期末家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、期末家 長(zhǎng)會(huì)班主任 發(fā)言稿篇一：期末家 長(zhǎng)會(huì)班主任 發(fā)言稿期末家 長(zhǎng)會(huì)班主任 發(fā)言稿學(xué)生作文能力的培養(yǎng)張老師總說(shuō)萍萍的寫作能力不 錯(cuò)，我知道 這是老師對(duì)萍萍的鼓勵(lì)，但是做 媽媽的聽到老 師夸獎(jiǎng)自己的孩子心里 總是美滋滋的。首先 謝謝老師的表?yè)P(yáng)，其次也想和大家分享一下培養(yǎng)萍萍閱讀寫作的能力方面的一些不成熟的做法，大家共同探討交流交流。寫作是日 積月累的 結(jié)果，孩子寫作 時(shí)必須經(jīng)過 "閱讀、積累、模仿、表達(dá) "四步曲。要養(yǎng)成好的寫作 習(xí)慣主要有下列幾個(gè)方面：一、閱讀積累寫的素材1.從課文中汲取素材要求孩子熟 讀、背出課文。古人云： "熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作 詩(shī)也會(huì)吟。

2、 " 可見 "熟讀"的重要性。這點(diǎn)張老師都一直要求孩子 們做到了。因 為背誦成篇或成段的文章有利于 詞匯和語(yǔ)法的鞏固，有利于 記憶力的鍛煉和增強(qiáng)，有利于 語(yǔ)感的發(fā)展和口 語(yǔ)與書面語(yǔ)能力的提高，有利于孩子寫作材料的 積累。背 誦完成后，寫下自己最喜 歡的詞語(yǔ)或者句子，就是無(wú)形中 積累寫作的詞匯，這個(gè)萍萍基本上每天都在做，而且是反復(fù)的寫。2.從課外的名篇佳作中汲取素材萍萍喜 歡讀書 寫作，其 實(shí)我并沒有像 許多優(yōu)秀的家 長(zhǎng)那樣注重孩子的早期培養(yǎng)，開 發(fā)孩子的智力，只是 別人告訴我說(shuō)一年級(jí)是孩子建立自信心，養(yǎng)成良好 習(xí)慣的關(guān)鍵一年。所以我先堅(jiān)持讓萍萍讀她喜歡的童話故事，

3、然后 讓她講給我聽， 這樣既鍛煉了萍萍的 語(yǔ)言組織思維能力、 語(yǔ)言表達(dá)能力、 記憶力，也慢慢培養(yǎng)了她的 讀書興 趣。篇二：初一期中考試家長(zhǎng)會(huì)班主任 發(fā)言稿初一期中考 試家長(zhǎng)會(huì)班主任 發(fā)言稿各位家 長(zhǎng)朋友們：大家中午好！首先感 謝各位家 長(zhǎng)朋友們能在百忙之中來(lái)參加今天的家 長(zhǎng)會(huì)，你 們的到來(lái)，就是 對(duì)孩子最大的幫助和支持，也是 對(duì)我們班級(jí)工作的最大支持。 請(qǐng)?jiān)试S我代表初一年 級(jí)所有師生對(duì)你們表示衷心的感 謝，不僅感謝你們的到來(lái)，尤其感 謝你們對(duì)我們工作的支持和理解，特 別是對(duì)我們班主任工作的理解。借這次期中考 試，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家 長(zhǎng)多了解孩子的在校表 現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之

4、間的聯(lián)系，希望家 長(zhǎng)進(jìn)一步配合老 師做好一些工作， 讓孩子們學(xué)得更好！下面我宣布一下 這次家長(zhǎng)會(huì)的流程：1、學(xué)生 們向家長(zhǎng)匯報(bào) 一下這一段的學(xué) 習(xí)和生活；2、由我 總結(jié)一下剛過去的期中考 試；3、部分家 長(zhǎng)介紹一下他 們比較成功的家教 經(jīng)驗(yàn)；4、自由 發(fā)言，交流現(xiàn)在有請(qǐng)孩子們，大家 歡迎！現(xiàn)在由我 總結(jié)一下期中考 試：這次期中考 試是堯都區(qū)統(tǒng)考，共考了七科 :語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英 語(yǔ)、思品、 歷史、地理、生物，我先給大家說(shuō)一下班級(jí)前十名的學(xué)生： 第一名：周 嘯天 第二名：王常嘉 第三名：郭子毓第四名：程少羿 第五名： 楊依航 第六名： 孫毅康第七名：凌 澤芳 第八名：劉柯君第九名：李博瀚第十名： 張

