴(yán)整自己的猜測(cè)。小結(jié)：現(xiàn)在我們又知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)擴(kuò)大。( 板書(shū)：右移擴(kuò)大 )小數(shù)點(diǎn)這樣跳來(lái)跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們把它放在一個(gè)合適的地方。 (

15、結(jié)合生活實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)通過(guò)剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小的 變化規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)真是個(gè)神奇的小家伙，這個(gè)規(guī)律是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，以“神奇的小數(shù)點(diǎn)”或“小數(shù)點(diǎn)的自述”說(shuō)一說(shuō)。( 通過(guò)學(xué)生構(gòu)思數(shù)學(xué)作文，整理變化規(guī)律)三、初步應(yīng)用。 你想試試嗎 ?( 游戲)拿出你的數(shù)字卡片，擺一個(gè)的三位小數(shù)(9 。879) 擴(kuò)大 10 倍， 100倍 1000 倍。1000 倍( 引導(dǎo)學(xué)生在缺的數(shù)位上補(bǔ)0)擺一個(gè)最小的兩位小數(shù)(0 。12) 縮小 10 倍。20 倍( 學(xué)具袋里的 0不夠用，引導(dǎo)學(xué)生幾人合作，共同完成)四、應(yīng)用規(guī)律，解決問(wèn)題：1、我做小法官(1)0.8的小數(shù)點(diǎn)向

16、右移動(dòng)3 位，原數(shù)就縮小了1000 倍() (2)3.69擴(kuò)大 20 倍，小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位()(3) 把 23。05 的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)5 位后，再向右移動(dòng)三位，這個(gè)數(shù)就變成了 230。5(4) 去掉 1。04 的小數(shù)點(diǎn)，這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大100 倍() 2、下面的數(shù)與 0。285 比，擴(kuò)大或縮小了多少倍。3、小花貓要去水果店買(mǎi)水果，可不會(huì)做題，過(guò)不了河，你能幫助它嗎?4、小花貓說(shuō)謝謝，可到了水果店一看，水果店的標(biāo)價(jià)有點(diǎn)奇怪?你都知道這是多少錢(qián)嗎?你能找出最貴的兩種水果嗎?五. 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)搬家優(yōu)選教案案例二一、情景引入1、說(shuō)說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。

17、小數(shù)中最重要的一個(gè)符號(hào)是什么 ?( 板書(shū)：小數(shù)點(diǎn) )2、板書(shū)課題：小數(shù)點(diǎn)搬家3、看了課題你有什么想法嗎?二、自主探究1、自學(xué)課本內(nèi)容。2、分析探討，找出規(guī)律3、小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的?4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)討論：(1) 小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的 ?(2) 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化?(3) 小組匯報(bào)。5、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化?為什么后面寫(xiě)著省略號(hào) ?你能再填一句嗎 ?6、現(xiàn)在我們知道了小數(shù)點(diǎn)右移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)擴(kuò)大( 板書(shū)：右移擴(kuò)大) ，小數(shù)點(diǎn)左移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)縮小( 板書(shū)： ( 左移縮小 ) 。三、鞏固應(yīng)用1、說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)搬家會(huì)怎樣?2、小數(shù)點(diǎn)這樣跳來(lái)跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在

18、一個(gè)合適的地方嗎?( 結(jié)合生活實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)四、全課總結(jié)1、剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)真是個(gè)神奇的小家伙，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢?2、下面的數(shù)與 0.285 比較，擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍或縮小到原來(lái)的幾分之幾 ?小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)點(diǎn)搬家優(yōu)選教案案例三一、童話激趣，引出課題我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)小數(shù)的知識(shí)。小數(shù)中最重要的一個(gè)符號(hào)是什么?( 板書(shū)：小數(shù)點(diǎn) ) 今天，我把這位客人請(qǐng)進(jìn)了課堂，看看它會(huì)給我們帶來(lái)什么 ?( 動(dòng)畫(huà)) 在輕快的音樂(lè)中，草原上跳出三個(gè)數(shù)字并排列成： 256。這時(shí)小數(shù)點(diǎn)跳出來(lái)了，自我介紹：“大家好 ! 我是小數(shù)點(diǎn)?！苯又?shù)點(diǎn)跳到

