Android 課程設計報告

1、 課 程 設 計課程名稱： 嵌入式技術課程設計 設計題目： 基于Android系統(tǒng)的小查詢工具 學 院： 信息工程與自動化學院 專 業(yè)： 計算機科學與技術 年 級： 2010級 學生姓名： 指導教師： 日 期： 2013/7/8 教 務 處 制 課 程 設 計 任 務 書信息工程與自動化 學院 計算機科學與技術 專業(yè) 2010 年級學生姓名： 課程設計題目： 基于Android系統(tǒng)的小查詢工具 課程設計主要內容：通過本課程設計，使學生鞏固軟件工程的基本概念、原理，熟悉安卓應用開發(fā)環(huán)境和技術，學會完成一個移動終端應用軟件的分析、設計、編碼測試和安裝，將理論與實際相結合，強化學生的項目開發(fā)和團隊意

2、識，提高學生分析能力和創(chuàng)新能力基本理論1、 Android系統(tǒng)的開發(fā)方法及基本原理2、 JavaEE應用程序設計開發(fā)技術實驗方法與基本要求要求學生掌握Windows環(huán)境下Android系統(tǒng)開發(fā)的一般方法，AndroidSdk 集成開發(fā)環(huán)境的構建及JavaEE應用程序的開發(fā)。整個設計過程必須由學生自己獨立完成，課程設計按二人一組，分組進行全過程的設計。設計內容1、Windows環(huán)境下構建Android系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境2、基于Android模擬手機，設計手機應用程序3、將程序下載的Android手機上應用設 計 指 導 教 師 （簽字）： 教學基層組織負責人（簽字）： 年 月 日目錄一、課程設計的目

3、的及要求.31.1 課程設計的目的.31.2 課程設計要求3二、Android應用程序開發(fā)背景.32.1開發(fā)背景.32.2開發(fā)環(huán)境.4三、Android應用程序開發(fā)環(huán)境搭建.53.1所需軟件的下載 53.2相應軟件的安裝.5四、“小查詢工具”的設計與實現(xiàn)101. 總體設計 101）界面設計10 2）功能設計122. 詳細設計 121）模塊設計122）編碼實現(xiàn)123. 手機上運行截圖 14五、總結與體會16基于Android系統(tǒng)的小查詢工具設計一、課程設計的目的及要求1.1 課程設計的目的1) 復習、鞏固Java語言的基礎知識，進一步加深對Java語言的理解和掌握；搭建一個完整的安卓開發(fā)環(huán)境。2

4、) 課程設計為學生提供了一個既動手又動腦，獨立實踐的機會，將課本上的理論知識和實際有機的結合起來，鍛煉學生的分析解決實際問題的能力，提高學生適應實際,實踐編程的能力； 3) 培養(yǎng)學生在項目開發(fā)中團隊合作精神，創(chuàng)新意識及能力。1.2 課程設計要求1）通過Eclipse搭建一個完整的安卓開發(fā)環(huán)境。2）在安卓開發(fā)環(huán)境上編寫一個簡單的安卓軟件，并且能夠在手機上運行。二、Android應用程序開發(fā)背景2.1開發(fā)背景1.智能手機的市場（1）功能多樣化的智能手機挑戰(zhàn)全球PC出貨量移動互聯(lián)網時代的來臨，直接促進了搭載智能操作系統(tǒng)、具有強大擴展性的智能手機、平板電腦等移動終端產業(yè)的蓬勃發(fā)展。來自美國最大的風險投

5、資機構KPCB的數(shù)據顯示，全球智能手機出貨量正在以遠高于臺式電腦、筆記本電腦出貨量的速度快速增長，該機構預計2013年全球智能手機出貨量將達到4.13億，超過臺式電腦與筆記本電腦出貨量的總和。（2）智能手機的用戶使用數(shù)量正在高速增長。據市場調研機構Gartner信息，2011年全球智能手機的總出貨量將會達到4.68億部，相比2010年實現(xiàn)了57.7%的增長，而谷歌Android操作系統(tǒng)將會在今年之內成為全球最大的智能手機操作系統(tǒng)。另外，全球市場調研機構IDC預計未來5年中國手機市場上，智能手機替代傳統(tǒng)功能手機的趨勢將日益明顯，未來5年中國智能手機市場復合增長率將達到34.1%，人們對IT設備智

6、能化的向往是這一增長率能夠實現(xiàn)的主要因素，并且與其他國家相比，中國智能手機市場的發(fā)展空間更加廣闊。（3）操作系統(tǒng)格局預測：Android有望成為智能手機市場主導力量搭載Android操作系統(tǒng)的智能手機目前已經成為市場上最炙手可熱的智能產品。來自美國市場研究機構Gartner的數(shù)據顯示，Android操作系統(tǒng)所占的市場份額從2008年的0.5%急劇增長到2011年的15.94%。開放的源代碼和零成本已經讓Android在全世界范圍內受到青睞并迅速獲得了主要手機廠商和數(shù)百萬軟件開發(fā)者的支持，Gartner預計，未來Android系統(tǒng)的市場份額有望超過其他操作系統(tǒng)，從而成為全球第一大智能手機操作系統(tǒng)

