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文檔簡(jiǎn)介
1、-公民有依法納稅的義務(wù)公民有依法納稅的義務(wù)教材分析公民有依法納稅的義務(wù)是初二思想政治下冊(cè), 第二課公民在經(jīng)濟(jì)生活中的權(quán)利和義務(wù)中的第四框題。 公民要依法納稅,是憲法規(guī)定的公民的基本義務(wù)。教材主要 介紹了稅收的概念及特征,闡明了稅收的重要性,指出納稅 是光榮的,偷稅、欠稅、騙稅的行為是可恥的、 是違法行為。 同時(shí)還闡述了納稅人與政府之間的權(quán)利義務(wù)是平等的。這點(diǎn) 是修訂后新增的。教學(xué)理念依據(jù)基礎(chǔ)教育課程綱要強(qiáng)調(diào):“教學(xué)是教與學(xué)的交 往、互動(dòng),師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互 補(bǔ)充,在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知 識(shí),交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新 的發(fā)現(xiàn)
2、,從而達(dá)到共識(shí)、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展” 的要求,在公民有依法納稅的義務(wù)-中,要貫徹的指導(dǎo)思想是,學(xué)生在學(xué)科領(lǐng)域或現(xiàn)實(shí)生活的情景中,通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題、調(diào)查研究、動(dòng)手操作、表達(dá)與交流等探究性活動(dòng)。教學(xué)策略確定主題,分組調(diào)查。學(xué)生在自愿組合的基礎(chǔ)上分成若干小組,合作調(diào)查老師 布置的以“稅收”為主題的小報(bào)告。內(nèi)容有:收集近兩年來(lái) 我國(guó)和福州市財(cái)政收入情況;整理、分析稅收在我國(guó)建設(shè)或 福州市政建設(shè)中的作用;收集學(xué)校、社區(qū)周邊企業(yè)、個(gè)體戶 及個(gè)人的納稅情況;收集就近時(shí)期,積極納稅或偷稅漏稅人 的事跡或案件;對(duì)提高公民的納稅意識(shí)提出可行性的建議與 措施;設(shè)計(jì)一些便于公民監(jiān)督政府如何使用稅款的形式與方
3、法。收集素材,接受培訓(xùn)。學(xué)生運(yùn)用社會(huì)調(diào)查、訪談、剪報(bào)、上網(wǎng)查訊等方法,收 集、整理、綜合分析利用信息,盡量多角度地思考問(wèn)題并提 出個(gè)性化的觀點(diǎn)和結(jié)論。教師在預(yù)見(jiàn)學(xué)生可能遇到的問(wèn)題和 困難的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培養(yǎng)。形成成果,交流完善。學(xué)生在依據(jù)研究方案進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),要不斷完善和修 改自己的研究成果。教師在這一過(guò)程中隨時(shí)關(guān)注、 適時(shí)指導(dǎo), 并積極提供條件,組織交流。設(shè)計(jì)頁(yè)面,制作。師生均采用PoERPoINT制作演示文稿,教師側(cè)重在教學(xué) 難點(diǎn)、課堂流程、主菜單的設(shè)計(jì)制作;學(xué)生主要是各小組自 己發(fā)言時(shí),小組頁(yè)面的設(shè)計(jì)制作。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí),學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí),獲取親身參與研究探
4、索的體驗(yàn),培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,養(yǎng)成探索問(wèn)題實(shí)質(zhì) 和事物本質(zhì)的良好習(xí)慣??梢猿浞职l(fā)揮學(xué)生的個(gè)體潛能和求知欲望,培養(yǎng)收集和利用信息、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)分享與合作,增強(qiáng)依法納稅的意識(shí),培養(yǎng)對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任心和使命感。三、教學(xué)流程:教學(xué)過(guò)程:基本環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課明確主題由“稅徽”這一特定的標(biāo)志物,弓I出稅收問(wèn)題。學(xué)生了解“稅徽”,并舉例自己身邊人 的納稅情況,明確本課主題稅收問(wèn)題。參與實(shí)踐探索新知稅收的含義、稅收的特征 1、展示農(nóng) 行存折的利息,讓學(xué)生了解利息所得稅,引出稅收的含義。2、引導(dǎo)學(xué)生把利息所得稅與電話費(fèi)作比較,歸納出稅收的 特征。1、根據(jù)