19、5 和 6 的中間 (25.6) ，再跳到 2 和 5 的中間 (2.56) ，小數(shù)點(diǎn)說(shuō)：“同學(xué)們 ! 今天我們一起學(xué)習(xí)小數(shù)點(diǎn)搬家。”師： ( 板書(shū)課題：小數(shù)點(diǎn)搬家 ) 哦，原來(lái)小數(shù)點(diǎn)要搬家了。看了課題你有什么想法嗎 ?生：小數(shù)點(diǎn)為什么要搬家?它怎么搬家的 ?二、創(chuàng)設(shè)情境、自主探究( 一) 觀看動(dòng)畫(huà)：1.( 動(dòng)畫(huà)) 山羊開(kāi)了一家快餐店，顧客真不少。小數(shù)點(diǎn)說(shuō)我去玩一玩。顧客都跑光了，山羊急忙打電話：小數(shù)點(diǎn)快快回家。小數(shù)點(diǎn)接 到電話急忙回家。它隨便找個(gè)位置就跳了上去。( ￥ 4.00) 過(guò)了一會(huì)兒，小數(shù)點(diǎn)覺(jué)得很奇怪“沒(méi)有顧客?為什么會(huì)這樣呢 ?”小數(shù)點(diǎn)想了想，說(shuō)：“我要搬搬家 ! ”于是小數(shù)點(diǎn)搬到

20、了4 的前面( ￥ 0.40) 這時(shí)就有一些動(dòng)物來(lái)快餐店了。小數(shù)點(diǎn)很開(kāi)心，想著“太棒了，那我再搬一次吧 ! ”小數(shù)點(diǎn)又往左再搬到了一次家( ￥ 0.04) 。山羊的快餐店生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開(kāi)心極了，想著“我真是個(gè)天才! ”( 二) 分析探討，找出規(guī)律師：小數(shù)點(diǎn)向哪邊搬家的?山羊快餐店從一個(gè)客人都沒(méi)有，到現(xiàn)在生意比以前更興隆。這是為什么呢?( 生說(shuō))師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)研究小數(shù)點(diǎn)回來(lái)后，快餐價(jià)格的具體變化。這些變化是不是有一定的規(guī)律呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)討論：1. 小數(shù)點(diǎn)是怎樣移動(dòng)的 ?2. 小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)后這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化?3. 小組匯報(bào)。匯報(bào)交流，在得出大致的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化規(guī)律

21、的基礎(chǔ)上，老師小結(jié)歸納：小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)倍; 位，這個(gè)數(shù)將縮小到原來(lái)的 小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)倍;小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)倍; 位，這個(gè)數(shù)將縮小到原來(lái)的 位，這個(gè)數(shù)將縮小到原來(lái)的 來(lái)了這么多客人，山羊真開(kāi)心呀，可月底一算，虧本了。熱心的小數(shù)點(diǎn)知道自己闖禍了，趕緊往右搬，這時(shí)，快餐價(jià)格會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢 ?( 讓學(xué)生先思考，然后在小組中交流，最后填書(shū)本上40 頁(yè)的試一試 ) 。試一試小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)倍;小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)倍; 位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的 位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的 小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)倍; 位，這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來(lái)的 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小數(shù)點(diǎn)向右搬家的變化?為什么后面寫(xiě)著省略號(hào) ?你能再填一句嗎 ?小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了小數(shù)

22、點(diǎn)右移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)擴(kuò)大( 板書(shū)： 右移擴(kuò)大 ) ，小數(shù)點(diǎn)左移，原來(lái)的數(shù)就會(huì)縮小( 板書(shū)： ( 左移縮小 ) 。三、實(shí)踐應(yīng)用小數(shù)點(diǎn)這樣跳來(lái)跳去，嚴(yán)重的影響了山羊的生意，我們能把它放在一個(gè)合適的地方嗎 ?( 結(jié)合生活實(shí)際，數(shù)學(xué)與生活相結(jié)合)四、綜合應(yīng)用通過(guò)剛才小數(shù)點(diǎn)搬家，大家探索出了小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)引起數(shù)的大小的變化規(guī)律，小數(shù)點(diǎn)真是個(gè)神奇的小家伙，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)如何應(yīng)用它呢?1、下面的數(shù)與 0.285 比較，擴(kuò)大到原來(lái)的幾倍或縮小到原來(lái)的幾分之幾 ?2.8528500.02850.002852、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，那么這個(gè)擴(kuò)大 倍; 如果這個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來(lái)的100 倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向