5、曉鵬班級(jí)單科狀元：語(yǔ)文：程少羿、郭子毓 87 分?jǐn)?shù)學(xué)：周 嘯天 100 分 英語(yǔ)：凌澤芳 93 分思品：周 嘯天 100 分 歷史：郭榮榮 91 分地理：程少羿 98 分 生物：程少羿 96 分從去年期末到 這次期中 進(jìn)步年級(jí) 10 名上的學(xué)生：張悅 107-85=22名孫毅康 50-30=20名 劉柯君57-37=20 楊沛霖 80-62=18名亢旭堯 98-82=16名 張曉鵬50-39=11名王常嘉 19-8=11名 郭子毓23-13=10名張嘉奕 94-85=9名退步的學(xué)生及科目：程少羿：數(shù)學(xué)、英語(yǔ)張瑤：數(shù)學(xué)、 歷史柴少杰： 語(yǔ)文、數(shù)學(xué)李天瑞：語(yǔ)、數(shù)、英薛彥勃： 語(yǔ)、數(shù)英石晶慧： 語(yǔ)文

6、、數(shù)學(xué)楊潔聰 ：語(yǔ)、數(shù)、英孩子進(jìn)入初中以后，家 長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué) 習(xí)問題 ，孩子考 試分?jǐn)?shù)高，家 長(zhǎng)心里非常高興，孩子考 試分?jǐn)?shù)低，家 長(zhǎng)往往情 緒低落， 煩躁不安。當(dāng)然， 這也是天 經(jīng)地義，理所當(dāng)然的，因 為初中面 臨的是中考 擇校，可以 說(shuō)是孩子的一次比 較重要的 轉(zhuǎn)折點(diǎn)，但家 長(zhǎng)也要合理對(duì)待孩子的考 試成績(jī)。家長(zhǎng)如果非打即 罵，做法不當(dāng) 對(duì)于孩子沒有任何幫助，反而會(huì) 導(dǎo)致逆反，自卑， 厭學(xué)，自暴自棄，更會(huì)離你越來(lái)越 遠(yuǎn)。其實(shí)哪個(gè)孩子考高分？考 試不好，孩子們也很難過，每一次考 試失敗對(duì)他們都是一次打 擊，他們也想考好， 讓家長(zhǎng)、老 師還有自己滿意，我 們有義務(wù)提供他 們最需要的關(guān)心

7、和幫助。我希望家 長(zhǎng)們這樣說(shuō) ： “我看到 這個(gè)分?jǐn)?shù)很著急，我可以怎 樣幫助？咱 們共同分析一下什么原因，下次爭(zhēng)取 進(jìn)步 ”。對(duì) 于成績(jī)，我們可以從以下方面分析 :1、智力因素每個(gè)學(xué)生在 觀察力、記憶力、思 維力、想象力等能力上發(fā)展不平衡，但基本上相差不大。2、非智力因素學(xué)習(xí)興趣、學(xué) 習(xí)習(xí)慣，意志品 質(zhì)、情緒問題、責(zé)任問題等，這些是需要培養(yǎng)的。3、孩子的學(xué) 習(xí)水平每次考 試都分為基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和 綜合技能。根據(jù)孩子的失分情況找努力方向。4、孩子的學(xué) 習(xí)方法有的孩子學(xué) 習(xí)態(tài)度、學(xué) 習(xí)習(xí)慣 都較好，但成 績(jī)卻總在一個(gè)水平上， 難以突破， 這往往是學(xué)習(xí)方法問題。5、孩子與老 師的關(guān)系俗話說(shuō) “親

8、 其師，信其道 ”，孩子 們往往是與哪個(gè)老 師老師關(guān)系好，哪一科就學(xué)的好，家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多往老 師跟前走。在座各位一定很在意學(xué)生的成 績(jī)，但這只是孩子成 長(zhǎng)的一小部分，我 們做老師的更希望看到他們健康成 長(zhǎng)，而不 僅僅是學(xué)習(xí)。要教育孩子怎么做人，怎么 發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康的心理 遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成績(jī)更重要。多陪陪孩子吧！初中 階段是一個(gè)人性格培養(yǎng)最關(guān) 鍵的時(shí)期，習(xí)慣成就未來(lái)，養(yǎng)成良好的 習(xí)慣和性格將使孩子受益一生。最后請(qǐng)家長(zhǎng)們隨時(shí)與學(xué)校保持 聯(lián)系，互通情況， 尋找教育孩子的最好 辦法，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好，我 們也歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。篇三：期末家 長(zhǎng)會(huì)教師發(fā)言稿尊敬的各位家 長(zhǎng)，感謝

9、你們前來(lái)參加 這次家長(zhǎng)會(huì)。我是一（ 4）班的語(yǔ)文老師，兼任班主任的工作。一（ 4）班共有 52 名學(xué)生，其中女生 21 人，男生 31 人。從 這里可以看出最近的男女生比例已 經(jīng)有點(diǎn)不均衡了，呵呵。不 過，我很喜歡男生多的班 級(jí)，這樣的班級(jí)更加的活 潑、外向。在我 們班現(xiàn)在有哪些班干部呢。我可以為家長(zhǎng)們做一次對(duì)一個(gè)班集體的了解。在小學(xué)里有班 長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、小組長(zhǎng)。 還有就是中隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)入一年級(jí)，小朋友也成 為一名光榮的少先 隊(duì)員，以后伴隨他 們的還有少先 隊(duì)這個(gè)組織，也就是 說(shuō)學(xué)校管理學(xué)生的主要 組織就是大 隊(duì)部。因此我 們班還會(huì)有中 隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng) ，還有各科 課代表，各個(gè)委 員等。在 這里主要

