怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念

1、怎樣培養(yǎng)孩子的時間觀念楊琴今天，我和大家探討一個話題，那就是怎樣在生活中培養(yǎng)孩子的時間觀念。一、新一年級學(xué)生在時間觀念上表現(xiàn)出的問題今年我剛接手了新的一年級孩子，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在時間觀念上表現(xiàn)出這些問題：1）上學(xué)經(jīng)常遲到；2）動作拖沓：中午吃飯?zhí)貏e慢，而且桌子很臟；中午當(dāng)同學(xué)們都抄完家庭作業(yè)就他一個人 還在抄寫時，他也不會心急，一邊東看看西望望，一邊抄寫；放學(xué)了別的同學(xué)都已排好隊伍, 都等著他，而他一個人就慢吞吞地整理書包；3）不知道在什么時間段該干什么事情：有些孩子，不知道下課該干什么，我一遍又一遍地 提醒她們，下課先準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具，再去廁所，然后在喝水，可有些孩子一下課就玩, 在到上課鈴

2、聲響了，才想起上廁所，還的學(xué)生上課要去上廁所。這些孩子對時間沒有概念，不會管理時間，寫作業(yè)、做事磨蹭也就是自然的事了，這將會影 響到孩子今后的學(xué)習(xí)。我們都知道良好的時間觀念有助于孩子的健康成長。守時、惜時的孩 子，往往心智的成熟程度較高，這些孩子很容易建立健康規(guī)律的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)的效率高, 有集體觀念，同時他們有自信、有樂觀精神，對外交往能力也強(qiáng)，所以培養(yǎng)孩子的時間觀念 非常重要，這將為孩子順利適應(yīng)小學(xué)生活打下基礎(chǔ)。孩子的時間觀念通常要到五歲左右才開始形成，而大約在八歲以后才逐漸穩(wěn)定。因此現(xiàn)在正 是培養(yǎng)孩子時間觀念的最佳時期，幼兒園大班家長從現(xiàn)在開始就可以有目的地對孩子進(jìn)行這 方面的培養(yǎng)，以使

3、孩子以后能更快地適應(yīng)小學(xué)生活。二、培養(yǎng)途徑那么怎樣在幼兒園大班有目的的培養(yǎng)孩子的時間觀念呢？其實我們也沒有刻意地去培養(yǎng)我 們孩子的時間觀念，我們只是從養(yǎng)成她良好的生活習(xí)慣入手的，昨天接到趙老師和邵老師布 置給我們的作業(yè)，我和她爸爸兩個人湊在一起回憶了我家孩子的成長過程，下面我就把我們 家的做法跟大家來談?wù)?。拋磚引玉，希望大家暢談更多、更好的方法，使我們孩子的心里建 立初步的時間觀念，1、規(guī)定作息時間我們從孩子很小的時候就養(yǎng)成了比較規(guī)律的作息時間，每晚8點(diǎn)上床，8點(diǎn)半熄燈就寢，我 們陪著孩子一起睡覺，當(dāng)我們有事情的時候，也一定陪著她先入睡，等她睡著了在起來干自 己的事情，給孩子一個遵守時間的榜樣

4、。像這個假期，我們給孩子也是嚴(yán)格的執(zhí)行平時的作息時間，不因為假期而改變。孩子她也知 道每天該干什么事情，早上起來吃飯、吃完飯自由活動時間，9點(diǎn)彈古箏，彈完后認(rèn)生字， 認(rèn)完生字時間有多，就可以玩一會，中午吃完飯睡覺，睡醒后看一會電視，然后做一些數(shù)學(xué) 題，晚飯后去學(xué)習(xí)舞蹈或者古箏（這個假期她周一、周四晚上學(xué)舞蹈，周二、周六晚上學(xué)習(xí) 古箏）其他時間帶她學(xué)旱冰，這樣的生活非常有規(guī)律，孩子慢慢就知道了今天是星期幾，今 天該去學(xué)什么，自己會準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具，有時我們忘記了，她還會提醒我們帶好古箏指甲、 舞蹈的裙子和連褲襪等。在她心中已經(jīng)有了自己的作息時間表，她會按照作息時間表去安排 自己的生活。2、善用鐘表

5、,讓孩子遵守上學(xué)的時間,并讓孩子知道不守時的嚴(yán)重后果從中班開始她爸爸就有意識地指導(dǎo)孩子看表，告訴她表上的時間，讓她學(xué)會看鐘表。今天我 在幼兒園教室的門上也看見了老師精心設(shè)計的鐘表，上面寫著“現(xiàn)在幾點(diǎn)了”，我們的趙老 師和邵老師非常有心，已經(jīng)在有意識地告訴孩子們要按照時間來學(xué)習(xí)、休息、活動。我們家離幼兒園比較遠(yuǎn)，再說她爸爸每天把孩子送到幼兒園后自己又要趕著去上班，因而早 上的時間對于我們來說是非常匆忙的。每天七點(diǎn)一到，我們就把鐘拿到她面前，告訴她起床 的時間到了，她一般都比較配合我們，立馬就起床了，除去洗臉、梳頭，一般留給她吃飯的 時間就只有10分鐘左右，吃飯時，我們就把鐘放在她面前，提醒她在規(guī)