23、移 動(dòng) 位 。3、小山羊要去進(jìn)貨，途中要經(jīng)過(guò)一條小河，你能幫它過(guò)河嗎?五、通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，以“神奇的小數(shù)點(diǎn)”或“小數(shù)點(diǎn)的自述”說(shuō)一說(shuō)六、教學(xué)反思1、創(chuàng)設(shè)快餐店的情境，為新知識(shí)的探索提供了理想的自由拓展的平臺(tái)。2、在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)設(shè)疑、猜測(cè)激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的求知愿望。如：當(dāng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)四個(gè)小數(shù)中的小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)時(shí)，相鄰兩個(gè)數(shù)是 10 倍關(guān)系，很想知道自己的猜測(cè)是否正確，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，得樂(lè)意繼續(xù)探索下去。3、給學(xué)生提供討論、合作、交流的平臺(tái)。如：學(xué)生獲取了小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)時(shí)會(huì)引起小數(shù)縮小的變化規(guī)律后，讓學(xué)生小組合作，討論探索出小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)，小數(shù)大小變化的

24、規(guī)律。4、搭建了學(xué)生聯(lián)想的舞臺(tái)，開(kāi)放性問(wèn)題使學(xué)生的思維得到放飛， 在探索問(wèn)題的過(guò)程中，既加深了對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)會(huì)引起小數(shù)大小 變化規(guī)律的認(rèn)識(shí)，又使學(xué)生的思維獲得了提高。小學(xué)三年級(jí)龍貓觀影心得感悟5 篇龍貓觀影心得感悟( 一)9 月 24 日，我參加了小記者龍貓觀影團(tuán)，幸運(yùn)地觀看了我最喜歡的龍貓。影片中，女孩小月和妹妹小梅跟著爸爸一起搬到了鄉(xiāng)下的新家。秀麗的田園風(fēng)光使她們體驗(yàn)到了從未感受到的快樂(lè)。澄清的小河， 森林，田地 ; 住在其中的人，鳥(niǎo)，獸，昆蟲(chóng); 夏天的悶熱，大雨，突然刮起的大風(fēng)，恐怖的黑夜.是不是只有在這樣的地方才配有龍貓那樣可愛(ài)的精靈 ?你們猜龍貓是龍還是貓 ?哈哈，其實(shí)都不是， 它

25、是一只精靈，是只有好孩子才能看見(jiàn)的可愛(ài)精靈。小梅第一次碰到龍貓是在草地上，一只小小的白色龍貓。第二次看到龍貓是在神秘高聳的老橡樹(shù)洞中，它像小山一樣大，胖胖的，十分可愛(ài)。姐妹倆和龍貓交了朋友。龍貓帶著她們坐在貓bus 上，在田野飛翔，跑到樹(shù)梢上吹笛子，光著腳丫打著傘在雨中聽(tīng)雨， .我很想和龍貓交朋友，同學(xué)們，你們是不是也和我一樣期待見(jiàn)到真正的龍貓呢 ?讓我們一起來(lái)做個(gè)好孩子期待龍貓的到來(lái)吧!龍貓觀影心得感悟( 二)返?；貋?lái)的那一天，弟弟來(lái)我家了，玩了一會(huì)兒，我就想起來(lái)看宮崎駿的動(dòng)畫(huà)片，我選了龍貓。龍貓講的是小月和小梅兩姐妹的神奇經(jīng)歷。小梅比較調(diào)皮， 她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最小號(hào)的龍貓，她一直追趕它，沒(méi)想到