7、。2.安卓手機介紹安卓手機指的是用Android操作系統(tǒng)的手機。安卓(Android)是基于Linux內核的操作系統(tǒng)，是Google公司在2007年11月5日公布的手機操作系統(tǒng)。同樣都是手機上面用的智能系統(tǒng)，安卓的系統(tǒng)是新生系統(tǒng)，界面更為華麗，開源性更強，當然因為是新生系統(tǒng)，所以在第三方軟件方面暫時還不太多。因此，安卓應用程序的需求還是很迫切的。3.軟件人才需求據業(yè)內統(tǒng)計,目前國內的Android研發(fā)人才缺口至少30萬。由于目前Android技術較新，無論是相關書籍、培訓還是大學教育，都處于初級階段，因此Android人才短期將供不應求。從長期來看，隨著各種移動應用和手機游戲等內容需求日益增加

8、，也將激勵大中小型手機應用開發(fā)商加大對Android應用的開發(fā)力度，因此Android人才的就業(yè)前景也非常廣泛。綜上所述，在這樣的背景下，安卓有很強的生命力。同時，作為一個新生的系統(tǒng)，其應用程序目前并不多，安卓應用程序的需求還是很迫切的，安卓研發(fā)人才的缺口還很大。這些都促進了我們學習開發(fā)安卓應用程序。2.2開發(fā)環(huán)境安卓應用程序開發(fā)環(huán)境如下：JDK 5 or JDK 6 (JRE alone is not sufficient)Eclipse 3.3 (Europa), 3.4 (Ganymede)Android SDK ADT 0.8.0Eclipse安裝ADT 插件三、Android應用程序

9、開發(fā)環(huán)境搭建3.1所需軟件的下載以上軟件都可以免費在網站上下載3.2相應軟件的安裝1.eclipse都是綠色版本的，下載完成后，直接解壓即可使用。2.JDK的安裝與環(huán)境變量的配置首先安裝JDK，當JDK安裝好以后就可以配置環(huán)境變量了。JDK的安裝比較簡單，雙擊，一直按照提示點擊“下一步”就可以了。配置環(huán)境變量：右擊“我的電腦” ->"屬性"->"高級"->"環(huán)境變量"在系統(tǒng)變量里新建JAVA_HOME變量，變量值為：D:JavaJavajdk1.6.0_20（根據自己的安裝路徑填寫）新建classpath變量，變量值

10、為：D:JavaJavajdk1.6.0_20lib在path變量（已存在不用新建）添加變量值：%JAVA_HOME%bin;%JAVA_HOME%jrebin（注意變量值之間用“;”隔開）檢驗環(huán)境變量是否配置成功：“開始”->“運行”->輸入“javac”->"Enter"，如果能正常打印用法說明配置成功！3.安裝ADT：如下圖所示點擊help選擇Install New Software點擊Add再點擊local添加ADT選擇目標工具所在的文件夾跳出安裝工具的目錄勾選目錄點擊Next，即可開始安裝;安裝的詳細目錄：安裝完成后，可以在Preference處

11、查找到：4.安裝SDK（SDK解壓即可使用）安裝好以后，通過SDK下載開發(fā)所需的源文件包：這個操作只有在聯(lián)網的時候才能進行下載。四、“小查詢工具”的設計與實現(xiàn)1. 總體設計1）界面設計主界面：手機查詢界面：身份證查詢界面：區(qū)號郵編城市查詢界面：2）功能設計對于這次課程設計編寫的小查詢工具，我們需要它能夠幫助我們完成的功能為：手機歸屬地查詢、身份證信息查詢、區(qū)號郵編城市查詢。對于小查詢工具的每個查詢功能，當用戶點擊相應的功能時，它能夠幫助用戶查詢用戶所需要的信息。2. 詳細設計1）模塊設計I、主界面模塊（選題模塊） 該模塊是查詢軟件的主界面，在該模塊界面有三個功能：手機歸屬地查詢、身份證信息查詢

12、、區(qū)號郵編城市查詢。用戶根據自己所要查詢的信息，選擇相應的功能就可以查詢用戶想知道的信息。II、手機歸屬地查詢模塊在該模塊中，當用戶在輸入框中輸入一個正確的號碼時，點擊“開始查詢”按鈕，就可以查詢到該手機號碼的歸屬地。III、身份證信息查詢模塊 在該模塊中，當用戶在輸入框中輸入一個正確的身份證號碼時，再點擊“開始查詢”按鈕，就可以查詢到該身份證號碼所代表的人的生日、性別以及出生地址。IV、區(qū)號郵編城市查詢模塊在該模塊中，當用戶在輸入框中輸入一個正確的區(qū)號或者郵編或者城市名稱時，點擊“開始查詢”按鈕，就可以查詢到其對應的省份、城市、區(qū)號、郵編以及歸屬地。2）編碼實現(xiàn)：各包內的JAVA源文件：其中

13、主要的源文件部分代碼：主要活動的基本代碼：地址查詢的主活動的主要代碼：基本活動的主要代碼：界面切換等活動的基本代碼：3. 手機上運行截圖手機截圖： 五、總結與體會本次課程設計，讓我獲益匪淺，以前在學java或者java EE時，雖然上課也好好聽老師講，但是在課后自己沒有親自動手實踐過，現(xiàn)在有許多知識都忘記了。因此，在這次課程設計中，有許多java的知識我都忘記了，許多java函數(shù)的功能我都不會了。所以，在課程設計中我經常遇到許多問題，但是這次課程設計我們是分組做的，每個組都有兩三個成員，他們可以共同完成一個軟件。在我們小組中，我們遇到問題，我們會一起討論，一起問老師或者其他會的同學。當然，許多時候我們會不停地翻java與java EE。通過這次安卓軟件開發(fā)的課程