6、定的時間內(nèi)吃完早 餐。并告訴她如果她動作拖沓，將會影響爸爸上班，到時爸爸就要扣獎金，讓她明白不守時 所帶來的嚴(yán)重后果。我記得有一次，早上因為可欣起床后有點(diǎn)磨蹭，結(jié)果出門時間比以前晚 了十分鐘，爸爸把孩子送到幼兒園后，因為心急，與別的車子發(fā)生了碰撞，車子破損比較嚴(yán) 重，晚上我去接孩子的時候，她覺得很奇怪，我告訴她：因為早上她的原因致使爸爸的汽車 與別人發(fā)生碰撞，希望以后早上起來她動作能快點(diǎn)，別再讓爸爸心急。那以后，只要她動作 一慢。我就把這件事情一提。她的動作就會快，因為她知道爸爸的早上時間是很寶貴的，不 能浪費(fèi)。因此我們現(xiàn)在早上起來，環(huán)環(huán)相扣，在15分鐘之內(nèi)完成起床、穿衣、洗臉、吃飯 等一系列

7、事情，保證在7點(diǎn)一刻出家門。我們在座的有些家長，孩子有家里老人帶著，上幼兒園早一點(diǎn)，晚一點(diǎn)，覺得沒有什么關(guān)系, 這樣長期下來，就會讓孩子淡化時間觀念，無法適應(yīng)今后上一年級按時上學(xué)、按時完成作業(yè) 的學(xué)習(xí)生活。所以家長們朋友們要從現(xiàn)在開始就養(yǎng)成孩子良好的作息習(xí)慣，以便今后適應(yīng)小 學(xué)生活。3、在玩和學(xué)習(xí)中建立初步的時間概念,讓孩子學(xué)會計劃自己的時間這個暑假，可欣每天早上吃完飯以后，我們都留給她自己支配的時間，這個時間段里她可以 干她自己喜歡的事情，或者畫畫、或者玩家家，或者捏橡皮泥，然后我們給她規(guī)定一個時間, 如長針到了9這個位置的時候，她就必須到樓上來彈古箏，或者讓她提醒爸爸應(yīng)該干什么事 情了，如

8、澆花了，喂鴿子了等等。尤其是后者，是她最愿意做的事情了，因為她覺得爸爸還 要忘事需要她的提醒，她很有成就感。我發(fā)現(xiàn)她在玩的時候就會經(jīng)常去關(guān)注時間的變化，她 還會說：媽媽，再過一會兒就9點(diǎn)了。這樣，長此以往，有助于孩子建立時間長短的概念, 并學(xué)會合理利用這段時間。在日常生活中，家長就要有意識地培養(yǎng)孩子懂得什么時間應(yīng)該做什么事,并一定要堅持做完, 讓孩子學(xué)會計劃自己的時間。孩子在這個假期中，我每天早上讓她認(rèn)識7、8個生字，開始 學(xué)習(xí)的時候，孩子每天是在我的逼迫下進(jìn)行的，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)效果也不好，我就明確的 告訴她，今天的內(nèi)容沒學(xué)完是不可以下去玩耍的，后來她知道這是一件每天必須完成的事情 時，她學(xué)

9、習(xí)起來也認(rèn)真了，她有時會在前一天晚上主動向我要求，讓我教她識字，為了第二 天得到更多的充足的玩耍時間。我就滿足她的要求，把第二天的內(nèi)容先教完，到了第二天, 讓孩子自由支配完成作業(yè)后的空余時間，這樣他就能體會到抓緊時間的好處。久而久之，孩 子自然就不會浪費(fèi)時間。慢慢地，她就學(xué)會自己計劃自己的時間，孩子做事的時間計劃感就 越來越強(qiáng)了，慢慢學(xué)會當(dāng)自己時間的小主人。4、必要時可實施一點(diǎn)小小的懲罰孩子在小的時候，都有動作慢的問題，不太可能跟得上大人的步伐。當(dāng)孩子在做一件事時, 家長總是不能忍受孩子的拖拉，例如孩子吃飯在一般家庭都是一個問題，有些孩子一口飯可 以含在嘴里很長時間，我們家長看見孩子吃飯動作慢

10、了，或者訓(xùn)斥，或者一個勁的催、催、 催，孩子們卻是催一下，吃一口，不催了又不吃了，家長看不下去了就開始代勞，給孩子喂 飯，久而久之，孩子的依賴性就有了，飯越吃越慢，反正不吃等會有人會喂我的。孩子養(yǎng)成了這種依賴思想后對她的成長非常不利，現(xiàn)在只是吃飯問題，以后就是學(xué)習(xí)做作業(yè) 等問題，因此，當(dāng)我們的孩子出現(xiàn)這樣的事情時，作為家長要采取一定的方式和方法，在一 旁給予孩子指導(dǎo)、鼓勵，教給孩子盡快做事的方法，當(dāng)孩子對你的話置之不理時，必要時還 要狠一狠心，給孩子一點(diǎn)小小的懲罰，讓她長一次記性。我記得我們對孩子就有過這樣一次小小的懲罰，記得有一次吃晚飯，她飯吃的很慢，超出了 我們給她規(guī)定的時間，我們又給他延長了時間，可她還是那樣，最后，我就把所有的菜都撤 走了，她一看這架勢，趕緊端起飯碗兒分鐘時間就把白飯給吃完了，打那以后，她就知道了, 吃飯動作要快一點(diǎn)，不能磨蹭，不然沒菜吃了。所以有時給孩子一點(diǎn)小小的懲罰，讓她明白 規(guī)律的重要性。不過這樣的小懲罰不