26、它隱身了，但 小梅使勁看，又看到了，她又繼續(xù)追趕，追到了一個(gè)自己進(jìn)不去的 很窄的洞口旁，小梅想到在出口的地方守株待兔，但沒(méi)想到的是小 龍貓帶著中號(hào)龍貓從入口的地方出去了，小梅就沒(méi)有抓到它。中號(hào) 龍貓是灰色的，和最大號(hào)龍貓一個(gè)顏色，但是比最大號(hào)龍貓小很多 倍。中號(hào)龍貓背著一個(gè)裝滿橡樹(shù)籽的包，突然，掉出來(lái)兩顆橡樹(shù)籽，小梅聽(tīng)見(jiàn)聲音，又追上了小龍貓和中龍貓，追到了最大號(hào)龍貓?jiān)诘?地方。最大號(hào)龍貓很大很胖，最喜歡的事就是睡覺(jué)，和神奇寶貝中 的“懶人翁”、“請(qǐng)假王”差不多，中等喜歡的事就是吃橡樹(shù)籽。 有一次大龍貓還很頑皮，因?yàn)樗矚g聽(tīng)樹(shù)葉上的水珠掉下來(lái)砸在傘 上的聲音，所以它故意一跳，樹(shù)上的雨點(diǎn)就“啪嗒啪

27、嗒”地落下來(lái) 了。我最喜歡龍貓，而且是最小號(hào)龍貓，因?yàn)樗┌籽┌椎摹⒍?尖尖的、尾巴短短的，最可愛(ài)了。媽媽也喜歡小號(hào)龍貓，其實(shí)中號(hào) 龍貓也很可愛(ài)，只不過(guò)顏色沒(méi)有最小號(hào)龍貓好看。大號(hào)龍貓很善良，但是太龐大、太笨重了。龍貓觀影心得感悟( 三)今天因?yàn)殛惱蠋熑e的學(xué)校聽(tīng)課了，所以ms黃和嚴(yán)老師讓我們看一部宮崎駿作品龍貓。我和同學(xué)們一下子就被片頭動(dòng)畫(huà)人物吸引了，大家很安靜地認(rèn)真觀看著電影。這部片子是因?yàn)閶寢屔∽≡海憬?、小梅和爸爸搬到了鄉(xiāng)下的的鬼屋住下，在那里姐姐和小梅認(rèn)識(shí)了很多新的朋友，也在庭院里看見(jiàn)了搬家的小龍貓，看到了神秘高聳的老橡樹(shù); 雨中，在公交車站看到了等車的龍貓，胖胖的很可愛(ài)，爸爸的

28、雨傘不遮住 它，看起來(lái)很搞笑，但龍貓卻很感謝她們。這時(shí)候那輛呼嘯狂奔的 貓“巴士”停下來(lái)接走龍貓，我這時(shí)心里想，如果能坐在上面飛奔， 感覺(jué)一定很好吧 ?兩節(jié)課的時(shí)間我們只看到一半，我和同學(xué)們都意猶未盡。放學(xué)了， 媽媽接我回家，我問(wèn)媽媽有沒(méi)有看過(guò)龍貓，媽媽說(shuō)她看過(guò)了，她很 愛(ài)看宮崎駿的所有電影作品和繪本。吃完午飯，媽媽就找了龍貓的電影視頻，陪我把余下內(nèi)容看完。龍貓讓橡果子發(fā)芽成長(zhǎng)，太神奇了! 龍貓也幫助姐姐找到因?yàn)橄雼寢屪呙月返男∶?，并幫助她們把玉米送給還在醫(yī)院的媽媽。我和媽媽欣賞著電影里美麗的圖畫(huà)，花花草草，天上的白云，可愛(ài)的人物表情，以后畫(huà)彩鉛畫(huà)時(shí)，就可以好好學(xué)習(xí)了。這部電影，也教育我要做一

29、個(gè)單純正直的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)家人，與同學(xué)朋友要友好相處，相互幫助關(guān)心，這樣每天才能很快樂(lè)，說(shuō)不定也能和森林精靈龍貓交朋友呢!龍貓觀影心得感悟( 四)電影講述了主人公小美和小月在媽媽住院期間搬到了鄉(xiāng)下的新家， 房屋雖然很破舊，但田園景象非常秀美，使她們感到了從未體驗(yàn)過(guò) 的快樂(lè)，姐妹倆看到了龍貓，和龍貓交上了朋友，龍貓能聽(tīng)懂他們 的話，他們也可以聽(tīng)懂龍貓?jiān)谡f(shuō)什么。龍貓總是帶著小月和小美玩。這一切也許只是小孩子心里純潔、純真的幻想，像真的一樣，卻反映了她們純潔無(wú)暇的美好心聲。電影中，讓我印象最深的是小美迷路后，小月為了找她，坐上了龍貓召喚來(lái)的龍貓公車，公車在田野上飛馳而過(guò)，正在干農(nóng)活的人們卻沒(méi)有看到，只