5、個(gè)人所得稅收第三條第5點(diǎn)規(guī)定的,利息所得稅的稅率為 20%算出所繳納的所得稅,明確稅收的 含義。2、觀看電腦畫面,通過(guò)對(duì)比,積極思考、歸納出稅 收具有強(qiáng)制性、無(wú)償性、固定性的特征。匯報(bào)成果經(jīng)驗(yàn)共享稅收的用途,提咼公民納稅意識(shí)的建議與措施,監(jiān)督政府正確使用稅款的形式與方法。1、介紹我國(guó)近幾年稅收收入的逐年增加,引出稅收對(duì)一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì) 建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的作用。2、對(duì)比“毛阿敏稅案”與“劉曉慶稅案”。一個(gè)在稅務(wù)部門內(nèi)部行政處罰,另一被依法逮捕,說(shuō)明國(guó)家加大依法打擊偷、漏稅的力度,提出如何提高公民 的納稅意識(shí)? 3、設(shè)問(wèn):如果公民積極納稅但政府亂花稅款, 那么公民除了納稅的義務(wù)外,有沒(méi)有監(jiān)督政府如何正確
6、使用 稅款的權(quán)利呢? 1、觀看電腦畫面,領(lǐng)悟、加深對(duì)“稅收” 問(wèn)題的理解。2、由三名學(xué)生主持人分別主持人各小組代表 對(duì)三個(gè)數(shù)字內(nèi)容的匯報(bào),及調(diào)出各小組自己設(shè)計(jì)的小組頁(yè) 面,并在演示文稿中寫上自己通過(guò)上網(wǎng)、訪談、剪報(bào)等方法 調(diào)查的結(jié)果。交流體驗(yàn)公享感悟增強(qiáng)納稅意識(shí)自覺(jué)履行納稅義務(wù)概 括學(xué)生匯報(bào)成果,并進(jìn)行歸納總結(jié),肯定學(xué)生思維的創(chuàng)新性, 建議的多樣性、方法的可行性,要求學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)交流學(xué)習(xí)這節(jié) 課的體會(huì)及收獲。學(xué)生經(jīng)過(guò)思考、感受從課前的收集材料過(guò) 程及課堂中的交流與學(xué)習(xí),可以從不同角度暢談自己對(duì)公 民有依法納稅的義務(wù)這節(jié)課的體會(huì)及收獲。聯(lián)系實(shí)際推薦作業(yè)課后延續(xù): XX年4月是我國(guó)第十二個(gè) 稅收宣傳月
7、,今年宣傳主題是:“依法誠(chéng)信納稅、共建小康 社會(huì)。”歸納學(xué)生的體驗(yàn)及感悟,引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中爭(zhēng) 做積極宣傳稅法的好公民。1、制定一個(gè)方案,幫助稅務(wù)部門進(jìn)行更有效的稅法宣傳。2、向你周圍的人做一件宣傳稅法的事。案例描述四、教學(xué)反思:本節(jié)課力求將課堂單一的傳授知識(shí)功能,向知識(shí)與技 能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度方向發(fā)展。促使 學(xué)生形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正 確的價(jià)值觀的過(guò)程。學(xué)生通過(guò)課前準(zhǔn)備“稅收調(diào)查”小報(bào)告,可以擴(kuò)大學(xué)生 的知識(shí)面,發(fā)揮創(chuàng)新思維,在調(diào)查過(guò)程中感受教學(xué)內(nèi)容。教 師在課堂上,留給學(xué)生交流的時(shí)間和空間,讓他們展示研究 成果體驗(yàn)收獲的喜悅,在這種師生互動(dòng)、
8、生生互動(dòng)中,學(xué)生 就會(huì)自覺(jué)養(yǎng)成平等、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)精神,自覺(jué)探究的鉆研精神。 事實(shí)證明,學(xué)生是非常愿意參與其中的,他們自己的親身體 驗(yàn)更有說(shuō)服力。像這樣上課,其實(shí)是每單元課后的實(shí)踐活動(dòng)的要求。次 上課學(xué)生可能會(huì)花較多時(shí)間準(zhǔn)備,但第二次做,學(xué)生有經(jīng)驗(yàn) 就輕松多了。同時(shí),可以把學(xué)生每次的論文報(bào)告當(dāng)作單元成 績(jī),側(cè)重對(duì)學(xué)生“行”的考評(píng)。當(dāng)然,教師平時(shí)也要花更多 的時(shí)間去了解相關(guān)的知識(shí),滿足教學(xué)的需要。五、精彩點(diǎn)評(píng):本課體現(xiàn)了新課改的教學(xué)理念,以及新課標(biāo)所涉及的課 程觀、教師觀、評(píng)價(jià)觀。學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí),通過(guò)師生互 動(dòng),生生互動(dòng)、交流,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生以主 體的地位自主上網(wǎng)、訪談、社會(huì)調(diào)查、收集資料,設(shè)計(jì)頁(yè)面 來(lái)展示學(xué)習(xí)成果,體驗(yàn)探究的喜悅。在教學(xué)內(nèi)容的重組上, 更多地重視教材內(nèi)容與社會(huì)生活、學(xué)生生活的聯(lián)系
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