10、是想幫助家 長(zhǎng)更好的了解孩子學(xué) 習(xí)與成長(zhǎng)?？梢赃m當(dāng)?shù)靡源?為激勵(lì)學(xué)生努力學(xué) 習(xí)，或者 設(shè)為一個(gè)目標(biāo)。這樣 的班集體 設(shè)置應(yīng)該會(huì)持續(xù)到學(xué)生的高中，甚至是大學(xué)。接下來(lái)，我就 談?wù)劶议L(zhǎng)比較關(guān)心的孩子的考 試成績(jī)問題 。學(xué)校一般會(huì)有兩次考 試，一次是期中測(cè)試，還有一次就是期末 測(cè)試。 對(duì)于大多數(shù)家 長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，孩子的 這兩次考 試成績(jī)就是他們給你們交的結(jié)果，或者可以 說(shuō)是交的差。不 過，在這里我有兩點(diǎn)建 議提給大家，希望也能與大家引起共 鳴。在學(xué)校，我 們主要是教 給學(xué)生自我學(xué) 習(xí)的能力，除了教學(xué)知識(shí)以外，培養(yǎng) 這項(xiàng)能力 應(yīng)該是主要目的。 現(xiàn)在所說(shuō)的終身教育就是指每個(gè)人活到老，學(xué)到老。那我的建議是什么呢？

11、有的家長(zhǎng)可能習(xí)慣說(shuō) ：“寶寶，只要你考到了兩給一百分，我就 給你買什么什么？ ”等等 這樣的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。其 實(shí)，從孩子的心理角度來(lái)看，他會(huì)把結(jié)果看的比 過程更重要。而忽視了學(xué)生的學(xué)的重要性。學(xué)習(xí)的目的不是 為了獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而是能 夠在學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)與自信心。就像我與某位家 長(zhǎng)曾經(jīng)交流過：她說(shuō)，孩子的數(shù)學(xué)成 績(jī)似乎不理想，很笨，學(xué)得不好。我說(shuō)： “一是因 為這張?jiān)?卷上面的 題目類型學(xué)生是第一次接觸，所以 難度較大。一年 級(jí)孩子也是剛剛接觸這么多的 題目，解 題與讀題能力還需要漸漸培養(yǎng)；二是我 認(rèn)為一張?jiān)?卷并不能代替 這位學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握能力， 讓他去買水果或者算一些家常的算是他 還是比較好得。很高

12、興，這位家長(zhǎng)也告訴我是算得 還不錯(cuò)。這 也是我建 議的第二點(diǎn)： 請(qǐng)不要用一 張?jiān)嚲砣ズ?jiǎn)易的衡量一個(gè)孩子的學(xué) 習(xí)能力與學(xué) 習(xí)成果。 畢竟，我 們大人考 試的時(shí)候也未免會(huì)有失手的時(shí)候，呵呵。 接下來(lái)，我再厚此薄彼的 繼續(xù)與大家交流另一個(gè) 問題：如何培養(yǎng)一個(gè)聽 話的孩子?，F(xiàn)在的孩子大多是家里的獨(dú)子，幾代同堂，不免多受于寵愛。在我近兩年教學(xué)低年級(jí)中，也漸漸發(fā)現(xiàn) ，讓孩子自己 動(dòng)手去做事的家 長(zhǎng)越來(lái)越少，大多恨不得什么都包辦了。所以，我很大聲的告 訴學(xué)生： “請(qǐng) 你們動(dòng)腦 筋，自己做，自己去想”，即使做 錯(cuò)了，我也不會(huì) 責(zé)怪。因?yàn)檫@是他自己做到的，這樣一個(gè)主 動(dòng)思考好 習(xí)慣就值得表?yè)P(yáng)。當(dāng)然，大家也 許現(xiàn)

13、 在還有一個(gè)最想要交流的話題就是 “我們 家長(zhǎng)在家里 講什么就是不聽， 還是老師講得有用，一句話可以頂?shù)蒙鲜?話。 ”呵呵。后來(lái)， 經(jīng)過我的觀察，我總結(jié)出一句 話：欣賞與理解會(huì) 讓您的孩子更聽 話，更出色。在學(xué)校里，老 師是學(xué)生的向 導(dǎo)，所以老師不僅教授他 們知識(shí)，而且可以在一個(gè)群體中確 認(rèn)他們言行的對(duì)錯(cuò)、優(yōu)秀與一般。所有具有一定的 權(quán)威性在一個(gè) 這樣的群體里。那家 長(zhǎng)如何對(duì)孩子有 權(quán)威性呢？首先要身正其行。想要孩子怎么做，你也要 這樣做到。比如你答 應(yīng)好孩子的事情， 應(yīng)盡可能的 兌現(xiàn)你的承諾，這樣你才能 獲得孩子 對(duì)你的信任。當(dāng)然作 為老師，我也希望自己也能做到 這樣。其次，欣 賞與理解， 讓他們感受到你 們的愛。從兒童的心理特征看，家 長(zhǎng)越是批判、挖