30、覺(jué)得是一陣風(fēng)掠過(guò)，是什么讓他們對(duì)這些美好的事物視而不見(jiàn)呢 ?或許是他們的童心不存在了吧。趁著假期，我回到了老家，自從看完龍貓這部電影后，我一直盼望著有一天龍貓會(huì)出現(xiàn)，我總是在田地邊，在樹(shù)下，聽(tīng)著風(fēng)的聲音，希望可以聽(tīng)到龍貓的呼吸。多美妙、多純潔的童心!龍貓觀影心得感悟( 五)看完了宮崎峻的龍貓，有種溫馨地想要流淚的感覺(jué)。上了大學(xué)，看見(jiàn)很多人發(fā)各種回憶小時(shí)候的快樂(lè)無(wú)邪，感慨自己老的微博， 我也沒(méi)有太大反應(yīng)太多感慨。直到看完這部片子，才發(fā)現(xiàn)，自己離 童年那份無(wú)憂無(wú)慮已經(jīng)有不小的距離了。小時(shí)侯，很喜歡那首多洛洛，看了這部影片才知道就是這部動(dòng)畫(huà)片的主題曲。聽(tīng)的時(shí)候心中有種莫名的、夾雜酸楚與甜蜜的感覺(jué)?；?/p>

31、憶、感動(dòng)混合在一起，撲面而來(lái)。就像歌詞中唱得那樣“伸開(kāi)雙手，我就是風(fēng)，夢(mèng)是世界最最不同的時(shí)空?！薄爸灰巳诵闹卸加卸苟过?，童年就永遠(yuǎn)不會(huì)消失，愛(ài)是最美的擁有。”這些原來(lái)曾經(jīng)朗朗上口的歌詞，現(xiàn)在仍然具有魅力。聽(tīng)著它的旋律能讓我感受到輕松愉悅，暫時(shí)放下即將結(jié)束學(xué)生時(shí)代，就要畢業(yè)走上社會(huì)的焦慮與不安。動(dòng)畫(huà)片中得兩個(gè)小女孩實(shí)在可愛(ài)，杫月是姐姐，小米是妹妹，她們活潑、開(kāi)朗。她們的生活簡(jiǎn)單、輕松、充滿童趣與朝氣，親近自 然，無(wú)憂無(wú)慮。影片中他們總是開(kāi)心地大喊大叫，配音和她們的形 象很是吻合，聽(tīng)起來(lái)讓人愉悅高興并有種母親般憐愛(ài)的情感讓心中 暖暖。姐姐杫月更懂事一些，妹妹小米還有些稚氣未脫，當(dāng)我看到 她們的追

32、逐嬉戲，看到妹妹像個(gè)小跟屁蟲(chóng)一樣的跟著姐姐，還總?cè)?嚷：“姐，等等我 ! ”我總是忍不住聯(lián)想起自己的童年，某些場(chǎng)景似乎似曾相識(shí)。她們的小家庭能如此幸福，充滿朝氣與童趣，很重要 的一個(gè)原因還是因?yàn)檫@對(duì)姐妹兩，幸福地?fù)碛幸粚?duì)好父母。父母也 保有著自己的童心，并且鼓勵(lì)兩個(gè)孩子進(jìn)行想象，感受生活，熱愛(ài) 自然，雖然他們無(wú)法看到龍貓，但他們的支持與鼓勵(lì)給了姐妹兩美 麗的童年生活。龍貓實(shí)在是可愛(ài)，雖然它的叫聲有點(diǎn)嚇人，它的笑容有點(diǎn)“詭異”。但是當(dāng)它接過(guò)那把雨傘，因?yàn)椴粫?huì)用而有點(diǎn)不知所措時(shí)，我們都讀懂了它的善良。然后它“吼”來(lái)了自己的公交車一只笑容更詭異的大貓，瀟灑離去，很有些洋洋自得。后來(lái)也就是這只貓車，將

33、姐妹倆送到了媽媽的醫(yī)院，得知了媽媽并無(wú)大礙的喜訊。于是姐妹倆的世界馬上由大雨變?yōu)榱饲缣?，然后影片又響起了那首歡樂(lè)無(wú)比的主題曲。沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，用最最生活化的場(chǎng)景，影片傳達(dá)一份最真誠(chéng)、最純凈的童趣。我也不禁想，如果換做是我， 我能看見(jiàn)龍貓嗎 ?覺(jué)得宮崎駿在他所有的影片中都不遺余力的宣傳著環(huán)保，這是大師最為人所稱道的悲憫之處。樹(shù)的意象隨處可見(jiàn)，而本部影片中龍貓一家居住的那棵參天大樹(shù)，雖著墨不多，然而安詳寧?kù)o，仿佛是這個(gè)小村子的守護(hù)神一般。這部電影不像其他多部影片那樣以觸目驚心的自然破壞的結(jié)果震撼人心，而直接給觀者最理想的家園，讓人憧憬、使人向往。01-11| 中小學(xué)生螢火蟲(chóng)之墓優(yōu)秀觀后感心得5

34、 篇01-11| 中小學(xué)生小孩不笨觀影感心得感悟5 篇01-11| 中小學(xué)生小孩不笨?jī)?yōu)秀觀后感范文5 篇01-11| 中小學(xué)生小孩不笨?jī)?yōu)秀觀后感5 篇01-11| 中小學(xué)生中國(guó)合伙人觀后感心得體會(huì)5 篇01-11| 中小學(xué)生中國(guó)合伙人觀后感5 篇01-10| 中小學(xué)生千與千尋經(jīng)典讀后感5 篇01-10| 中小學(xué)生千與千尋優(yōu)秀觀影心得5 篇01-09| 中小學(xué)生阿甘正傳觀后感5 篇01-04| 中小學(xué)生當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)觀后感精選5 篇中小學(xué)生螢火蟲(chóng)之墓優(yōu)秀觀后感心得5 篇中小學(xué)生小孩不笨觀影感心得感悟5 篇中小學(xué)生小孩不笨?jī)?yōu)秀觀后感范文5 篇中小學(xué)生小孩不笨?jī)?yōu)秀觀后感5 篇中小學(xué)生中國(guó)合伙人觀后感心

35、得體會(huì)5 篇1 小學(xué)生動(dòng)漫電影龍貓觀后感5 篇2 小學(xué)六年級(jí)龍貓觀后感心得體會(huì)5 篇3 小學(xué)五年級(jí)龍貓觀后感5 篇4 中小學(xué)生花木蘭 800 字優(yōu)秀觀后感精選5 篇5 獅子王觀影感中小學(xué)生獅子王觀影心得體會(huì)5 篇6 中小學(xué)生獅子王觀后感5 篇7 中小學(xué)生機(jī)器人總動(dòng)員觀后感精選5 篇8 中小學(xué)生機(jī)器人總動(dòng)員觀后感范文5 篇小學(xué)四年級(jí)下期班主任的工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)下期班主任的工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直、善良、智慧、健康的人；營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，

36、樹(shù)立信心。上好每一堂課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力，積極，向上！二、班級(jí)情況簡(jiǎn)析：本班共 23 個(gè)同學(xué)，其中男生9 個(gè)，女生 14 個(gè)。這是一個(gè)比較活躍的班級(jí)，每一個(gè)學(xué)生都好動(dòng)，自控能力不是很好，各方面的表現(xiàn)也都不令人滿意。班干部的管理能力有待提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不濃厚，班級(jí)凝聚力不強(qiáng)。因此，對(duì)這樣的班級(jí)，一定要多花功夫， 不斷努力，本學(xué)期我制定了如下幾個(gè)工作要點(diǎn)。三、本學(xué)期班主任工作的重點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)1. 了解學(xué)生思想狀況。2. 抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。3. 轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)

37、、樂(lè)于學(xué)習(xí)。4. 培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。5. 進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的輔導(dǎo)力度，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣，打好扎實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。6. 營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，活躍課堂，使學(xué)生積極參與到教學(xué)中來(lái)。四、具體實(shí)施措施1. 了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學(xué)生的思想狀況，我擬采取以下幾種途徑：與學(xué)生交談，有計(jì)劃地利用班會(huì)課與學(xué)生交談，充分了解學(xué)生的基本情況，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣； 不定期檢查學(xué)生的作業(yè)，展出學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)度，及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)進(jìn)步的學(xué)生；進(jìn)行家訪，了解學(xué)生在家庭、社會(huì)等方面

38、的表現(xiàn)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合。2. 組織學(xué)生參加每周一的升旗儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育； 組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體，使學(xué)生有健康的身體；加強(qiáng)班級(jí)值日制度的完善，對(duì)他們進(jìn)行環(huán)境教育、關(guān)心集體、熱愛(ài)勞動(dòng)等方面的教育。3. 良好的班級(jí)集體不是自然而然形成的，需要班主任進(jìn)行長(zhǎng)期的 組織和培養(yǎng)。我要努力抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的. 保證。（1） ）確立共同的奮斗目標(biāo)、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。向全班學(xué)生提出明確的前進(jìn)目標(biāo)，并制定出有效措施，鼓勵(lì)全班學(xué)生努力去實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。（2） ）選拔、培養(yǎng)和使用班干部。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又

39、能被領(lǐng)導(dǎo)的適 應(yīng)能力。及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教 給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今 后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作， 齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī) 會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。（3） ）班集體中總有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學(xué)生的教育工作。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。對(duì)后進(jìn)生要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，注意培養(yǎng)他們的自尊。（4） ）加強(qiáng)學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，針對(duì)學(xué)生實(shí)際培養(yǎng)和樹(shù)立優(yōu)秀典型。面向全

40、體，培養(yǎng)提高學(xué)習(xí)能力， 逐步增強(qiáng)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)信心和興趣。（5） ）培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中存在的突出問(wèn)題，嚴(yán)格要求，使作業(yè)進(jìn)一步規(guī)范、工整。及時(shí)批閱和指導(dǎo)， 使學(xué)生重視作業(yè)的質(zhì)量和效率，使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)得以及時(shí)的鞏固和吸收。（6） ）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本學(xué)期，力爭(zhēng)把所有的家長(zhǎng)走訪一次， 甚至多次。具體工作安排： 三月份1. 慶“三八”系列活動(dòng)。（3 月 8 日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)）2. 開(kāi)展“學(xué)雷鋒”主題教育系列活動(dòng)。（3 月 5 日學(xué)雷鋒紀(jì)念日）3. 植樹(shù)活動(dòng)，美化、綠化校園。（3 月 12 日植樹(shù)節(jié)）4. 開(kāi)展“四好少年”主

41、題教育活動(dòng)。四月份1. 安全教育月活動(dòng)，加強(qiáng)安全教育2. 法制講座（ 4 月 22 日世界法律日）3. 辦一期“安全在我心中”的黑板報(bào)5. 體育節(jié)系列活動(dòng)。五月份1. 慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)；2. 開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)的教育；3. 開(kāi)展感恩教育主題月系列活動(dòng)。4. 慶六一活動(dòng)準(zhǔn)備。六月份1. 慶?！傲弧蔽乃噮R演；2. 辦一期“快樂(lè)童年，快樂(lè)成長(zhǎng)”黑板報(bào)3. “經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。七月份1. 舉行散學(xué)典禮、假期法制安全教育活動(dòng)。1、培育幼兒講禮貌的習(xí)慣，與人交談時(shí)說(shuō)普通話。2、每周按時(shí)完成教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)幼兒樂(lè)趣，使幼兒自動(dòng)積極地介入，從學(xué)習(xí)中體會(huì)快樂(lè)。3、開(kāi)展有趣的主題，讓幼兒多動(dòng)腦，試探詢題，發(fā)現(xiàn)有用經(jīng)

42、驗(yàn)， 培育幼兒呵護(hù)情形、愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物的良好習(xí)慣。4、多開(kāi)展一些游藝活動(dòng)，造一個(gè)幼兒大膽表達(dá)、展現(xiàn)自己的空間。依據(jù)綱要的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相聯(lián)系的體例， 同時(shí)操作本園的場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶外組織活動(dòng)，充實(shí)調(diào)動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對(duì)個(gè)體經(jīng)常遲到的幼兒，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，獲得家長(zhǎng)的配合與支持。5、繼續(xù)抓好戶外活動(dòng)，提高每日兩小時(shí)戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量。在充實(shí)保證天天戶外活動(dòng)同時(shí)，提高活動(dòng)量，使幼兒在輕松興奮的空氣中增強(qiáng)體質(zhì)。聯(lián)系主題教育為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育相順應(yīng)的良好形式，充實(shí)闡揚(yáng)情形的教育功能。6、培育幼兒做好生工作，培育孩子的自立性和自覺(jué)性。7、認(rèn)真剖析幼兒的春秋特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢(shì)

43、利導(dǎo)，因材施教， 力爭(zhēng)使每位幼兒在原來(lái)的水平上獲得較大的提高。8、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，聯(lián)系平安教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)， 使幼兒受到教育。二、幼兒衛(wèi)生保健工作1、在做早操時(shí)，讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并能有秩序地進(jìn)行， 不打不鬧；搞好班級(jí)衛(wèi)生工作，做到“不時(shí)通風(fēng)，日日消毒”。為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)衛(wèi)生整潔的環(huán)境。2、不帶危險(xiǎn)品入園，與其他小伙伴和氣、親善相處。3、組織開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒懂得基本的衛(wèi)生常識(shí)， 鍛煉身體、健康成長(zhǎng)。教育幼兒愛(ài)潔凈，勤洗手，做好傳染病的預(yù)防，提醒幼兒少到人多的處所。日常平常多注重提醒幼兒喝水，提高出勤率。知道出汗了就要實(shí)時(shí)該更衣服或隔汗，注重季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上潔凈

44、衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣通暢。三、積極和家長(zhǎng)溝通家長(zhǎng)工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長(zhǎng)工作，才能促進(jìn)班團(tuán)提到管理，我將踴躍和家長(zhǎng)取得接洽，督促家長(zhǎng)做好和家長(zhǎng)共同探討制定適合每個(gè)幼兒的教育方法，使家、園結(jié)成教育伙伴， 充分發(fā)揮教育的潛能，認(rèn)真聽(tīng)從家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，滿足家長(zhǎng)的合理要求，起到縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。以上是本學(xué)期的工作計(jì)劃。在今后的工作中，我將爭(zhēng)取更大的進(jìn)步新的學(xué)期開(kāi)始了，為了進(jìn)一步引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生走上正確的思想道路， 在各方面得以健康的發(fā)展，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，培養(yǎng)我班 “團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)

45、特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。二、班級(jí)口號(hào)：我快樂(lè)、我成長(zhǎng)、我進(jìn)步三、學(xué)生現(xiàn)狀分析我班本學(xué)期共有學(xué)生33 人，他們活潑可愛(ài)，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小，思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面，不能做到自覺(jué)、自學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn)，可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī)，熱愛(ài)勞動(dòng)等四、班級(jí)管理目標(biāo)1、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、鞏固良好班風(fēng) , 完善班級(jí)管

46、理制度，凝聚挖掘班級(jí)各方力量， 提高班級(jí)整體水平。3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。4、與學(xué)生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關(guān)系。五、工作重點(diǎn)：、繼續(xù)抓好學(xué)生的安全教育和常規(guī)教育，強(qiáng)化學(xué)生在校一日常規(guī)課程、小學(xué)生日常行為規(guī)范的踐行，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。2、師生中進(jìn)行賞識(shí)教育，老師賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)賞識(shí)自己， 賞識(shí)他人。3、積極配合學(xué)校、少先隊(duì)的各種活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感以及自我約束，自我管理的能力。六、具體措施1、穩(wěn)抓常規(guī)管理，將常規(guī)管理走向精細(xì)化。（1） ）、緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo)，在開(kāi)學(xué)初的常規(guī)管理周

47、里，常規(guī)訓(xùn)練非常重要，要嚴(yán)格要求，違者必究，便學(xué)生盡快收心，恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。（2） ）、重溫上學(xué)期制定的班規(guī)，對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人，把各項(xiàng)管理要求到位，使孩子們?cè)陂_(kāi)學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫 性，嚴(yán)格要求下去，漸漸形成習(xí)慣。（3） ）、充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方，需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間，不允許打鬧”等一日常規(guī)要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定 班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為，班干部做工作記錄，及時(shí)記在 常規(guī)記錄本上，每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué) 生評(píng)價(jià)表，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。（4） ）、這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，繼續(xù)開(kāi)展綜合實(shí)踐研究，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)